學(xué)術(shù)大講堂(已修改)
2024-11-15 03:25 本頁面
【正文】 第一篇：學(xué)術(shù)大講堂文法學(xué)院“我的學(xué)術(shù)我做主”學(xué)術(shù)大講堂隆重開講4月20日晚，由文法學(xué)院倡導(dǎo)的學(xué)風(fēng)建設(shè)精品活動(dòng)之學(xué)術(shù)大講堂于南校區(qū)模擬法庭隆重開講。文法學(xué)院12級(jí)城市管理三班的韓昊同學(xué)以宋朝為歷史背景，向我們展示了那個(gè)分裂割據(jù)時(shí)代的驚心動(dòng)魄的歷史故事。韓昊同學(xué)深諳宋朝歷史，并且對(duì)水滸傳中的人物有著自己獨(dú)到的見解。此次學(xué)術(shù)大講堂，從北宋南宋兩個(gè)篇章向我們還原了那個(gè)時(shí)代的歷史，其間通過視頻穿插水滸傳的故事情節(jié)，相得益彰，引起了同學(xué)們的極大興趣。一方面，在講述北宋的歷史時(shí)，韓昊先以“黃袍加身”和“陳橋兵變”這兩個(gè)歷史典故向我們介紹了趙匡胤——這一亂世造就的君主，接著，介紹了對(duì)宋朝和平發(fā)展起推動(dòng)作用的戰(zhàn)爭(zhēng)“澶淵之盟”，通過這兩個(gè)標(biāo)志性的事件北宋逐漸確立了那個(gè)動(dòng)蕩時(shí)代的統(tǒng)治地位。其間穿插介紹了“燭影斧聲”和“金匱之盟”這兩個(gè)千古疑案，增加了不少趣味性，同時(shí)，韓昊非常注意跟同學(xué)們的互動(dòng)，各種問題回答后的小禮品贈(zèng)送也引發(fā)了同學(xué)們極大地參與熱情。最后，通過觀看宋江揭竿而起的水滸傳中的片段，得出了水滸傳的俠義精神:慷慨相助、有難同當(dāng)、情義參天、嫉惡如仇，并表示，俠義精神，是具有永恒的普世精神。另一方面，談到南宋時(shí)，韓昊先以“建炎南渡”這一神話故事拋磚引玉，接著向我們介紹了一代忠將岳飛的故事，同時(shí)得出結(jié)論：一個(gè)民族，應(yīng)該有自己的血性，藏在內(nèi)心深處的，應(yīng)該是自己的信仰，這引發(fā)了同學(xué)們的無限思考。大學(xué)生學(xué)術(shù)大講堂活動(dòng)的隆重開講，對(duì)增強(qiáng)青年學(xué)生分析、解決問題的能力，豐富大學(xué)生的學(xué)術(shù)思想有著重要意義。同時(shí)，文法學(xué)院提倡學(xué)生宣講文化風(fēng)尚,有益于形成努力研學(xué)、認(rèn)真講學(xué)的良好校園學(xué)術(shù)氛圍，體現(xiàn)了對(duì)建設(shè)強(qiáng)校名校號(hào)召的有力響應(yīng)。王曉玲第二篇：學(xué)術(shù)大講堂心得體會(huì)學(xué)術(shù)大講堂心得體會(huì)通過精心努力地準(zhǔn)備，我成功地進(jìn)行了學(xué)術(shù)大講堂的講解，在這個(gè)過程中，我學(xué)到了很多知識(shí)，現(xiàn)將心得記錄如下：首先，作為“學(xué)術(shù)”的講堂，那就要有一個(gè)開放的學(xué)術(shù)風(fēng)氣，能夠使個(gè)人能夠清楚地醞釀思想，表達(dá)觀點(diǎn)，正所謂百家齊放，百家爭(zhēng)鳴。對(duì)一個(gè)人，每一件事，都要有自己的思
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