【正文】 第一篇：橋河初中創(chuàng)建市級綠色學(xué)校匯報材料橋河初中創(chuàng)建市級綠色學(xué)校匯報材料 創(chuàng)建綠色學(xué)校 推進(jìn)人本教育 走可持續(xù)發(fā)展之路 提高學(xué)生現(xiàn)代文明素質(zhì)和環(huán)境意識，普及環(huán)境科學(xué)知識，發(fā)揮綠色環(huán)境熏陶人、教育人的作用，使學(xué)生自覺養(yǎng)成熱愛環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的綠色行為是廣大教育工作者責(zé)無旁貸的。我校一直重視學(xué)校環(huán)境的建設(shè)，把“創(chuàng)綠”工作當(dāng)成學(xué)校的一項常規(guī)性工作來抓。一、提高“創(chuàng)綠”意識，把創(chuàng)建“綠色學(xué)校”納入學(xué)校規(guī)劃發(fā)展目標(biāo)。近年來，一直重視學(xué)校環(huán)境管理工作，并賦予了“綠色學(xué)?！毙碌睦砟睿覀冋J(rèn)為“綠色學(xué)?！睉?yīng)具備以下特征：１、綠色學(xué)校是花團(tuán)錦簇、綠色環(huán)繞的學(xué)校；２、綠色學(xué)校是師生環(huán)保意識強(qiáng)烈、環(huán)保行為規(guī)范的學(xué)校；３、綠色學(xué)校是可持續(xù)發(fā)展理念組織學(xué)校運轉(zhuǎn)的學(xué)校；４、綠色學(xué)校是開放型的學(xué)校；５、綠色學(xué)校是學(xué)生主動學(xué)習(xí)、探索學(xué)習(xí)的場所；６、綠色學(xué)校是教職工可持續(xù)工作的場所。由這些我們可以看出，“綠色學(xué)?！本褪窃诳沙掷m(xù)發(fā)展思想指導(dǎo)下不斷完善、自我管理、改進(jìn)教育手段、降低教育投入，逐步提高辦學(xué)效益和效率，不斷解決自身可持續(xù)發(fā)展問題，實現(xiàn)自身可持續(xù)發(fā)展的學(xué)校。我們根據(jù)市、縣環(huán)保局、市、縣教育局關(guān)于“綠色學(xué)?！钡脑u估標(biāo)準(zhǔn)，針對學(xué)校實際，果斷把創(chuàng)建各級“綠色學(xué)?！弊鳛閷W(xué)校規(guī)劃發(fā)展的重要目標(biāo)之一，堅持環(huán)境教育與學(xué)校德育工作、環(huán)境建設(shè)、學(xué)科教學(xué)、課外活動等其他建設(shè)相結(jié)合，學(xué)校制定了《綠色環(huán)境教育工作計劃》，并且學(xué)校設(shè)立了專項資金，對校園環(huán)境進(jìn)行完善和改善，學(xué)校把環(huán)境教育納入了班主任考核項目和學(xué)生行為規(guī)范的評比檢查之中，通過一系列的管理措施，加強(qiáng)規(guī)范，確保綠色學(xué)校創(chuàng)建工作的實施與落實。幾年來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次在教職工大會、學(xué)生大會、升旗儀式、大型活動、迎來送往中，心系綠色學(xué)校的創(chuàng)建，努力宣傳“綠色學(xué)?！钡睦砟?。實際上，環(huán)境教育的工作在全校師生員工乃至學(xué)生家長中都已形成共識，已成為學(xué)校工作的重點內(nèi)容之一。二、加強(qiáng)創(chuàng)建工作的管理領(lǐng)導(dǎo)，分解責(zé)任，各部門工作責(zé)任落實。要創(chuàng)建“綠色學(xué)?！?，必須明晰創(chuàng)建的責(zé)任和措施。我們認(rèn)為只有教育者一方的硬件和軟件都“綠化”了，才能達(dá)到受教育者的素質(zhì)和創(chuàng)新能力不斷質(zhì)變，持續(xù)飛躍的教育最高境界。而實現(xiàn)人的“綠化”，有許多的工作要做。比如：教育觀念、教育制度、教育內(nèi)容、教育技術(shù)、教師隊伍、教育管理以及教育方法等都需我們從領(lǐng)導(dǎo)和制度上去“綠化”。因此，學(xué)校成立了“創(chuàng)建”領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，由政教主任任副組長，全面負(fù)責(zé)，宏觀調(diào)控.。班主任任成員，具體落實工作。創(chuàng)建辦每學(xué)期至少召開二次關(guān)于“創(chuàng)綠”的專題工作會議，布置各項創(chuàng)建任務(wù)，把學(xué)科教育、課堂滲透、主題教育和社會實踐活動、環(huán)境改造、活動宣傳等。目標(biāo)明確，內(nèi)容清晰，責(zé)任落實，各班級開展工作按計劃，有步驟，互相配合，井然有序，取得了明顯的效果，真正實現(xiàn)了“綠色學(xué)?！钡慕K極目標(biāo)——人的“綠化”。三、構(gòu)建環(huán)境教育體系，加強(qiáng)學(xué)科滲透。幾年來，我校在環(huán)境教育實踐與探索過程中，做到了環(huán)境教育經(jīng)?；?、制度化、規(guī)范化，初步形成了環(huán)境教育體系。具體而言，做到了以下幾個方面。㈠抓學(xué)生養(yǎng)成教育，促課堂環(huán)境教育我們充分利用課堂這一主渠道，夯實環(huán)境教育基礎(chǔ)，讓環(huán)境教育成為學(xué)生的道德行為，成為學(xué)生自覺內(nèi)化的教育，成為他律和自律的高尚追求。根據(jù)我校養(yǎng)成教育系列，首先抓學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成，制定了一系列的常規(guī)措施，堅持校園環(huán)境衛(wèi)生檢查、周一衛(wèi)生大清潔、校園環(huán)境標(biāo)語征集活動。營造了班組和學(xué)校的教育氛圍，做到科學(xué)化、經(jīng)常性。我們還利用櫥窗、板報、漫畫、手抄報、電視臺、廣播站、征文等陣地和載體開展環(huán)境教育。、在教育科研中滲透環(huán)境教育。為了深化環(huán)境教育，提高教育水平，我們積極發(fā)動了師生平時多觀察、多總結(jié)，撰寫環(huán)保論文。㈡鞏固課堂教育，延伸課外環(huán)境教育我們在環(huán)境教育方面，做到一手抓課堂，一手抓活動，養(yǎng)成教育不松懈，課外活動促特色。我們更注重環(huán)境教育的時代性，結(jié)合“植樹節(jié)”、“世界環(huán)境日”、等與環(huán)境有關(guān)的重大紀(jì)念日，舉辦主題班會或團(tuán)會活動課，舉行演講、征文、繪畫、小論文等活動，開展適應(yīng)社會、適應(yīng)環(huán)境，找到一種體驗、一種感覺、一種職業(yè)、一種崗位的生存環(huán)境，進(jìn)行模擬的社會實踐活動。如開展“我為校園添春色”的活動，讓同學(xué)們自己種花，護(hù)花，裝扮美麗校園，讓學(xué)生深入到社會中，深入生活中接受環(huán)境教育。㈢建設(shè)校園環(huán)境，強(qiáng)化育人功能。學(xué)校一直重視環(huán)境的育人功能，投資6多萬元綠化、美化校園。現(xiàn)在學(xué)校校園寬敞，布局典雅，綠意盎然的草坪間點綴著亭臺樓閣，處處花團(tuán)錦簇，曲徑通幽，無不映射人與自然的和諧，富有意蘊。學(xué)校推出創(chuàng)建“無煙學(xué)?！蹦繕?biāo)，明令禁止教師在校園公共場所吸煙，各公共場所均貼有“為了健康，請勿吸煙”“禁止吸煙”等宣傳標(biāo)語，以教師的親歷親為去感染學(xué)生，營造了一個良好的育人環(huán)境。四、“創(chuàng)綠”工作碩果累累。學(xué)校整體綠化效果突出我校近幾年先后投入資金6多萬元，用于學(xué)校的校園環(huán)境改造和完善?，F(xiàn)學(xué)校綠化面積達(dá)到了2210平方米，綠化率達(dá)到35%，修建大型花園4處，栽種刺柏、龍柏、垂柳各類風(fēng)景樹200多棵，種植月季等觀賞花卉800多株，栽草坪300㎡，形成了四季有鮮花，終年可見綠的優(yōu)美校園。幾年來，我們努力追求校園環(huán)境的美化、教育化，充分挖掘校園環(huán)境的教育功能，把環(huán)境建設(shè)作為潛課程來開發(fā)，達(dá)到了環(huán)境與教育的和諧、環(huán)境與人的和諧，讓環(huán)境說“教育話”，為培養(yǎng)和諧發(fā)展的人，為發(fā)展橋河的教育特色作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)第二篇：創(chuàng)建綠色學(xué)校匯報材料讓校園孕育綠色的希望————長江路小學(xué)創(chuàng)“市綠色學(xué)?！眳R報材料我校2006年獲批成為市級“綠色學(xué)?！?，在之后的綠色學(xué)校創(chuàng)建工作中我們開展了系列專題活動，緊緊圍繞市級綠色學(xué)校評價標(biāo)準(zhǔn)，扎實有序開展工作，現(xiàn)就主要工作匯報如下：一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善組織，健全制度。我校領(lǐng)導(dǎo)非常重視環(huán)境教育，堅持落實《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》精神，自學(xué)校成立了以校長為組長的創(chuàng)建綠色學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組，從人力、物力、財力幾方面給予環(huán)境教育以保障，有力地推動了學(xué)校發(fā)展。環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)四個工作組：宣傳組、資料組、協(xié)調(diào)組、后勤組。明確分工，強(qiáng)化責(zé)任，優(yōu)化措施。少先隊組織學(xué)生成立了護(hù)綠行動小組，每周一在國旗下以班級為單位進(jìn)行值周總結(jié)，實現(xiàn)了學(xué)生環(huán)保教育自主管理模式。同時，學(xué)校還制定了一系列管理制度，把“綠色學(xué)?！痹u估標(biāo)準(zhǔn)印發(fā)至各行政、各年級組。每學(xué)期學(xué)校工作計劃中都有開展環(huán)境教育的具體要求，“綠色環(huán)保”教育主題也列入德育、少先隊工作計劃之中，師生通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，明白創(chuàng)建綠色學(xué)校的重大意義，明確了各項指標(biāo)的具體要求，并以極大的熱情投入到創(chuàng)建綠色學(xué)校這一活動中。為切實提高師生的環(huán)保意識，學(xué)校訂購了許多環(huán)保方面的雜志、書籍，并印發(fā)大量的學(xué)習(xí)材料，利用多種形式學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，做到：集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合、國旗下講話與講座相結(jié)合、班隊會課與定期播音相結(jié)合、影像觀看與櫥窗宣傳相結(jié)合，幫助師生掌握環(huán)保方面的基本知識和解決環(huán)境問題的技能，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的緊迫感和責(zé)任感。每年，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都對全體教師進(jìn)行了環(huán)保知識普及培訓(xùn)；校廣播站“環(huán)保之聲”定期播送環(huán)保訊息；師生參與環(huán)境教育面達(dá)100%，這為我們的環(huán)保工作打下了堅實的思想基礎(chǔ)。二、在實踐中實施和推進(jìn)環(huán)保教育工作營造氛圍，優(yōu)化育人環(huán)境學(xué)校是育人的地方，因此，它的環(huán)境建設(shè)要和校園文化建設(shè)相結(jié)合，共同發(fā)揮環(huán)境育人作用。作為市園林化校園，走進(jìn)長小，你就能感受到綠樹成蔭，孩子們在感受美麗校園的同時，更會珍惜自己的校園，良好的環(huán)保習(xí)慣也就在這里養(yǎng)成。由于學(xué)生數(shù)逐年減少，我們不可能在學(xué)校硬件中有更大的投入，但開展小班化教學(xué)成為可能，每個班級中能夠騰出更多空間實現(xiàn)環(huán)境育人。今年，我們抓緊抓實了溫馨教室的創(chuàng)建工作，積極創(chuàng)設(shè)促進(jìn)師生發(fā)展的班級育人環(huán)境，每個班級都設(shè)計出自己富有個性的班訓(xùn)，開辟了“你追我敢“、“成長的足跡”、“植物角”、“快樂童年”等專欄，真正實現(xiàn)了環(huán)境育人、全員育人。以課堂為本，開展課程實踐學(xué)科教學(xué)中潛移默化的環(huán)境教育更益于學(xué)生接受，當(dāng)各學(xué)