【正文】 第一篇：七年級語文上冊第一單元第1課《散步》教學(xué)設(shè)計(jì)(新版)新人教版(新)《散步》教材分析莫懷戚的《散步》，這是人教版七年級《語文》上冊第五單元的一篇自讀課文。本單元以親情為主題，所選的課文都是圍繞著親情和家庭生活的?！渡⒉健氛求w現(xiàn)著濃濃親情的一篇文章。文章記敘了一家三代野外散步的“生活細(xì)節(jié)”，表現(xiàn)出一家人之間互敬互愛的真摯感情，體現(xiàn)了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。這單元的學(xué)習(xí)要求是要在整體感知課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，注意語言的積累和運(yùn)用，并學(xué)習(xí)朗讀和圈點(diǎn)勾畫。所以，教學(xué)這篇課文，要在學(xué)生學(xué)習(xí)前面課文所掌握的方法的基礎(chǔ)上，在老師的啟發(fā)指導(dǎo)下，在學(xué)生的合作探究過程中，運(yùn)用所學(xué)方法，繼續(xù)鞏固單元要求。教學(xué)目標(biāo)：整體感知課文；繼續(xù)練習(xí)朗讀和圈點(diǎn)勾畫，積累語言；鍛煉理解能力和表達(dá)能力；發(fā)散思維能力和想象能力。：抓住關(guān)鍵語句精讀課文，品味文章的語言美，自主、合作、探究，領(lǐng)悟課文深長的意味。：感受文章字里行間的親情與責(zé)任感，培養(yǎng)尊老愛幼、珍愛親情、珍愛生命的思想感情，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)，感受課文濃濃的親情，學(xué)習(xí)表達(dá)生活之美。，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)、句的深層含義，學(xué)會聯(lián)系語境，在動態(tài)的語境中理解詞句。、品評美，把閱讀的過程當(dāng)作美點(diǎn)追尋的過程，逐步提高學(xué)生賞讀美文的能力。教學(xué)過程一、導(dǎo)語散步是很平常的事情，然而在作家莫懷戚的筆下寫出了濃濃的親情。今天，我們就一起走進(jìn)《散步》這篇文章去感受春日里暖暖的親情。二、整體感知 。，學(xué)生思考。抓住時間、地點(diǎn)、人物、事情概括這篇文章的主要內(nèi)容。提示：我。我和母親，我的妻子和兒子在初春的田野散步。提示：在散步的過程中發(fā)生了什么事情？分歧 如何解決的？好，請一位同學(xué)復(fù)述這篇課文的主要內(nèi)容？ “我”帶著妻子和兒子在一、]初春的季節(jié)里到田野去散步。母親身體不好，要走大路，兒子覺得小路有趣要走小路。我選擇大路照顧母親，母親卻改變了主意要走小路。母親和兒子累的時候，我和妻子分別背起了母親和兒子，我感受到了我和妻子背起的是整個世界。三、分析人物形象，感受人物形象。思考：你最喜歡文章中的哪一個人？結(jié)合課文語句談?wù)勀銓@個人的理解。我為什么順從母親走大路？母親要走大路，兒子要走小路，如果我依從兒子，那會怎樣？ 為什么說我責(zé)任重大？文中的我依從母親走小路，母親同時也為兒子解決了這個難題，改變主義走小路，你感受到了什么？同學(xué)們的發(fā)言都很精彩。文章中的人物在散步的過程中其性格都展示出來了，那么他們各自是怎樣的性格呢？ 我：孝順善良，關(guān)愛母親、有責(zé)任感、使命感 我的母親：慈愛親切，善解人意、愛護(hù)小輩 我的妻子：溫柔賢惠我的兒子：天真活潑，聰明伶俐 那么這是一個什么樣的家庭？ 溫馨和諧，互敬互愛 誰是重要的人物？ 誰是最關(guān)鍵的人物？父親 從文中的哪句話看出來的？重點(diǎn)研讀：我和妻子都是慢慢地、穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的他同背上的加起來，就是整個世界。（安排集體朗讀）提示：從字面上看，這是形容他們走得很小心，走得是小路，唯恐哪一步有閃失，特別是母親，是禁不起摔跤的。這個形象有象征意義，人到中年，肩上擔(dān)負(fù)著承前啟后的責(zé)任。既要贍養(yǎng)老一代，又要撫養(yǎng)下一代，一個家庭是這樣，一個民族，一個國家有何嘗不是這樣？ 讀了這篇文章，你有什么感悟？ 學(xué)生暢所欲言，言之成理。四、賞析語言朗讀課文，找出你認(rèn)為最好的句子，說說為什么？（從描寫方法，表現(xiàn)手法，內(nèi)涵等方面引導(dǎo)）學(xué)生發(fā)言，教師引導(dǎo)。五、拓展延伸同學(xué)們，請舉一個自己身邊發(fā)生的例子，說說關(guān)于親情（父子情、母子情）的動人故事。抒寫親情，發(fā)短信給親人。（散步在緩緩進(jìn)行，作者的筆尖撰滿了情感，親情在字里行間不經(jīng)意的流淌著?？吹絼e人一家溫馨和諧，你一定也有千言萬語要對親人說，以親情為主題，寫一段50字的溫馨短語，發(fā)給你的親人。教師總結(jié)：親情是人類的一種最高尚的情感。親情是最真摯的、最無私的，是天地間無以倫比的情感。我們沐浴在親情的陽光下是幸福的，我們感謝親情，回報(bào)親情，這是我們的責(zé)任。讓我們把最真摯的愛獻(xiàn)給天地間尊貴的父親、母親。六、小結(jié)莫懷戚先生猶如技藝高超的攝影師，以其敏銳的觀察力，抓住了家庭生活中平凡的一個鏡頭——散步，寫出了一家三代人真摯深沉的愛。極具以小見大的藝術(shù)特點(diǎn)。七、作業(yè)——用行動表達(dá)愛親情不單單是你身上的新衣服，手里的零花錢，桌上可口的飯菜，它也應(yīng)該是孩子和爸爸媽媽說的貼心話，為父母端上的一杯茶。親情不單有甜美的寬容和寵愛，還包含著也許令人厭煩的嘮叨和可能產(chǎn)生的誤解。親情。需要我們用一生的時光來領(lǐng)悟。今天的作業(yè)是——在父親母親的背上靜靜地趴一會兒(至少一分鐘)，想象自己回到小時候，再為他們做個簡單的按摩。照照鏡子，感受一下他們的背和你的背有什么不同。虔誠地做完這些事，然后把你的感受寫下來第二篇：七年級語文上冊 第一單元 第1課《散步》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 (新版)新人教版《散步》教學(xué)目標(biāo)：整體感知課文內(nèi)容，感悟文章在生活小事和細(xì)節(jié)中表現(xiàn)的親情美。培養(yǎng)尊老愛幼、珍惜親情、關(guān)愛家庭的意識和情感,促使學(xué)生為家庭親情建設(shè)盡一份力量。教學(xué)重點(diǎn)：整體感知課文內(nèi)容，感悟文章在生活小事和細(xì)節(jié)中表現(xiàn)的親情美 教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)尊老愛幼、珍惜親情、關(guān)愛家庭的意識和情感責(zé)任 教學(xué)準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文掃清字詞障礙 教學(xué)時數(shù)：1 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：家,一個多么溫馨的字眼。她是愛的港灣，她是幸福的搖籃，她給了我們無盡的關(guān)愛，也給我們展示了一個充滿關(guān)愛和親情的空間?，F(xiàn)在，就讓我們走進(jìn)莫懷戚先生的家。陪同他們一家三代去《散步》,分享他們家濃濃的親情。二、配樂朗讀，整體感知朗讀比賽。以排為單位，大家推選一名代表比賽，借助多媒體播放背景音樂《秋日思雨》。其他同學(xué)從以下三方面給予評判：（1）音準(zhǔn)；（2）句逗的停頓；（3）語氣、語調(diào)的處理。通過討論，統(tǒng)一意見：本文基調(diào)愉快而深沉；語調(diào)平穩(wěn)，不亦過高或過低；語氣親切，溫和，并含有莊重；語速以中速為主，第四自然段應(yīng)快些，第六、八自然段應(yīng)慢些。根據(jù)討論結(jié)果，自由讀課文。思考：（1）本文敘述了一件什么事？試用一句話概括出來。（2）從文中的字里行間，你看到了一個怎樣的家庭？試用一個詞概括 學(xué)生自由回答（設(shè)計(jì)理念：提高學(xué)生的審美朗讀水平，讓學(xué)生在審美朗讀過程中，整體感