趙艷英師德標(biāo)兵評選事跡材料(已修改)
2024-11-15 06:37 本頁面
【正文】 第一篇：趙艷英師德標(biāo)兵評選事跡材料師德標(biāo)兵個(gè)人事跡材料白馬鄉(xiāng)中心校 趙艷英我是一名普通的小學(xué)教師，教育戰(zhàn)線上很普通的一員。我是1992年7月參加工作的，十幾年來，筆墨春秋，書寫了我教書育人的喜怒哀樂；講臺(tái)歲月，浸透著我不懈追求的摯愛深情。和那些優(yōu)秀的教師比起來，我的工作不是最好的，我的業(yè)績也不是最優(yōu)秀的；和那些璀璨的師德標(biāo)兵比起來，我沒有做過轟轟烈烈的大事，也沒有讓人潸然淚下事跡。我只是在平凡的崗位上做著平凡的事，但我可以驕傲地說，我愛自己的事業(yè)，我把自己的愛與責(zé)任，把自己的一切都傾注在了教育事業(yè)上，而且今后我愿一生享受平凡，扎根教育。自從參加工作以來，我一直擔(dān)任班主任工作，面對教室里一雙雙求知眼睛，我感到的是一種強(qiáng)大的責(zé)任感。我認(rèn)為作為教師首先應(yīng)有正確的教書育人的觀念，關(guān)愛每一位學(xué)生。熱愛學(xué)生是教育的靈魂，是教師的基本要求。身為教師必須要做到全身心去愛自己的學(xué)生。通過教學(xué)實(shí)踐使我深深地懂得了“一雙眼睛看不住幾十個(gè)學(xué)生，而一顆愛心卻可以拴住幾十顆心?！钡暮x是什么。全心全意地關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生是我一直以來工作的宗旨。在我們班上有個(gè)比較特殊的男孩，父母離異，缺少家庭的溫暖，父親50多歲了，家庭很困難。他總是不寫作業(yè)，考試成績也總是待達(dá)標(biāo)，還有個(gè)愛偷拿別人東西的壞毛病。就在我接班的第一年他就把他的缺點(diǎn)毫無保留的展示給我看。記得那次他拿了同學(xué)的修改液，我沒有過多的責(zé)備他，只是找他深談了一次。在一番談話之后他哭了，哭的是那么的傷心，我相信他認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。中午休息時(shí)，我買了一些學(xué)習(xí)用具，放到了他的桌子上。下午他看到這些一直低頭不語，而此后他再也沒有犯過類似的錯(cuò)誤。接下來我便經(jīng)常找他家長談心，從家里和學(xué)校兩方面來滿足他對愛的需要。漸漸的他開始努力要求進(jìn)步了。轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)上六年級了，他學(xué)習(xí)上很努力，不僅能夠按時(shí)完成作業(yè)，還能夠主動(dòng)的要求我給他補(bǔ)課，現(xiàn)在我再也不用更多的為他能否達(dá)標(biāo)的問題發(fā)愁了?？吹剿霓D(zhuǎn)變，我高興極了，我相信這就是師愛的力量。這使我更深的感受到教育工作的意義，也使我從中深深地體會(huì)到師愛就是融化尖冰的春風(fēng)細(xì)雨。從此，我也更加堅(jiān)信師愛的力量是無窮的，師愛可以給我們每一個(gè)人帶來幸福。像他這樣來自特殊家庭的孩子，班里還有一位，我也用同樣的愛關(guān)懷著他，幫助著他，使他更多的體會(huì)到愛的溫暖，使他像別的孩子一樣快樂的生活、學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在我所教的這些六年級的孩子面臨的是畢業(yè)考試，他們的心態(tài)是很重要的，于是從開學(xué)以來我就不斷的鼓勵(lì)他們，幫助他們正確的認(rèn)識(shí)考試。我們常常會(huì)談到這一學(xué)期班 級和他們自己的奮斗目標(biāo)，談到怎么努力學(xué)習(xí)，談到如何調(diào)整心態(tài)。我還教他們學(xué)唱《真心英雄》和《陽光總在風(fēng)雨后》這兩首歌，使他們明白“把握生命中的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功?！焙汀瓣柟饪傇陲L(fēng)雨后”的含義。我相信這不僅使他們能夠正確地看待畢業(yè)考試，更加能夠使他們在今后的人生中受益，這也培養(yǎng)了他們正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。和這些可愛的孩子相處快二年了，我深深的體會(huì)到了他們正在慢慢的成長起來。記得六年級第一學(xué)期的班會(huì)上，我們照慣例競選班委，他們所表現(xiàn)出來的互相謙讓、互相關(guān)愛讓我很是感動(dòng)，我對他們說：“相處二年了，說實(shí)話原來我最頭痛的就是每學(xué)期初的班干部競選，不過這次我深深的體會(huì)到你們長大了，懂事了，如果你們畢業(yè)了，我也會(huì)放心了。”話音剛落我便看見孩子們的眼眶濕潤了，大家都怕看到畢業(yè)的離別。一份耕耘一份收獲，就在2011年六一文藝聯(lián)歡會(huì)上他們?yōu)槲揖臏?zhǔn)備了一個(gè)節(jié)目。那個(gè)比較特殊的男孩將我拉到教室的正中央，站在他們懸好的氣球下。這時(shí)不知是誰將氣球扎破了，剎那間，氣球中的金片片和一個(gè)個(gè)小紙條撒落了一地，這時(shí)班長瑤說：“請我們最愛的趙老師撿起這些紙條，大
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