【正文】 第一篇：如何使用ppt制作多媒體課件案例如何使用ppt制作多媒體課件案例確定教學(xué)目標(biāo)制作多媒體課件應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱的要求，首先明確教學(xué)目的、要求和教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)。例如：設(shè)計(jì)課件的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性，還是解決某一重點(diǎn)，難點(diǎn)問題；是為了幫助理解、加深印象、促進(jìn)記憶，還是為了使學(xué)生正確運(yùn)用已學(xué)過的知識；是擴(kuò)大知識面，豐富教學(xué)內(nèi)容、啟發(fā)想象力，還是培養(yǎng)某方面的技能技巧等等。其內(nèi)容的選取則要以教材為藍(lán)本，從實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、完成教學(xué)任務(wù)的需要出發(fā)，但又不能為課本所束縛，要充分增加課件的含金量。設(shè)計(jì)創(chuàng)作腳本多媒體教學(xué)擺脫了黑板加粉筆的呆板表現(xiàn)形式，依賴于大量的多媒體素材，把以往受時(shí)間和空間限制的內(nèi)容搬進(jìn)課堂，體現(xiàn)了其特有的優(yōu)勢。素材的選取應(yīng)依授課內(nèi)容而決定，如講述古代的詩詞時(shí)，可以選取中國傳統(tǒng)的古代樂曲、中國傳統(tǒng)文化的圖片、詩人的畫像等素材組合成一堂古色古香的詩詞欣賞課，其優(yōu)美的意境與和諧的旋律遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是靠幾個(gè)文字或者加教師費(fèi)盡口舌的講解所能替代的。教學(xué)目標(biāo)的確定及腳本的設(shè)計(jì)也是比較重要的一個(gè)方面。制作多媒體課件類似于影視創(chuàng)作，需要事先確定其結(jié)構(gòu)與布局、界面的表現(xiàn)形式、素材的選取等方面的內(nèi)容。因此，可以預(yù)先準(zhǔn)備好相應(yīng)的文字稿本，在參透文字稿本的基礎(chǔ)上，反復(fù)構(gòu)思，進(jìn)行創(chuàng)作。課件制作三忌多媒體課件制作的樣式可以多種多樣、豐富多彩，但應(yīng)防止出現(xiàn)以下情況：華而不實(shí)、花里胡哨多媒體課件需要借助一定的藝術(shù)形式，但不能單純地為藝術(shù)而藝術(shù)，僅僅停留于作表面文章。只有充實(shí)的內(nèi)容與完美的外在形式的有機(jī)結(jié)合，才能真正達(dá)到傳授知識、調(diào)動學(xué)生積極性、改善教學(xué)環(huán)境的目的。生硬拼接、胡拼亂湊課件的制作講求取材合適，用材得當(dāng)。比如：在講授古代詩詞時(shí)，如果在課件中插入具有現(xiàn)代化標(biāo)志的圖片，就會顯得有些不倫不類，甚至因此破壞整個(gè)課件的韻味。總之，一個(gè)多媒體課件應(yīng)該以充分發(fā)揮學(xué)習(xí)者的潛能，強(qiáng)化教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量為重心。第二篇：PPT多媒體課件制作》作業(yè)(精)《powerpoint多媒體課件制作》第一次作業(yè) 主觀題論述題【名詞解釋】課件答:課件(Courseware是在一定學(xué)習(xí)理論指導(dǎo),根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的、反映某種教學(xué)策略和教學(xué)內(nèi)容的計(jì)算機(jī)文檔或可運(yùn)行軟件。廣義上講,凡具備一定教學(xué)功能的教學(xué)軟件都可以稱為“課件”。課件是一種課程軟件,它必須包含具體學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容?？陀^題 【判斷題】。正確錯(cuò)誤 。正確錯(cuò)誤 。正確錯(cuò)誤 【多選題】:(AC A:文字腳本B:分鏡頭腳本C:制作腳本:(AC A:SWF B:FLA C:GIF D:PSD ,主要包括:(ABC A:字母B:符號C:數(shù)字D:表格,教師在開發(fā)課件時(shí)可以使用文字有:(BC A:繁體字B:簡化字C:國標(biāo)文字D:網(wǎng)絡(luò)符號文字(如“囧”:(ABCD A:科學(xué)性B:技術(shù)性C:藝術(shù)性D:教育性 :(AC A:媒介B:媒材C:媒體 【單選題】:(C A:文字腳本B:分鏡頭腳本C:制作腳本、層次以及豐富色彩的是:(B A:圖形B:圖像,如果在每一頁幻燈片上添加版權(quán)信息,則可以在下列哪一種視圖模式中進(jìn)行操作設(shè)置(B A:講義母版B:幻燈片母版C:備注母版D:備注頁視圖,如果僅需要查看幻燈片內(nèi)的文字信息,而不需要觀看其縮略圖內(nèi)容,則可以選擇下列哪一個(gè)選項(xiàng)卡(A A:大綱選項(xiàng)卡B:幻燈片選項(xiàng)卡 (D A:講義母版B:幻燈片母版C:備注母版D:備注頁視圖 (C A:普通視圖B:幻燈片瀏覽視圖C:備注母版D:備注頁視圖、電磁波等稱為:(A A:媒介B:媒材C:媒體,如磁盤、磁帶、紙張、光盤等稱為:(C A:媒介B:媒材C:媒體《powerpoint多媒體課件制作》第二次作業(yè) 主觀題論述題1.【名詞解釋】多媒體課件腳本答:多媒體課件腳本是詳細(xì)的課件實(shí)施方案,是將課件的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)策略進(jìn)一步具體化,是對在計(jì)算機(jī)屏幕上如何組織整個(gè)教學(xué)活動的描述,主要包括課件中呈現(xiàn)的信息、畫面設(shè)計(jì)、交互方式、學(xué)習(xí)過程的控制等2.【名詞解釋】幻燈片版式答:幻燈片版式是PowerPoint中的一種常規(guī)排版的格式,通過幻燈片版式的應(yīng)用可以對文字、圖片等等更加合理簡潔完成布局?；脽羝媸桨艘诨脽羝巷@示的全部內(nèi)容的格式設(shè)置、位置和占位符?？陀^題判斷題【判斷題】,其主要用于打印幻燈片講義時(shí)使用。正確錯(cuò)誤,可容納文本、表格、圖形,但不能容納影片和聲音。正確錯(cuò)誤,且在界面設(shè)計(jì)中不宜采用過多的顏色。正確錯(cuò)誤,在課件中相同類型的信息要使用不同的方式顯示,包括顯示風(fēng)格、布局、位置、所使用的顏色以及人機(jī)操作方式等都需要做變化。正確錯(cuò)誤,在多媒體課件的界面設(shè)計(jì)上,同一畫面中不應(yīng)超過三個(gè)及以上的興趣中心。正確錯(cuò)誤,不能有個(gè)性化調(diào)整。正確錯(cuò)誤 【多選題】:(ABCD A:根據(jù)主題B:根據(jù)模板C:Office Online D:根據(jù)已有的演示文稿 :(ABCD A:操作簡便B:界面簡潔C:色彩和諧D:布局合理 :(ABCDEF A:課件名稱B:課件簡介C:教學(xué)對象D:教學(xué)目標(biāo)E:教學(xué)內(nèi)容F:教學(xué)策略 【單選題】(B A:開始菜單B:文件菜單C:選項(xiàng)菜單D:插入菜單 主觀題論述題 1.【名詞解釋】占位符答:占位符顧名思義就是先占住一個(gè)固定的位置,等著往里面添加內(nèi)容的符號。在幻燈片中表現(xiàn)為一個(gè)虛框,虛框內(nèi)部往往有“單擊此處添加標(biāo)題”之類的提示語,一旦鼠標(biāo)點(diǎn)擊之后,提示語會自動消失?？陀^題判斷題。正確錯(cuò)誤,課件制作時(shí)不要在課件中使用太多文字。正確錯(cuò)誤,課件制作時(shí)不要在一張幻燈片上排滿文字。正確錯(cuò)誤,避免單純使用超鏈接。正確錯(cuò)誤 ,以便于操作。正確錯(cuò)誤 ,為了保持多媒體課件的美觀性,應(yīng)將導(dǎo)航顏色與單純敘述文字的顏色保持一致,不做區(qū)別。正確錯(cuò)誤,都應(yīng)該設(shè)計(jì)和制作導(dǎo)航。正確錯(cuò)誤 【多選題】(ACD A:形狀填充B:字體效果C:形狀輪廓D:形狀效果 (ABCD A:數(shù)學(xué)公式B:漢語拼音C:希臘字母D:化學(xué)方程式 (ABCA:占位符B:藝術(shù)字C:文本框D:圖片(ABCD A:組合圖形B:利用圖示C:利用目錄D:按鈕+標(biāo)題 【單選題】,除了(B版式外,其余多數(shù)版式均含有文本占位符,供我們輸入文字時(shí)使用。A:標(biāo)題和內(nèi)容B:空白C:標(biāo)題幻燈片D:圖片與標(biāo)題 主觀題論述題“直接從句子提煉關(guān)鍵詞”方法,將下面幻燈片中的文字進(jìn)行精簡。理工科學(xué)生學(xué)習(xí)與文獻(xiàn)信息的關(guān)系(1為鞏固、拓展專業(yè)課知識閱讀相關(guān)的參考書。(2專業(yè)課要求撰寫課程相關(guān)的文獻(xiàn)綜述。(3專業(yè)外語翻譯一定程度的國外專題文獻(xiàn)資料。(4畢業(yè)環(huán)節(jié):撰寫畢業(yè)論文/設(shè)計(jì)的開題報(bào)告。撰寫/完成畢業(yè)論文/設(shè)計(jì)。答:理工科學(xué)生學(xué)習(xí)與文獻(xiàn)信息的關(guān)系 參考書:鞏固、拓展專業(yè)課知識。文獻(xiàn)綜述:按專業(yè)課要求撰寫。國外專題文獻(xiàn)資料:要求用專業(yè)外語翻譯。畢業(yè)環(huán)節(jié):撰寫畢業(yè)論文/設(shè)計(jì)。客觀題 【判斷題】,不可以自由添加和刪除形狀。正確錯(cuò)誤 ,裁剪圖片是指保存圖片的大小不變,而將不希望顯示的部分隱藏起來。正確錯(cuò)誤”復(fù)制粘貼”的方式插入存放在計(jì)算機(jī)中的圖片。正確錯(cuò)誤 【多選題】“動作設(shè)置”對話框中設(shè)置的超級鏈接對象可以鏈接到(ABC A:下一張幻燈片B:一個(gè)應(yīng)用程序C:其他演示文稿D:幻燈片的某一對象 ,無論是動作按鈕、動作設(shè)置還是超鏈接都(ABC A:可以鏈接到其他的幻燈片上B:可以鏈接到本頁幻燈片上 C:可以鏈接到其他演示文稿上D:不可以鏈接到其他演示文稿上 (ABCD A:基本型B:細(xì)微型C:溫和型D:華麗型 (ABCDE 元素 A:圖片B:剪貼畫C:形狀D:SmartArt圖形E:圖表 【單選題】,使之更加完善的評價(jià)是:(CA:診斷性評價(jià)B:總結(jié)性評價(jià)C:形成性評價(jià)”動作設(shè)置”功能中不可通過(C 來觸發(fā)多媒體對象的演示。A:單擊鼠標(biāo)B:移過鼠標(biāo)C:雙擊鼠標(biāo)D:單擊鼠標(biāo)和移過鼠標(biāo) (D 來為自己繪制的圖形添加鏈接。A:超鏈接B:動作C:動畫D:超鏈接和動作,如果將其對應(yīng)Excel數(shù)據(jù)表的數(shù)據(jù)進(jìn)行修改,圖表會(A A:隨之修改B:不會改變C:兩者都有可能D:圖表被刪除,需先按住(D ,然后用鼠標(biāo)單擊要選定的圖形對象。A:Alt鍵B:Home鍵C:Tab鍵D:Ctrl鍵,可以按住(A 鍵單擊需要插入的圖片將它們同時(shí)選擇,然后單擊插入”。A:Ctrl B:Shift C:Alt D:Space ,在形狀工具中單擊橢圓按鈕后,應(yīng)該同時(shí)按住(B 鍵進(jìn)行繪制。A:Ctrl B:Shift C:Alt D:Tab 《powerpoint 多媒體課件制作》 第五次作業(yè) 主觀題 論述題 《靜夜思》為主題，設(shè)計(jì)一個(gè) PPT 多媒體課件。請從課件界面設(shè)計(jì)、導(dǎo)航設(shè)計(jì)、內(nèi)容設(shè) 計(jì)、交互設(shè)計(jì)四個(gè)方面詳細(xì)論述設(shè)計(jì)思路。答：課件界面設(shè)計(jì)：要突出《靜夜思》所表達(dá)的意境，選取有夜色、思鄉(xiāng)的人的簡潔圖片做為界面；其次 操作簡便不花俏。課件導(dǎo)航設(shè)計(jì)：根據(jù)小學(xué)語文的教課要求，設(shè)計(jì)為幾個(gè)大的板塊展開：作者簡介，誦讀、賞析，全詩 講解、讀一讀、寫一寫。課件內(nèi)容設(shè)計(jì)：主要為文字的設(shè)計(jì)（可以適當(dāng)?shù)倪x用一些藝術(shù)字體，同時(shí)為新學(xué)的漢字標(biāo)注拼音）； 音視頻、動畫的添加（在網(wǎng)絡(luò)上找到與《靜夜思》相匹配的文件，可以通過在“插入”選項(xiàng)卡的“媒體” 或“視頻”按鈕進(jìn)行添加）；圖片的添加（根據(jù)每句詩所表達(dá)的意境，選著匹配的圖片，有助于學(xué)生的理 解和記憶，如：床前明月光，就可以選擇一幅有床，透過床前的窗戶可以看到一輪明月的圖片加以詮釋）課件交互設(shè)計(jì)： 文字和圖片的動畫處理上，選用淡出或百葉窗的形式，不建議