【正文】 第一篇：整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法教案整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法教案一、教學(xué)內(nèi)容：整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法二、教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合數(shù)的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生掌握整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)減法的計(jì)算。鞏固數(shù)的組成概念，滲透減法是加法的逆運(yùn)算，滲透加法交換律。運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。三、教學(xué)重點(diǎn)：掌握計(jì)算方法正確計(jì)算。四、教學(xué)難點(diǎn)：正確、熟練地計(jì)算。五、教學(xué)具準(zhǔn)備：主題圖、口算卡、教學(xué)軟件六、教學(xué)過(guò)程： 上課，起立，問(wèn)好。（一）導(dǎo)入新課填空練習(xí)：師：同學(xué)們，請(qǐng)看大屏幕（電腦顯示：聰明屋）聰，明，屋，同學(xué)們我們進(jìn)聰明屋里看一看，好不好？（電腦顯示：一只小兔）哦！小白兔在歡迎我們。它給我們提了很多問(wèn)題，看你們會(huì)不會(huì)。（電腦依次顯示：?jiǎn)栴}和答案）30是（）個(gè)十？ 60是（）個(gè)十？45里面有（）個(gè)十和（）個(gè)一？ 5個(gè)十和8個(gè)一組成（）？ 3個(gè)十和2個(gè)一合起來(lái)是（）？口算：師：你們回答得真好！我們接著往前走。（電腦顯示：米老鼠）米老鼠也在歡迎我們，看看它給我們出的什么題？哦！原來(lái)它給我們出了一組非常激烈、非常熱鬧，而且要求速度的搶答題，看誰(shuí)搶得又快又準(zhǔn)，準(zhǔn)備好了嗎？（電腦依次顯示：口算題）6+3 94 8+2 7+6 129 71 5+5 8+4 115 128 師總結(jié)：剛才同學(xué)們答得又快又準(zhǔn)，說(shuō)明你們對(duì)20以內(nèi)的加減法掌握得非常熟練，這節(jié)課，我們就接著來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。（出課題）“整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法”（二）講授新課：教學(xué)例10：（1）師：小明可喜歡喝酸奶啦！開(kāi)學(xué)以來(lái)，小明的表現(xiàn)特別好，媽媽就答應(yīng)帶小明到超市去買(mǎi)酸奶，你們看，（電腦出圖）師：誰(shuí)到前面來(lái)數(shù)一數(shù)，售貨員阿姨給媽媽多少瓶酸奶？ 生：1，2，3，……10售貨員阿姨一共給媽媽30瓶酸奶。師：你說(shuō)對(duì)了！一共是30瓶。但是你只數(shù)了一行，怎么就知道一共是30瓶呢？生：我通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)第二行，第三行都和第一行是一一對(duì)應(yīng)的，所以也都是10瓶，3個(gè)10就是30。師：你說(shuō)的真棒！老師獎(jiǎng)勵(lì)你一個(gè)智慧星。同學(xué)們你們聽(tīng)清了嗎，他說(shuō)出了一個(gè)非常重要的方法，“一一對(duì)應(yīng)”不用再數(shù)了都是10瓶，所以一共是30瓶。師：又給小明幾瓶？（給小明2瓶）誰(shuí)能提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題？（一共買(mǎi)了多少瓶？）師：這個(gè)問(wèn)題提得真好?。ò存I顯示問(wèn)題）求媽媽一共買(mǎi)了多少瓶酸奶，誰(shuí)會(huì)列式計(jì)算？（板書(shū)：30+2=）（2）（電腦出圖）師：同學(xué)們你們?cè)倏?，現(xiàn)在售貨員阿姨給媽媽多少瓶酸奶？誰(shuí)再來(lái)數(shù)數(shù)？ 生：……10一共是20瓶酸奶。師：你又是怎么數(shù)的？（因?yàn)橐恍惺?0瓶，第二行和第一行也是一一對(duì)應(yīng)的，所以一共是20瓶）你說(shuō)得也非常好，老師也獎(jiǎng)勵(lì)你一個(gè)智慧星。師：給明明幾瓶？（5瓶）一共多少瓶呢？誰(shuí)會(huì)列式？（板書(shū)：20+5=）師：再看，（電腦出圖，先出10瓶，再出30瓶）現(xiàn)在售貨員阿姨給媽媽多少瓶酸奶，誰(shuí)知道？（現(xiàn)在售貨員阿姨給媽媽40瓶酸奶）（電腦出圖，3瓶）師：又給小明幾瓶？一共有多少瓶，怎樣列式？（板書(shū)：40+3=）（電腦出圖）師：現(xiàn)在這幅圖呢？一共有多少瓶酸奶，誰(shuí)會(huì)列式？（板書(shū)：40+6=）師:剛才我聽(tīng)見(jiàn)你們列式時(shí)都說(shuō)出結(jié)果了，可是我們只學(xué)了20以內(nèi)的加法，這樣的題我們還沒(méi)學(xué)呢，你們就會(huì)了，大家都會(huì)算嗎？（會(huì)）真會(huì)？那好，既然都會(huì)說(shuō)，同桌兩個(gè)小伙伴把結(jié)果互相說(shuō)一說(shuō)，看看對(duì)方到底會(huì)不會(huì)，開(kāi)始！師：現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)讀算式說(shuō)得數(shù)。（板書(shū)得數(shù)）師：我想了解一下，剛才你們互相說(shuō)得數(shù)時(shí)，有說(shuō)錯(cuò)的嗎？說(shuō)錯(cuò)的，請(qǐng)舉手，咱們可要做誠(chéng)實(shí)的孩子。師：真了不起，還沒(méi)學(xué)呢？就能算對(duì),掌聲鼓勵(lì)一下自己。師提問(wèn)：那老師要問(wèn)問(wèn)你們30+2你是怎么算的？生：我是這樣算的。用個(gè)位0+2=2，再把十位的3落下來(lái)，就等于32。師：哦！他說(shuō)得這個(gè)方法你們聽(tīng)清了嗎？誰(shuí)和他的方法一樣，你再說(shuō)一遍。師：誰(shuí)和他的方法不一樣。生：因?yàn)?0+2=12，所以30+2=32（師：你們這幾種方法都對(duì)，在計(jì)算時(shí)，愿意用什么方法就用什么方法算。）師：20+5等于25？，你又是怎么算的?(依次請(qǐng)同學(xué)說(shuō)后面3道題)師：你們說(shuō)對(duì)了，計(jì)算這樣的題，用個(gè)位上的數(shù)相加，為什么把2加在個(gè)位上，不加在3上呢，如果真加在3上，就錯(cuò)了，為什么呀？這樣，我們通過(guò)擺小棒就能解決這個(gè)問(wèn)題，就明白了?。?）擺小棒驗(yàn)證：師：我們就擺第一個(gè)加法算式，請(qǐng)大家在桌子上擺出30+2，開(kāi)始。師：你是怎么擺的？（先擺3捆，再擺2根）看看是這樣擺的嗎？（電腦出圖）師：3捆小棒是3個(gè)十（電腦出：3個(gè)十）2根小棒是2個(gè)一（電腦出：2個(gè)一）3個(gè)十和2個(gè)一合起來(lái)是32，所以30+2=32（電腦出算式）師：如果把2加在3上，對(duì)嗎？成了加2捆了，是2捆嗎？不是，是2根。師：所以計(jì)算這道題，我們還可以想組成，30+2表示把3個(gè)十和2個(gè)一合起來(lái)是32。師：誰(shuí)會(huì)說(shuō)，30+2表示什么？師：20+5表示把幾個(gè)十和幾個(gè)一合起來(lái)是多少？這道呢？40+3=43，40+6=46 總結(jié)：我們一起讀一讀這四道題。請(qǐng)大家觀察這四道題，他們都有一個(gè)什么共同點(diǎn)？（都是整十?dāng)?shù)和一位數(shù)相加的題）對(duì)，都是整十?dāng)?shù)和一位數(shù)相加的題，計(jì)算這樣的題，實(shí)際上還可以想幾個(gè)十與幾個(gè)一合起來(lái)是多少，就可以了。（4）學(xué)生舉例：師：誰(shuí)能舉一個(gè)整十?dāng)?shù)和一位數(shù)相加的題。誰(shuí)來(lái)說(shuō)結(jié)果，你想請(qǐng)誰(shuí)來(lái)說(shuō)結(jié)果。大家一起說(shuō)結(jié)果。（5）老師出題：師：接下來(lái)，老師給你們出幾道題，行嗎？（電腦出題）3+40 5+20 2+30 60+4 10+7 40+8 師:會(huì)算嗎？自己心里算一算，誰(shuí)來(lái)說(shuō)？（指名匯報(bào)）師問(wèn)：30+2=32，為什么2+30=32呢？ 生：因?yàn)榻粨Q兩個(gè)加數(shù)的位置，和不變。師：你再說(shuō)一遍。對(duì)了，在上學(xué)期我們都學(xué)過(guò)了。教學(xué)例10減法：師：我們接著來(lái)看圖（電腦出圖）師：現(xiàn)在我們知道媽媽給小明買(mǎi)了32瓶酸奶，小明喝了32瓶，還剩幾瓶？（電腦出：還剩幾瓶？）師：誰(shuí)會(huì)列式？（板書(shū)：322=30）師：你們同意嗎？你能告訴大家你是怎樣計(jì)算的嗎？ 生：個(gè)位22=0，把十位3落下來(lái)，就是30。師：還可以怎樣算？生：還可以想組成，32里面有3個(gè)十和2個(gè)一，去掉2個(gè)一，還剩3個(gè)十，就是30，所以322=30。師：他說(shuō)得你們同意嗎？請(qǐng)看大屏幕，這是32根小棒（出圖）去掉2根，就是去掉2個(gè)一，剩3捆，3捆就是30，所以322=30。師：現(xiàn)在老師寫(xiě)幾個(gè)數(shù)比較大一點(diǎn)的，看誰(shuí)會(huì)算？老師一邊寫(xiě)，大家一邊心里算一算。733 899 966 師：誰(shuí)會(huì)計(jì)算？（指名讀算式說(shuō)結(jié)果）總結(jié)：我們?cè)僮x一讀右面這四個(gè)算式。這就是我們今天學(xué)的新知識(shí)，整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法，你們會(huì)算嗎？（三）鞏固練習(xí)：口算：師：接下來(lái)，老師出幾道口算題，考考你們，要求你們讀算式，說(shuō)結(jié)果。我請(qǐng)大家都來(lái)當(dāng)裁判。（20道）（口算卡片）看圖列式：師：聰明屋里還給我們準(zhǔn)備了一些題目，你們看，看圖列式（電腦出示小棒圖）師：接著往前走（電腦出示：小鳥(niǎo)圖）一幅美麗的圖畫(huà)，樹(shù)上樹(shù)下都有小鳥(niǎo)。數(shù)上有幾只？你是怎么知道的？師：好極了，剛才我看到有的同學(xué)還在數(shù)，其實(shí)這道題已經(jīng)給我們提出了文字的信息，我們就不用數(shù)了！樹(shù)下有幾只？對(duì)了，這回得數(shù)了。師：通過(guò)這兩個(gè)信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？生：樹(shù)上樹(shù)下一共有多少只小鳥(niǎo)？誰(shuí)會(huì)列式？（電腦出算式）樹(shù)上比樹(shù)下多幾只小鳥(niǎo)？你會(huì)列式嗎？ 樹(shù)下比樹(shù)上少幾只小鳥(niǎo)？誰(shuí)能列式 師：這兩個(gè)減法算式我們還沒(méi)有學(xué)，你們就會(huì)了，真棒！找錯(cuò)誤：師：聰明屋里還給我們準(zhǔn)備了一個(gè)非常有趣的找錯(cuò)誤練習(xí)（電腦出圖）有一列小火車(chē)馬上就要開(kāi)動(dòng)了（電腦顯示：小火車(chē)）師：每節(jié)車(chē)廂上都有一個(gè)算式，要認(rèn)真觀察，如果得數(shù)算對(duì)了，你們別說(shuō)話，如果得數(shù)算錯(cuò)了，請(qǐng)你們立刻喊停，可要看準(zhǔn)了，看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)得快，喊得最早，要是沒(méi)錯(cuò)，可千萬(wàn)別喊停，聽(tīng)清了嗎？準(zhǔn)備，開(kāi)始?。@示小火車(chē)）師：為什么喊停？哪錯(cuò)了？大家找出了錯(cuò)誤，也改正了，小火車(chē)又開(kāi)動(dòng)了。要是改的不對(duì)，可開(kāi)不動(dòng)呀！猜一猜師：看來(lái)同學(xué)們的觀察能力非常好，題算得也不錯(cuò)，我們?cè)偻翱纯矗娔X顯示：燕子姐姐）是燕子姐姐給我們出的題。（電腦顯示）師：誰(shuí)能說(shuō)出誰(shuí)能說(shuō)出像咱們今天學(xué)習(xí)的幾十幾減幾等于30，這樣3個(gè)不同的算式？（3名同學(xué)）真棒！還誰(shuí)能說(shuō)？ 再看（電腦出示：（）（）=40）（電腦出示：（）（）=70）師：同學(xué)們真棒！你們不但會(huì)計(jì)算，還會(huì)根據(jù)要求出題，這回題目升級(jí)了，請(qǐng)聽(tīng)題?。娔X出示：（）（）=50）師：誰(shuí)能一下子能說(shuō)出5個(gè)幾十幾減幾等于50的題。誰(shuí)能？師：剛才這幾名同學(xué)說(shuō)的真好，雖然是幾個(gè)同學(xué)回答問(wèn)題，但是我看到全班同學(xué)都在努力思考，積極參與，老師要每人獎(jiǎng)勵(lì)你們一個(gè)智慧星！在哪呢？就在你們的書(shū)箱里，趕快找出來(lái)，貼在自己的胸前。游戲“數(shù)學(xué)接力賽”師：我們到最后一個(gè)展廳看看，最后一個(gè)展廳是游戲廳。（電腦出圖）這個(gè)游戲就是“數(shù)學(xué)接力賽”（電腦出示），它既考查了每個(gè)人計(jì)算速度和準(zhǔn)確性，又考查了全組的合作學(xué)習(xí)精神，你們有信心完成嗎？師：那么這個(gè)接力賽的題卡在哪呢，就在你們每個(gè)豎行，最后一個(gè)同學(xué)的書(shū)箱里，趕快找出來(lái)，放在桌子上。師：這個(gè)游戲怎么玩呢？聽(tīng)要求，每一豎行為一小組，每一組一張卡片，每張卡片上有6道題，從最后一位同學(xué)做起，每人做一道依次往前傳，人數(shù)不夠的由第一名同學(xué)完成，最先做完而且都對(duì)的一行為優(yōu)勝，聽(tīng)明白了嗎？（教師每張都訂正）選出冠軍全課總結(jié)：今天我們學(xué)的什么知識(shí)（口算）對(duì)我們學(xué)的是整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和幾十幾減幾這樣的減法，下課以后同學(xué)之間互相出題，互相說(shuō)得數(shù)，回到家里，和家長(zhǎng)互相出題，互相說(shuō)得數(shù)，提高計(jì)算的速度和準(zhǔn)確性。這節(jié)課我們就上到這，下課。第二篇：整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法教案整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法教學(xué)目標(biāo)：經(jīng)歷兩位數(shù)加、減一位數(shù)的口算方法的探索過(guò)程，能比較熟練地進(jìn)行口算。了解加、減法算式中各部分的名稱。培養(yǎng)用數(shù)學(xué)的觀念看周?chē)氖挛锏囊庾R(shí)，培養(yǎng)同學(xué)之間的相互合作、交流的態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：理解兩位數(shù)加、減一位數(shù)的口算方法，熟練地進(jìn)行計(jì)算。知道加減法算式中各部分的名稱。教學(xué)資源：課件、計(jì)數(shù)器、小棒 教學(xué)過(guò)程：一、舊知復(fù)習(xí)，新授鋪墊今天我們一起到動(dòng)物園里和小動(dòng)物們玩。師生進(jìn)行“數(shù)的組成”的練習(xí)（課件出示）3個(gè)十和2個(gè)一組合起來(lái)是多少？ 5個(gè)十和6個(gè)一組合起來(lái)是多少？ 46里面有幾個(gè)十，幾個(gè)一？二、情境導(dǎo)入，自主學(xué)習(xí)師：今天，小猴的桃園豐收啦！它請(qǐng)森林里的小動(dòng)物們都去吃桃。（課件）從圖中你知道了什么？提問(wèn)：根據(jù)圖，你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？怎樣列式？（1）一共有多少個(gè)桃？30＋4＝34 4＋30＝34 你是怎么算的？①3個(gè)十和4個(gè)一合起來(lái)是34；②數(shù)：33334（可借助計(jì)數(shù)器或小棒）（2）一共有34個(gè)桃，筐里有30個(gè)，外面有幾個(gè)？ 34－30＝4 你是怎么算的？①34是3個(gè)十和4個(gè)一，去掉3個(gè)十，剩下4個(gè)一（借助學(xué)具）②想加法。（3）一共有34個(gè)桃，外面有4個(gè)，筐里有幾個(gè)？列式并說(shuō)說(shuō)算法。每個(gè)小朋友都有自己的名字，加法、減法算式中的每個(gè)數(shù)也有自己的名字。教師介紹“加數(shù)”、“和”、“被減數(shù)”、“減數(shù)”、“差” 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)“30+4=34”、“344=30”中各部分的名稱。觀察四個(gè)算式的特點(diǎn)，揭題：整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法。三、鞏固練習(xí)，深化應(yīng)用“想想做做”第2題（1）出示圖，讓學(xué)生說(shuō)圖意。（2）根據(jù)圖意，列出四個(gè)算式。（3）反饋交流。“搶蘋(píng)果”的小游戲（課件出示）20+8 8+20 499 2+50 455 50+2 288 366 40+5比比誰(shuí)算得快（課件出示）四、總結(jié)小結(jié)今天這節(jié)課，你學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)？五、課堂作業(yè)877 544 644 50+8 299 60+2第三篇：《整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)減法》說(shuō)課稿《整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)減法》說(shuō)課稿《整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)減法》說(shuō)課稿1一、說(shuō)教材教學(xué)內(nèi)容整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)，第四單元4143頁(yè)的內(nèi)容。本節(jié)課是在學(xué)生掌握100以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法的運(yùn)算過(guò)程是從數(shù)的組成角度去理解這些簡(jiǎn)單的加減口算，可以使學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)，鞏固100以內(nèi)數(shù)的組成，同時(shí)也為后面正式100以內(nèi)加、減法的口算和筆算做準(zhǔn)備。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)1．結(jié)合數(shù)的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生掌握整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)減法的計(jì)算。2．鞏固數(shù)的組成概念，滲透減法是加法的逆運(yùn)算，滲透加法交換律。3．運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。情感態(tài)度和價(jià)值觀：讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生積極探索的精神，激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生掌握整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)減法的計(jì)算方法．教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)100以內(nèi)數(shù)的組成知識(shí)幫助學(xué)生理解算理，并能準(zhǔn)確計(jì)算．二、說(shuō)教法及學(xué)法本節(jié)課采用多媒體演示教學(xué)法，為學(xué)生提供形象思維的材料，以利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，主要采用創(chuàng)設(shè)情景、觀察、比較、操作等方法，組織學(xué)生進(jìn)行自主探索，合作交流，幫助學(xué)生掌握整十?dāng)?shù)加、減一位數(shù)及相應(yīng)的減法的計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)