【正文】 第一篇：整十數(shù)加一位數(shù)及相應的減法教案整十數(shù)加一位數(shù)及相應的減法教案一、教學內(nèi)容：整十數(shù)加一位數(shù)及相應的減法二、教學目標：結(jié)合數(shù)的認識，使學生掌握整十數(shù)加一位數(shù)及相應減法的計算。鞏固數(shù)的組成概念，滲透減法是加法的逆運算，滲透加法交換律。運用所學知識，解決簡單的數(shù)學問題。三、教學重點：掌握計算方法正確計算。四、教學難點：正確、熟練地計算。五、教學具準備：主題圖、口算卡、教學軟件六、教學過程： 上課，起立，問好。（一）導入新課填空練習：師：同學們，請看大屏幕（電腦顯示：聰明屋）聰，明，屋，同學們我們進聰明屋里看一看，好不好？（電腦顯示：一只小兔）哦！小白兔在歡迎我們。它給我們提了很多問題，看你們會不會。（電腦依次顯示：問題和答案）30是（）個十？ 60是（）個十？45里面有（）個十和（）個一？ 5個十和8個一組成（）？ 3個十和2個一合起來是（）？口算：師：你們回答得真好！我們接著往前走。（電腦顯示：米老鼠）米老鼠也在歡迎我們，看看它給我們出的什么題？哦！原來它給我們出了一組非常激烈、非常熱鬧，而且要求速度的搶答題，看誰搶得又快又準，準備好了嗎？（電腦依次顯示：口算題）6+3 94 8+2 7+6 129 71 5+5 8+4 115 128 師總結(jié)：剛才同學們答得又快又準，說明你們對20以內(nèi)的加減法掌握得非常熟練，這節(jié)課，我們就接著來學習新知識。（出課題）“整十數(shù)加一位數(shù)及相應的減法”（二）講授新課：教學例10：（1）師：小明可喜歡喝酸奶啦！開學以來，小明的表現(xiàn)特別好，媽媽就答應帶小明到超市去買酸奶，你們看，（電腦出圖）師：誰到前面來數(shù)一數(shù)，售貨員阿姨給媽媽多少瓶酸奶？ 生：1，2，3，……10售貨員阿姨一共給媽媽30瓶酸奶。師：你說對了！一共是30瓶。但是你只數(shù)了一行，怎么就知道一共是30瓶呢？生：我通過觀察發(fā)現(xiàn)第二行，第三行都和第一行是一一對應的，所以也都是10瓶，3個10就是30。師：你說的真棒！老師獎勵你一個智慧星。同學們你們聽清了嗎，他說出了一個非常重要的方法，“一一對應”不用再數(shù)了都是10瓶，所以一共是30瓶。師：又給小明幾瓶？（給小明2瓶）誰能提出一個數(shù)學問題？（一共買了多少瓶？）師：這個問題提得真好！（按鍵顯示問題）求媽媽一共買了多少瓶酸奶，誰會列式計算？（板書：30+2=）（2）（電腦出圖）師：同學們你們再看，現(xiàn)在售貨員阿姨給媽媽多少瓶酸奶？誰再來數(shù)數(shù)？ 生：……10一共是20瓶酸奶。師：你又是怎么數(shù)的？（因為一行是10瓶，第二行和第一行也是一一對應的，所以一共是20瓶）你說得也非常好，老師也獎勵你一個智慧星。師：給明明幾瓶？（5瓶）一共多少瓶呢？誰會列式？（板書：20+5=）師：再看，（電腦出圖，先出10瓶，再出30瓶）現(xiàn)在售貨員阿姨給媽媽多少瓶酸奶，誰知道？（現(xiàn)在售貨員阿姨給媽媽40瓶酸奶）（電腦出圖，3瓶）師：又給小明幾瓶？一共有多少瓶，怎樣列式？（板書：40+3=）（電腦出圖）師：現(xiàn)在這幅圖呢？一共有多少瓶酸奶，誰會列式？（板書：40+6=）師:剛才我聽見你們列式時都說出結(jié)果了，可是我們只學了20以內(nèi)的加法，這樣的題我們還沒學呢，你們就會了，大家都會算嗎？（會）真會？那好，既然都會說，同桌兩個小伙伴把結(jié)果互相說一說，看看對方到底會不會，開始！師：現(xiàn)在誰來讀算式說得數(shù)。（板書得數(shù)）師：我想了解一下，剛才你們互相說得數(shù)時，有說錯的嗎？說錯的，請舉手，咱們可要做誠實的孩子。師：真了不起，還沒學呢？就能算對,掌聲鼓勵一下自己。師提問：那老師要問問你們30+2你是怎么算的？生：我是這樣算的。用個位0+2=2，再把十位的3落下來，就等于32。師：哦！他說得這個方法你們聽清了嗎？誰和他的方法一樣，你再說一遍。師：誰和他的方法不一樣。生：因為10+2=12，所以30+2=32（師：你們這幾種方法都對，在計算時，愿意用什么方法就用什么方法算。）師：20+5等于25？，你又是怎么算的?(依次請同學說后面3道題)師：你們說對了，計算這樣的題，用個位上的數(shù)相加，為什么把2加在個位上，不加在3上呢，如果真加在3上，就錯了，為什么呀？這樣，我們通過擺小棒就能解決這個問題，就明白了?。?）擺小棒驗證：師：我們就擺第一個加法算式，請大家在桌子上擺出30+2，開始。師：你是怎么擺的？（先擺3捆，再擺2根）看看是這樣擺的嗎？（電腦出圖）師：3捆小棒是3個十（電腦出：3個十）2根小棒是2個一（電腦出：2個一）3個十和2個一合起來是32，所以30+2=32（電腦出算式）師：如果把2加在3上，對嗎？成了加2捆了，是2捆嗎？不是，是2根。師：所以計算這道題，我們還可以想組成，30+2表示把3個十和2個一合起來是32。師：誰會說，30+2表示什么？師：20+5表示把幾個十和幾個一合起來是多少？這道呢？40+3=43，40+6=46 總結(jié)：我們一起讀一讀這四道題。請大家觀察這四道題，他們都有一個什么共同點？（都是整十數(shù)和一位數(shù)相加的題）對，都是整十數(shù)和一位數(shù)相加的題，計算這樣的題，實際上還可以想幾個十與幾個一合起來是多少，就可以了。（4）學生舉例：師：誰能舉一個整十數(shù)和一位數(shù)相加的題。誰來說結(jié)果，你想請誰來說結(jié)果。大家一起說結(jié)果。（5）老師出題：師：接下來，老師給你們出幾道題，行嗎？（電腦出題）3+40 5+20 2+30 60+4 10+7 40+8 師:會算嗎？自己心里算一算，誰來說？（指名匯報）師問：30+2=32，為什么2+30=32呢？ 生：因為交換兩個加數(shù)的位置，和不變。師：你再說一遍。對了，在上學期我們都學過了。教學例10減法：師：我們接著來看圖（電腦出圖）師：現(xiàn)在我們知道媽媽給小明買了32瓶酸奶，小明喝了32瓶，還剩幾瓶？（電腦出：還剩幾瓶？）師：誰會列式？（板書：322=30）師：你們同意嗎？你能告訴大家你是怎樣計算的嗎？ 生：個位22=0，把十位3落下來，就是30。師：還可以怎樣算？生：還可以想組成，32里面有3個十和2個一，去掉2個一，還剩3個十，就是30，所以322=30。師：他說得你們同意嗎？請看大屏幕，這是32根小棒（出圖）去掉2根，就是去掉2個一，剩3捆，3捆就是30，所以322=30。師：現(xiàn)在老師寫幾個數(shù)比較大一點的，看誰會算？老師一邊寫，大家一邊心里算一算。733 899 966 師：誰會計算？（指名讀算式說結(jié)果）總結(jié)：我們再讀一讀右面這四個算式。這就是我們今天學的新知識，整十數(shù)加一位數(shù)及相應的減法，你們會算嗎？（三）鞏固練習：口算：師：接下來，老師出幾道口算題，考考你們，要求你們讀算式，說結(jié)果。我請大家都來當裁判。（20道）（口算卡片）看圖列式：師：聰明屋里還給我們準備了一些題目，你們看，看圖列式（電腦出示小棒圖）師：接著往前走（電腦出示：小鳥圖）一幅美麗的圖畫，樹上樹下都有小鳥。數(shù)上有幾只？你是怎么知道的？師：好極了，剛才我看到有的同學還在數(shù)，其實這道題已經(jīng)給我們提出了文字的信息，我們就不用數(shù)了！樹下有幾只？對了，這回得數(shù)了。師：通過這兩個信息，你能提出什么數(shù)學問題？生：樹上樹下一共有多少只小鳥？誰會列式？（電腦出算式）樹上比樹下多幾只小鳥？你會列式嗎？ 樹下比樹上少幾只小鳥？誰能列式 師：這兩個減法算式我們還沒有學，你們就會了，真棒！找錯誤：師：聰明屋里還給我們準備了一個非常有趣的找錯誤練習（電腦出圖）有一列小火車馬上就要開動了（電腦顯示：小火車）師：每節(jié)車廂上都有一個算式，要認真觀察，如果得數(shù)算對了，你們別說話，如果得數(shù)算錯了，請你們立刻喊停，可要看準了，看誰發(fā)現(xiàn)得快，喊得最早，要是沒錯，可千萬別喊停，聽清了嗎？準備，開始?。@示小火車）師：為什么喊停？哪錯了？大家找出了錯誤，也改正了，小火車又開動了。要是改的不對，可開不動呀！猜一猜師：看來同學們的觀察能力非常好，題算得也不錯，我們再往前看看（電腦顯示：燕子姐姐）是燕子姐姐給我們出的題。（電腦顯示）師：誰能說出誰能說出像咱們今天學習的幾十幾減幾等于30，這樣3個不同的算式？（3名同學）真棒！還誰能說？ 再看（電腦出示：（）（）=40）（電腦出示：（）（）=70）師：同學們真棒！你們不但會計算，還會根據(jù)要求出題，這回題目升級了，請聽題?。娔X出示：（）（）=50）師：誰能一下子能說出5個幾十幾減幾等于50的題。誰能？師：剛才這幾名同學說的真好，雖然是幾個同學回答問題，但是我看到全班同學都在努力思考，積極參與，老師要每人獎勵你們一個智慧星！在哪呢？就在你們的書箱里，趕快找出來，貼在自己的胸前。游戲“數(shù)學接力賽”師：我們到最后一個展廳看看，最后一個展廳是游戲廳。（電腦出圖）這個游戲就是“數(shù)學接力賽”（電腦出示），它既考查了每個人計算速度和準確性，又考查了全組的合作學習精神，你們有信心完成嗎？師：那么這個接力賽的題卡在哪呢，就在你們每個豎行，最后一個同學的書箱里，趕快找出來，放在桌子上。師：這個游戲怎么玩呢？聽要求，每一豎行為一小組，每一組一張卡片，每張卡片上有6道題，從最后一位同學做起，每人做一道依次往前傳，人數(shù)不夠的由第一名同學完成，最先做完而且都對的一行為優(yōu)勝，聽明白了嗎？（教師每張都訂正）選出冠軍全課總結(jié)：今天我們學的什么知識（口算）對我們學的是整十數(shù)加一位數(shù)和幾十幾減幾這樣的減法，下課以后同學之間互相出題，互相說得數(shù)，回到家里，和家長互相出題，互相說得數(shù)，提高計算的速度和準確性。這節(jié)課我們就上到這，下課。第二篇：整十數(shù)加一位數(shù)及相應的減法教案整十數(shù)加一位數(shù)及相應的減法教學目標：經(jīng)歷兩位數(shù)加、減一位數(shù)的口算方法的探索過程，能比較熟練地進行口算。了解加、減法算式中各部分的名稱。培養(yǎng)用數(shù)學的觀念看周圍的事物的意識，培養(yǎng)同學之間的相互合作、交流的態(tài)度。教學重點：理解兩位數(shù)加、減一位數(shù)的口算方法，熟練地進行計算。知道加減法算式中各部分的名稱。教學資源：課件、計數(shù)器、小棒 教學過程：一、舊知復習，新授鋪墊今天我們一起到動物園里和小動物們玩。師生進行“數(shù)的組成”的練習（課件出示）3個十和2個一組合起來是多少？ 5個十和6個一組合起來是多少？ 46里面有幾個十，幾個一？二、情境導入，自主學習師：今天，小猴的桃園豐收啦！它請森林里的小動物們都去吃桃。（課件）從圖中你知道了什么？提問：根據(jù)圖，你能提出哪些數(shù)學問題？怎樣列式？（1）一共有多少個桃？30＋4＝34 4＋30＝34 你是怎么算的？①3個十和4個一合起來是34；②數(shù)：33334（可借助計數(shù)器或小棒）（2）一共有34個桃，筐里有30個，外面有幾個？ 34－30＝4 你是怎么算的？①34是3個十和4個一，去掉3個十，剩下4個一（借助學具）②想加法。（3）一共有34個桃，外面有4個，筐里有幾個？列式并說說算法。每個小朋友都有自己的名字，加法、減法算式中的每個數(shù)也有自己的名字。教師介紹“加數(shù)”、“和”、“被減數(shù)”、“減數(shù)”、“差” 引導學生說說“30+4=34”、“344=30”中各部分的名稱。觀察四個算式的特點，揭題：整十數(shù)加一位數(shù)及相應的減法。三、鞏固練習，深化應用“想想做做”第2題（1）出示圖，讓學生說圖意。（2）根據(jù)圖意，列出四個算式。（3）反饋交流?！皳屘O果”的小游戲（課件出示）20+8 8+20 499 2+50 455 50+2 288 366 40+5比比誰算得快（課件出示）四、總結(jié)小結(jié)今天這節(jié)課，你學會了什么本領(lǐng)？五、課堂作業(yè)877 544 644 50+8 299 60+2第三篇：《整十數(shù)加一位數(shù)及相應減法》說課稿《整十數(shù)加一位數(shù)及相應減法》說課稿《整十數(shù)加一位數(shù)及相應減法》說課稿1一、說教材教學內(nèi)容整十數(shù)加一位數(shù)及相應的減法是義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學一年級下冊，第四單元4143頁的內(nèi)容。本節(jié)課是在學生掌握100以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上進行教學的。整十數(shù)加一位數(shù)及相應的減法的運算過程是從數(shù)的組成角度去理解這些簡單的加減口算，可以使學生進一步加深對數(shù)的認識，鞏固100以內(nèi)數(shù)的組成，同時也為后面正式100以內(nèi)加、減法的口算和筆算做準備。教學目標知識與技能目標1．結(jié)合數(shù)的認識，使學生掌握整十數(shù)加一位數(shù)及相應減法的計算。2．鞏固數(shù)的組成概念，滲透減法是加法的逆運算，滲透加法交換律。3．運用所學知識，解決簡單的數(shù)學問題。情感態(tài)度和價值觀：讓學生在學習中感受到生活中處處有數(shù)學，讓學生在學習中體驗學數(shù)學，用數(shù)學的樂趣。人人學有價值的數(shù)學，培養(yǎng)學生積極探索的精神，激發(fā)對數(shù)學學習的興趣，培養(yǎng)學生學好數(shù)學的信心。教學重點與難點：教學重點：使學生掌握整十數(shù)加一位數(shù)和相應減法的計算方法．教學難點：根據(jù)100以內(nèi)數(shù)的組成知識幫助學生理解算理，并能準確計算．二、說教法及學法本節(jié)課采用多媒體演示教學法，為學生提供形象思維的材料，以利于激發(fā)學生的學習興趣和求知欲望，主要采用創(chuàng)設(shè)情景、觀察、比較、操作等方法，組織學生進行自主探索，合作交流，幫助學生掌握整十數(shù)加、減一位數(shù)及相應的減法的計算方法，培養(yǎng)學