【正文】 第一篇：詩詞鑒賞詩詞鑒賞形象形象人物形象：事物形象：景物形象：考點闡釋：鑒賞古詩詞中的形象，就是要把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，理解形象的典型意義。鑒賞時要批文入情，展開聯(lián)想，再現(xiàn)詩句中的情景畫面，從人物刻畫、描寫景物等方面去概括詩詞的特征，體味詩詞中形象所寄托的思想感情，從而梳理答案思路，歸納答題要點。一、人物形象（一）鑒賞抒情主人公自身的形象詩歌是詩人主觀情感的產物，必然帶有詩人的痕跡。鑒賞詩歌中抒情主人公的形象，就是把我們在這首詩中所感悟和想象的詩人的形象用語言準確形象地描述出來。例題1：閱讀下面這首宋詩，聯(lián)系其寫作背景，回答問題。臨江仙（侯蒙）未遇行藏誰肯信，如今方表行蹤。無端良匠，畫形容。當風輕借力，一舉入高空。才得吹噓身漸穩(wěn)，只疑遠赴蟾宮。雨余時候夕陽紅。幾人平地上，看我碧霄中。注：據(jù)宋人洪邁《夷堅志》記載：侯蒙其貌不揚，年長無成，屢屢被人譏笑。有輕薄少年畫其形容于風箏之上，侯蒙見之大笑，作《 臨江仙》詞題其上。后一舉登第，官至宰相。問：這首詞體現(xiàn)了侯蒙怎樣的形象？請結合詞作予以簡析。例題2：閱讀下面這首詩，然后回答問題。清平樂 獨宿博山王氏安（辛棄疾）繞床饑鼠，蝙蝠翻燈影。屋上松風吹急雨，破紙窗間自語。平生塞北江南，歸來華發(fā)蒼顏。布被秋宵夢覺，眼前萬里江山。問這首詞刻畫了一個怎樣的人物形象？問詞的上片是從什么角度來描寫環(huán)境的？有什么作用？(二)鑒賞詩歌中所刻畫的人物形象。在偏重敘事或詩人隱身的詩歌作品中，詩人往往借助筆下塑造的人物或隱喻的人物表達自己對生活的感受、對社會的看法、對人生的領悟，或者寄托自己的理想。例題1：閱讀下面這首詩歌，回答問題。訪隱者（宋 郭祥正）一徑沿崖踏蒼壁，半塢寒云抱泉石。山翁酒熟不出門，殘花滿地無人跡。注：塢，山坳。山翁，此處指隱者。問：結合第三四句，賞析“隱者”的形象。例題閱讀下面的詩歌，回答后面的問題。山中寡婦（杜荀鶴）夫因兵死守蓬茅，麻苧衣衫鬢發(fā)焦。桑拓廢來猶納稅，田園荒后尚征苗。時挑野菜和根煮，斫旋生柴帶葉燒。任是深山更深處，也應無計避征徭。問：詩歌中描繪了一個什么樣的農婦形象？造成農婦形象的社會根源是什么？（三）答題要點歸納明確人物的身份。身份決定了人物的立身行事，暗示了人物的性格特征。要知人論世，了解相關背景資料。身份可以是：獨立閑適的隱士、思鄉(xiāng)思親的游子、思夫盼歸的思婦、感傷憂愁的旅人、豪情壯烈的將士、英明或昏庸的君主、孤獨飄零的歌女。概括人物的性格特征。主要抓住對人物形象的刻畫（刻畫人物形象、展示性格特征的方法：正面描寫與側面描寫相結合、動靜結合、虛實結合、白描、烘托、對比）可按照如下思路進行分析：（1）閱讀詩歌，找出詩人描繪形象的相關詩句，仔細準確理解形象的基本含義。（2）結合詩句分析運用的表達技巧及其所表現(xiàn)的具體內容。（3）指出這種手法的運用表現(xiàn)了詩人（人物）怎樣的心理、感情或人物形象的性格特征。（4）緊扣要求，整理思路，形成答案。揭示人物形象的意義。（1）追問社會根源，是什么原因造成了這樣的形象。（2）他代表的是哪個時代，哪個群體，哪個階層的人，他表達了詩人什么樣的思想感情，寄托了什么樣的理想愿望。（3）形象與詩人的關系以及作品的表現(xiàn)手法（四）提問變式：（1）詩歌中描繪的人物有什么特點？（2）描繪了一個什么樣的人？寄托了詩人怎樣的情懷？（3）刻畫了人物的什么形象？造成這形象的社會根源是什么？（4）描寫了人物的什么特點？表達了詩人什么樣的思想感情？（五）解題范式:（六）常見的人物形象特點不慕權貴、豪放灑脫、傲岸不羈的形象。（李白）心憂天下、憂國憂民的形象。（杜甫）寄情山水、歸隱田園的隱者形象。（陶淵明）懷才不遇、壯志難酬的形象。（陸游）矢志報國、慷慨憤世的形象。（辛棄疾）友人送別、思念故鄉(xiāng)的形象。獻身邊塞、反對征戰(zhàn)的形象。愛恨情長的形象。（李商隱）典型習題訓練：閱讀下面這首詩，然后回答問題。邯鄲冬至夜思家（白居易）邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應說著遠行人。注：冬至，二十四節(jié)氣之一，唐朝是是一個重要節(jié)日。問：簡析“抱膝燈前影半身”一句，并說出作者當時懷有一種什么樣的心情。閱讀下面這首詩，然后回答問題。菩薩蠻（張先）哀箏一弄《湘江曲》，聲聲寫盡湘波綠。纖指十三弦，細將憂恨傳。當筵秋水慢，玉柱斜飛雁。彈到斷腸時，春山眉黛低。注：秋水，比喻明亮清澈的煙波。問：這首詞塑造了歌女什么樣的形象？試著結合詩句作簡要的分析。閱讀下面這首詩，然后回答問題。懷天經 智老，因訪之（陳與義）今年二月凍初融，睡起苕溪綠向東?？妥庸怅幵娋砝?，杏花消息雨聲中。西庵禪伯還多病，北柵儒先只固窮。忽憶輕舟尋二子，綸衣鶴氅試春風。注：天經，姓葉，名wu。智老，即大圓洪智和尚?！岸U伯”指大圓洪智，“儒先”指葉天經。問1：請簡要概括詩中詩人的形象特點。問請對詩歌的第二聯(lián)進行賞析。閱讀下面這首宋詩，完成后面的問題。（2013遼寧卷）竹軒詩興（張鎡）柴門風卷卻吹開，狹徑初成竹旋載。梢影細從茶碗入，葉聲輕逐篆煙來。暑天倦臥星穿過，冬晝閑吟雪壓摧。預想此時應更好，莫移墻下一株梅。注：篆，盤香。因盤香曲繞如篆文，故稱。問：請結合全詩，簡要分析詩人的形象。答：塑造了閑適、灑脫、高雅的詩人形象。通過對“竹軒、柴門、狹徑”等簡樸清幽的生活環(huán)境的描寫，表現(xiàn)了詩人日常生活的閑適自得；“倦臥、閑吟”等反映了詩人灑脫的生活態(tài)度，“竹、雪、梅”等意象表現(xiàn)出詩人高雅的人生志趣。閱讀下面這首詩，然后回答問題。尋陸鴻漸不遇（唐皎然）移家雖帶郭，野徑入桑麻。近種籬邊菊，秋來未著花?？坶T無犬吠，欲去問西家。報道山中去，歸來每日斜。注：帶郭，即靠近外城。問：詩中的陸鴻漸是怎樣的一個人物形象？請簡要分析。作品是從哪兩個方面來刻畫這一形象的？閱讀下面兩首宋詩，回答問題。尋詩兩絕句（陳與義）楚酒困人三日醉，園花經雨百般紅。無人畫出陳居士，亭角尋詩滿袖風。愛把山瓢莫笑儂，愁時引睡有奇功。醒來推戶尋詩去，喬木崢嶸明月中。注：居士，指文人雅士。山瓢：天然粗陋的酒器。問“園花經雨百般紅”與“喬木崢嶸明月中”兩句所描寫的景色特點有何不同？請作簡要分析。問詩中“陳居士”的形象特點是什么？請結合兩首詩加以分析。閱讀下面這首詩，完成下面的問題。燕子磯（施潤章）絕壁寒云外，孤亭落照間。六朝流水急，終古白鷗閑。樹暗江城雨，天青吳楚山。磯頭誰把釣，向夕未知還。注：燕子磯，在南京市北郊觀音門外觀音山上，瀕臨長江，三面凌空，形似燕子展翅欲飛。問這首詩的頷聯(lián)運用了哪些表現(xiàn)手法？請具體分析。問結合全詩簡要分析釣者的形象及其寄寓的思想感情。二、景物形象（手法借景抒情）景物形象是指詩歌中描繪的自然景物和人文景物。有單個的景物形象，也有多個景物形象組合成的一種意境。命題者常?？疾榭忌鷮拔镄蜗筇攸c的整體把握能力，或者對某種意境的特點的概括能力。（一）鑒賞詩歌的意象。意象是詩歌中熔鑄了作者主觀感情的客觀景物，花鳥蟲魚、山水日月，自然界的一切都可以被詩人賦予特定的含義，成為積淀著歷史文化內涵的意象。例子：閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。次石湖書扇韻（姜夔）橋西一曲水通村，案閣浮萍綠有痕。家住石湖人不到，藕花多出別開門。注：石湖，南宋詩人范成大晚年去職歸隱石湖，自號石湖居士。姜夔,字堯章，號白石道人，浪跡江湖，終生不仕。淳熙十四年，曾去拜見范成大，這首詩約作于此時。問：這首詩描繪了一幅什么樣的畫面？是由哪些景物構成的？請簡要敘述。（二）鑒賞詩歌的意境。意境，文藝作品或自然景象中所表現(xiàn)出來的情調或境界，是主觀思想感情和客觀景象描寫的和諧統(tǒng)一。意境類考題主要考查對形象的解讀，對畫面的理解，以及對情感的把握，即“客觀形象+主觀感受+交融統(tǒng)一”。例子：閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。軍城早秋（嚴武）昨夜秋風入漢關，朔云邊月滿西山。更催飛將追驕虜，莫遣沙場匹馬還。注：嚴武，字季鷹，華陰人。曾任成都尹、劍南節(jié)度使，廣德二年秋率兵西征，擊敗吐蕃軍隊七萬多人。問：詩的前兩句描繪了什么樣的景象？有什么寓意？（三）鑒賞事物形象（手法托物言志）主要是指詠物詩中描繪的形象，它注入了詩人的情感，因而鑒賞時不能停留在表層，應更多地關注其內涵。例子：閱讀下面這首詩，然后回答問題。梅（王淇）不受塵埃半點侵，竹籬茅舍自甘心。只因誤識林和靖，惹得詩人說到今。注：林和靖，字林逋。北宋詩人，一生淡泊名利，隱居于西湖孤山。終身不娶，所居之處，植梅蓄鶴，人稱“梅妻鶴子”。問：（四）答題要點歸納梳理詩歌描寫的景物、事物（即選取的意象）再現(xiàn)情景畫面，概括景物、事物的特點（即描繪所寫的畫面）?；蛘呓Y合詩歌，展開聯(lián)想，再現(xiàn)詩歌的情景畫面?；蛘咦プ￡P鍵詞，概括景物事物的特征。總結營造的意境特點。揣摩詩人的情感、形象的哲理意義。通常詩歌的感情基調、景物色調與詩人的心境（情感）是一致的：景物是暖色調，意境優(yōu)雅美好，詩人的心境是愉悅舒適的；相反，則是憂愁傷感的。與此同時還要通過把握景物的形象特點以及作者的觀點態(tài)度，來把握景物形象寄托的哲理意義。（五）提問變體這首詩營造了一種什么樣的意境？詩歌描繪了一幅怎樣的畫面？表達了詩人怎樣的思想感情？ 這首詩寫出了怎樣的情與景？詩歌描繪了怎樣的景物？表達了詩人怎樣的情感？請簡要分析。詩歌描寫了什么形象？有什么寓意？詩歌描繪了某物的什么特點？有什么寄托？（六）解題范式：典型習題訓練：閱讀下面這首詩歌，然后回答問題。題榴花（朱熹）五月榴花照眼明，枝間時見子初成。可憐此地無車馬，顛倒青苔落絳英。問詩歌一二句描寫了哪些景物？有什么特點？問詩歌三四句營造了怎樣的意境氛圍？表達了詩人怎樣的思想感情？閱讀下面這首詩歌，然后回答問題。（中呂）喜春來 金華客舍（張可久）落紅小雨蒼苔徑，飛絮東風細柳營?？蓱z客里過清明，不待聽，昨夜杜鵑聲。問這首小令前兩句，描繪了哪些景物？構成了怎樣一幅畫面？問這首小令表達了作者怎樣的思想感情？請結合意象進行分析。閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。夜坐（張耒）庭戶無人秋月明，夜霜欲落氣先清。梧桐真不甘衰謝，數(shù)葉迎風尚有聲。問：請結合本詩對“梧桐”這一形象的描寫，分析作者的情志。閱讀小詩，回答問題。錢塘逢康元龍（明謝肇制）黃梅細雨暗江關，我入西吳君欲還。馬上相逢須盡醉，明朝知隔幾重山。問：一二句描繪了怎樣的景象？渲染了一種什么氛圍？請簡要分析。閱讀下面這首元曲，然后回答問題。雙調折桂令荊溪即事（喬吉）問荊溪溪上人家:為甚人家，不種梅花？老樹支門，荒蒲繞岸，苦竹圈笆。廟不靈狐貍漾瓦，官無事烏鼠當衙。白水黃沙，倚遍闌干，數(shù)盡啼鴉。注：這首小玲是作者由杭州西湖來游宜興荊溪途中所見，有感而作。狐貍漾瓦：狐貍摔瓦片，指做事胡來。烏鼠：烏鴉老鼠。問“老樹支門，荒蒲繞岸，苦竹圈笆”三句描繪了一種怎樣的景象？表達了作者怎樣的思想感情？問這首元曲運用了哪些表現(xiàn)手法？請簡要分析。閱讀下面這首唐詩，回答問題。詠山泉（儲光羲）山中有流水，借問不知名。映地為天色，飛空作雨聲。轉來深澗滿，分出小池平。恬淡無人見，年年長自清。問結合全詩，簡要分析“映地為天色，飛空作雨聲”的妙處。問這首詩中的“山泉”具有什么品格？詩人借詠山泉表現(xiàn)了怎樣的情懷？閱讀下面兩首詩，然后回答問題。送溫臺（唐朱放）眇眇天涯君去時，浮云流水自相隨。人生一世長如客，何必今朝是別離。雨夜（宋張詠）簾幕蕭蕭竹院深，客懷孤寂伴燈吟。無端一夜空階雨，滴破思鄉(xiāng)萬里心。問《送溫臺》中“眇眇天涯”“浮云流水”分別表現(xiàn)了詩人什么樣的情感？問“簾幕蕭蕭竹院深，客懷孤寂伴燈吟”描繪了什么樣的畫面？請簡要分析。問兩首詩的結尾兩句抒情方式有何異同？請結合詩句簡要分析。第二篇：詩詞鑒賞登鸛雀樓 王之渙白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。鸛雀樓，又名鸛鵲樓，據(jù)《清一統(tǒng)志》記載，樓的舊址在山西蒲州（今永濟縣，唐時為河中府）西南，黃河中高阜處，時有鸛雀棲其上，遂名。沈括在《夢溪筆談》中記述：“河中府鸛雀樓三層，前瞻中條，下瞰大河。唐人留詩者甚多?！蓖踔疁o的這首五絕是“唐人留詩”中的不朽之作。詩的前兩句“白日依山盡，黃河入海流”，寫的是