【正文】 第一篇：充分運(yùn)用紅色資源林州市：充分運(yùn)用紅色資源 推動(dòng)創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)深入開展今年以來，在創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)中，林州市突出紅旗渠精神這個(gè)特色，安排了“四個(gè)一”活動(dòng)，采用多種形式開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)，使創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)真正成為推動(dòng)科學(xué)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)“攻堅(jiān)十二五，再造新林州”目標(biāo)的精神動(dòng)力。安排了一臺(tái)紅旗渠精神文藝演出。文化部門精心排演了一場(chǎng)紅旗渠精神文藝晚會(huì)，內(nèi)容既包括《推車歌》、《太行頌》、《好人許東倉》（選段）等積極向上的經(jīng)典曲目，又結(jié)合當(dāng)前活動(dòng)安排了《老企業(yè)，新問題》、《怎樣創(chuàng)先爭優(yōu)100問》、《服務(wù)科學(xué)發(fā)展十問（快板書）》等立意深遠(yuǎn)、引人深思的新編節(jié)目，目前在全市各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、企業(yè)巡回演出５０余場(chǎng)次。舉辦了一場(chǎng)紅旗渠理論講座。從市委黨校抽調(diào)理論功底深厚、教育水平較高的六名教師分六組到全市二十個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道巡回舉辦理論講座。講授課程除創(chuàng)先爭優(yōu)主題相關(guān)內(nèi)容和規(guī)定篇目外，還精選了安陽日?qǐng)?bào)社編的《今日紅旗渠》（節(jié)選）、《中國有條紅旗渠》（節(jié)選）等內(nèi)容，用新的時(shí)代精神解讀紅旗渠，用新的發(fā)展理念詮釋紅旗渠，進(jìn)一步破除影響林州經(jīng)濟(jì)發(fā)展的思想障礙，以思想觀念的更新和思難方式的變革，推動(dòng)林州科學(xué)跨越發(fā)展。播出了一系列紅旗渠影視節(jié)目。針對(duì)邊遠(yuǎn)山區(qū)黨員年齡偏大和企業(yè)黨員集中學(xué)習(xí)不方便等情況，自活動(dòng)以來安排在林州電視臺(tái)黃金時(shí)段播出了《》、紀(jì)錄片《紅旗渠》，電視劇《難忘歲月紅旗渠的故事》等優(yōu)秀電影電視節(jié)目。全市黨員干部認(rèn)真收看，并聯(lián)系本單位本部門科學(xué)發(fā)展實(shí)際，撰寫出了深刻的心得體會(huì)。組織了一次紅旗渠主題實(shí)踐活動(dòng)。各單位紛紛利用休假日等空閑時(shí)間，組織本單位黨員干部職工舉行“重走千里長渠，追憶修渠歷史”主題實(shí)踐活動(dòng)，同時(shí)請(qǐng)紅旗渠勞?，F(xiàn)場(chǎng)座談，追憶當(dāng)年解放思想、科學(xué)謀劃、敢想敢干的決策和修渠過程，進(jìn)一步激發(fā)廣大黨員干部干事創(chuàng)業(yè)的激情。截止目前林州在電視臺(tái)播出紅旗渠影視節(jié)目共計(jì)160余小時(shí)，收視人數(shù)近10萬；舉辦巡回理論講座110余場(chǎng)次，培訓(xùn)黨員干部5000余人；各單位組織重走紅旗渠主題實(shí)踐活動(dòng)50余次，參加人數(shù)達(dá)1500余人，收到了良好的學(xué)習(xí)效果，有力地推動(dòng)了創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)的深入開展。第二篇：紅色資源[摘要]山西省有著豐富的“紅色資源”，重視“紅色資源”研究，并運(yùn)用其對(duì)大學(xué)生進(jìn)行積極有效的愛國主義教育意義重大。應(yīng)該通過政府支持、情感教育、行動(dòng)教育等多種渠道，充分利用“紅色資源”，以達(dá)到培育大學(xué)生愛國主義精神的目的。愛國主義是人們對(duì)自己祖國的一種最深厚的情感和為她的獨(dú)立與富強(qiáng)而斗爭的獻(xiàn)身精神。它是動(dòng)員、鼓舞各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的一面旗幟，是推動(dòng)社會(huì)歷史前進(jìn)的動(dòng)力，是增強(qiáng)國家經(jīng)濟(jì)實(shí)力、國際實(shí)力、民族凝聚力的強(qiáng)大精神支柱和力量源泉。而“紅色資源”是指中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國各族人民在革命斗爭和建設(shè)實(shí)踐中所形成的偉大革命精神及其載體。這種精神是中國共產(chǎn)黨人對(duì)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)的繼承、提煉和升華，是中華民族精神的集中體現(xiàn)，是中華民族寶貴的精神財(cái)富，其中所包含的愛國主義思想集中體現(xiàn)了這種精神的真諦所在。因此，運(yùn)用“紅色資源”對(duì)大學(xué)生進(jìn)行積極有效的愛國主義教育意義重大。一、“紅色資源“對(duì)高校愛國主義教育的作用中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》指出：“以愛國主義教育為重點(diǎn)，深入進(jìn)行弘揚(yáng)和培育民族精神教育?！币俺浞职l(fā)揮愛國主義教育基地對(duì)大學(xué)生的教育作用，如各類博物館、紀(jì)念館、展覽館、烈士陵園等愛國主義教育基地”。可見，黨中央、國務(wù)院高度重視“紅色資源”在愛國主義教育中的作用。1．“紅色資源”有利于培養(yǎng)大學(xué)生的愛國主義情感。“愛國主義是一種情感。”今天，情感已成為人類行動(dòng)的動(dòng)力機(jī)制和調(diào)控機(jī)制。誕生于中華民族危機(jī)與艱難環(huán)境中的“紅色資源”，包含著無數(shù)中國共產(chǎn)黨人對(duì)自己祖國濃烈的摯愛之情，他們把滿腔的熱血和辛勤的汗水鋪灑在國家獨(dú)立和崛起的坎坷道路上，鑄起民族發(fā)展歷程中的一座座豐碑。這份愛國情感是我們的寶貴財(cái)富。今天的大學(xué)生都是在改革開放以后出生、成長的一代，物質(zhì)充裕，生活條件優(yōu)越，對(duì)先輩的奮斗歷程已漸漸淡忘。因此，運(yùn)用“紅色資源”進(jìn)行教育，可以使他們情感得到陶冶、心靈得到升華、精神得到激勵(lì)，更深切地體會(huì)和領(lǐng)悟愛國主義的情懷，彌補(bǔ)用傳統(tǒng)說教的方法進(jìn)行愛國主義教育的不足，體現(xiàn)“紅色資源”教育在培養(yǎng)大學(xué)生愛國主義情感、塑造愛國主義精神中的獨(dú)特作用。2．“紅色資源”保證了愛國主義教育的方向?！皭蹏髁x與理想信念教育相結(jié)合。”中國共產(chǎn)黨自誕生之日起就確立馬克思主義的信仰，樹立共產(chǎn)主義理想。在殘酷的革命戰(zhàn)爭年代，不論革命形勢(shì)怎樣風(fēng)云變幻，中國共產(chǎn)黨人堅(jiān)持真理，敢于斗爭，不怕犧牲；在建設(shè)時(shí)期，中國共產(chǎn)黨人經(jīng)受住各種考驗(yàn)，立場(chǎng)堅(jiān)定，堅(jiān)持正確的政治方向，就是因?yàn)樗麄冇谐绺叩睦硐牒蛨?jiān)定的信念。美國記者斯諾在《西行漫記》一書中記錄了一些他自己都無法相信的數(shù)字：在367天的長征中，紅軍進(jìn)行了300多次戰(zhàn)斗，幾乎每天一次遭遇戰(zhàn)；平均每天行軍35公里以上，翻越了18座山脈，渡過了24條河流；突破了10個(gè)地方軍閥的封鎖包圍，打敗了數(shù)倍于己的國民黨中央軍的圍追堵截，征服了雪山、草地等極端惡劣的自然環(huán)境。是什么讓紅軍將士明知征途有艱險(xiǎn)、越是艱險(xiǎn)越向前?最根本的就是理想信念。對(duì)革命理想的無比忠誠，對(duì)共產(chǎn)主義事業(yè)終將勝利的堅(jiān)定信念，是共產(chǎn)黨人的精神支柱，是愛國主義精神的集中體現(xiàn)，也是我們今天應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)的最寶貴的精神財(cái)富，是當(dāng)今大學(xué)教育必不可少的組成部分。3．“紅色資源”提供了進(jìn)行愛國主義教育的方法。愛國主義教育是教育與實(shí)踐相結(jié)合的過程，是潛移默化的過程。它以實(shí)踐體驗(yàn)為基本途徑，使受教育者在實(shí)踐體驗(yàn)中，產(chǎn)生心靈上的共鳴，從而有效地把外在的教育內(nèi)容內(nèi)化為自己的愛國主義思想，樹立愛國主義精神。因此，愛國主義教育的最佳方式是身臨其境式的實(shí)踐體驗(yàn)方式。全國各地的紅色基地、圖片、資料、實(shí)物、健在老紅軍老戰(zhàn)士的親身經(jīng)歷等，使“紅色資源”具有直觀、貼近的優(yōu)勢(shì)。這為愛國主義教育提供了廣闊的實(shí)踐、體驗(yàn)陣地和鮮活的教材，為實(shí)踐體驗(yàn)式的愛國主義教育創(chuàng)造了有利條件，有效地解決了愛國主義教育的方法論問題。二、運(yùn)用“紅色資源”進(jìn)行高校愛國主義教育的實(shí)施對(duì)策運(yùn)用“紅色資源”進(jìn)行高校愛國主義教育是一項(xiàng)長期系統(tǒng)的工程。在實(shí)施教育的過程中，政府、學(xué)校和社會(huì)力量必須有機(jī)結(jié)合，要根據(jù)大學(xué)生具有一定的學(xué)習(xí)生活閱歷、有較高的思想文化素質(zhì)和人文歷史知識(shí)這些特點(diǎn)，努力尋求多種方式深刻挖掘這些“紅色資源”的時(shí)代精神和現(xiàn)實(shí)意義，這樣才具有時(shí)效性。1．運(yùn)用“紅色資源”進(jìn)行思想道德教育離不開政府的倡導(dǎo)和支持。首先，注重“紅色資源”的開發(fā)與保護(hù)。陜西“全省具有影響的紅色旅游資源共有486處，其中延安360處，榆林37處，西安30處，寶雞5處，咸陽9處，渭南18處，銅川4處，漢中12處，安康7處，商洛4處”?！凹t色資源”是一種歷史文化遺產(chǎn)，屬不可再生資源，一旦毀損，將無法挽回。因此，挖掘、整合“紅色資源”進(jìn)行思想道德教育并不意味著一種盲目的、過濫的開發(fā)，而應(yīng)開發(fā)和保護(hù)并重，樹立保護(hù)第一的觀念。陜西省是紅軍長征的落腳點(diǎn)，是革命走向成功的新起點(diǎn)，這里具有豐富的“紅色資源”，在開發(fā)“紅色資源”的過程中，要始終堅(jiān)持把社會(huì)效益放在首位。一旦開發(fā)和保護(hù)相沖突、相矛盾時(shí)，要堅(jiān)持保護(hù)第一的原則，而不能以開發(fā)為借口，以犧牲“紅色資源”為代價(jià)。也不能以城市建設(shè)、舊城改造、住宅新區(qū)建設(shè)、交通設(shè)施建設(shè)等為由，毀損“紅色資源”。其次，政府對(duì)各類革命博物館、紀(jì)念館、展覽館、革命烈士陵園等愛國主義基地，要逐步對(duì)全社會(huì)開放，首先是對(duì)省內(nèi)大學(xué)生實(shí)行免票，以后根據(jù)實(shí)際情況逐漸推向外省。因?yàn)殛兾魇「咝?shù)量在全國名列前位，吸引眾多學(xué)子匯集在這里，若能實(shí)行對(duì)大學(xué)生的免票制，就可為大學(xué)生開辟一條進(jìn)行愛國主義教育的“綠色通道”，真正體現(xiàn)“紅色資源”的價(jià)值。2．通過“紅色資源”進(jìn)校園，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生愛國主義情感教育?！敖?jīng)濟(jì)全球化，使國家疆界變得模糊，必然弱化了大學(xué)生的民族國家意識(shí)，使愛國主義情感淡化。”因此，要通過“紅色資源”進(jìn)校園，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛國主義情感教育。首先“紅色資源”進(jìn)課堂。學(xué)校的公共課本身具有對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育的特點(diǎn)，這是高校進(jìn)行愛國主義教育的優(yōu)勢(shì)，應(yīng)充分挖掘這種教育資源優(yōu)勢(shì)。在課堂上教師可通過理論講授、播放影像資料等方式加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的歷史教育。因?yàn)檫@是培養(yǎng)愛國情懷的重要文化給養(yǎng)，“是獲得歷史知識(shí)、承繼中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)、樹立民族自信心和自豪感、培養(yǎng)愛國情感的主要渠道和來源”。同時(shí)，結(jié)合實(shí)際積極宣傳陜西省的“紅色資源”，使學(xué)生了解中國革命在陜西13年的艱難歲月，增強(qiáng)學(xué)生的民族自信心和自豪感，樹立愛國主義精神。其次加強(qiáng)校園文化環(huán)境建設(shè)，使學(xué)生在良好的校園氛圍中接受愛國主義教育。一是注重對(duì)校園硬件設(shè)施的美化工作，讓學(xué)生身臨其境，在潛移默化中接受愛國主義教育。二是學(xué)校要積極舉辦以愛國主義教育為主題的集體活動(dòng)。多舉辦專題報(bào)告、學(xué)術(shù)講座，利用廣播、櫥窗等宣傳媒體開辟愛國主義教育專欄，弘揚(yáng)“紅色資源”中的愛國精神，如“五四”精神、長征精神、抗洪精神、“兩彈一星”精神等；同時(shí)，通過征文、演講、班會(huì)、黨團(tuán)組織活動(dòng)及評(píng)選文明大學(xué)生、文明宿舍、文明班集體等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的集體主義觀念，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。3．通過多種渠道的實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生愛國主義行動(dòng)教育。愛國不僅是一種情感體現(xiàn)，更是一種現(xiàn)實(shí)的實(shí)踐活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情感的最終目的是落實(shí)到愛國主義行動(dòng)上，這也是運(yùn)用“紅色資源”加強(qiáng)愛國主義教育的意義所在。既要把“紅色資源”教育引入課堂教學(xué)，又要精心組織各種方式的實(shí)踐活動(dòng)，包括參觀、社會(huì)調(diào)查、各種紀(jì)念活動(dòng)等，使學(xué)生在實(shí)踐中接受愛國主義教育。高?？山Y(jié)合實(shí)際，經(jīng)常地引導(dǎo)和組織學(xué)生走出學(xué)校，參觀陜西省的革命歷史紀(jì)念館，激發(fā)大學(xué)生對(duì)歷史的回顧和對(duì)烈士的緬懷之情，更加珍惜今日的生活，熱愛我們的國家；同時(shí)可利用學(xué)校假期，動(dòng)員學(xué)生走向社會(huì)，深入工農(nóng)，調(diào)查訪問，了解國情，使他們親身感受我國改革開放的巨大成就，感受人民群眾建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化的激情，并以此為動(dòng)力，勤奮努力，成為國家、社會(huì)的有用之才，使愛國主義教育落到實(shí)處。三、運(yùn)用“紅色資源進(jìn)行高校愛國主義教育應(yīng)注意的問題“紅色資源”是大學(xué)生愛國主義教育的一個(gè)新的途徑和手段，是不可或缺、不可替代的一種極其珍貴的教育資源。通過近幾年的研究和運(yùn)用取得了一定效果，但總體而言尚處于摸索過程中，還需注意以下一些問題：1．要正確處理“紅色資源”物質(zhì)和精神兩個(gè)層面的關(guān)系。“紅色資源包含了物質(zhì)和精神兩個(gè)層面?！蔽镔|(zhì)“紅色資源”包括各種遺跡文物、紀(jì)念場(chǎng)館、歷史文獻(xiàn)、文藝作品等物化形態(tài)，精神“紅色資源”是指中國共產(chǎn)黨人在革命、建設(shè)中所培養(yǎng)形成的價(jià)值取向。前者是后者形成的基礎(chǔ)，后者是前者的提煉和升華。一般而言，物化形態(tài)具有形象生動(dòng)的特點(diǎn)，在教育過程中易于被運(yùn)用和接受，多被重視，而精神領(lǐng)域中的產(chǎn)物較抽象且枯燥不易理解，常常被輕視而不去深入研究，無法收到較好效果。因此，在運(yùn)用“紅色資源”進(jìn)行愛國主義教育時(shí)，既要避免簡單說教，又要防止流于膚淺。由于思想具有傳承性，因此更要注重精神層面的挖掘和研究，要充分利用陜西省豐富的物質(zhì)“紅色資源”，從教師和學(xué)生雙方面共同進(jìn)行探討，凝煉出在愛國主義方面所形成的精神成果，這樣才能真正體現(xiàn)“紅色資源”的真諦所在，切實(shí)發(fā)揮其在愛國主義教育中的作用。2．要把“紅色資源”的愛國主義教育寓于學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活中。愛國主義在發(fā)展過程中始終充滿著矛盾。如何把個(gè)人價(jià)值實(shí)現(xiàn)與社會(huì)價(jià)值實(shí)現(xiàn)相統(tǒng)一，把愛國之情化作愛國之行?這些問題是當(dāng)今大學(xué)生所要解決的重大課題。在大學(xué)校園中我們?？吹竭@樣的現(xiàn)象：一些大學(xué)生在思想觀念上崇尚個(gè)人主義，在實(shí)際活