浙教版六年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教案沒有圍墻的學(xué)校(已修改)
2024-12-27 08:40 本頁面
【正文】 （浙教版）六年級(jí)品德與社會(huì) 下冊(cè)教案 第 三 單元 第一課 沒有圍墻的學(xué)校 教學(xué)目標(biāo)： 1．知道學(xué)習(xí)已經(jīng)成為人們的基本生活方式，要樂于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)觀。 2．能多渠道獲取學(xué)習(xí)資源，為終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。 3．主動(dòng)擔(dān)當(dāng)“小小志愿者”，用自己的一技之長為社會(huì)服務(wù)。 教學(xué)重點(diǎn)： 懂得學(xué)習(xí)已經(jīng)成為人們基本的生活方式要樂于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)觀。 教學(xué)難點(diǎn)： 具備多渠道獲取學(xué)習(xí)資源的能力。 教學(xué)時(shí)間 ： 3 課時(shí) 第一課時(shí) 一、情境導(dǎo)入，初步感知 1．師：對(duì)于學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系，不同的人會(huì)有不同的看法。就 這一問題，人們有了兩種典型的、截然不同的觀點(diǎn)。 2．出示兩種觀點(diǎn)： 甲方：學(xué)習(xí)與工作是兩個(gè)不相連的階段。先要接受教育，然后用獲得的知識(shí)去工作，兩個(gè)階段是完全不同的。在接受教育時(shí)，要全身心投入學(xué)習(xí)，不能因工作而分心，而在工作后就沒有必要再接受教育了。 乙方：學(xué)習(xí)和工作并非是兩個(gè)相互隔離的階段，而是緊密聯(lián)系的。接受教育時(shí)可以服務(wù)于社會(huì)，畢業(yè)參加工作之后也可以再回到學(xué)校里接受教育，或者接受其他形式的培訓(xùn)。 3．師：對(duì)于上述的兩種觀點(diǎn)，你贊成那一種？為什么？根據(jù)你贊成的意見，我們可以
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