一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)古人計(jì)數(shù)教案設(shè)計(jì)(已修改)
2025-11-10 01:05 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《古人計(jì)數(shù)》教案設(shè)計(jì)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《古人計(jì)數(shù)》教案設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容認(rèn)、讀、寫(xiě)11～20個(gè)各數(shù)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：在具體的數(shù)數(shù)活動(dòng)中，體會(huì)20以內(nèi)數(shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫(xiě)11～20各數(shù)；初步認(rèn)識(shí)個(gè)位和十位，感受以“十”為單位的計(jì)數(shù)方法。過(guò)程與方法：結(jié)合數(shù)小棒、撥計(jì)數(shù)器等活動(dòng)，掌握11～20各數(shù)的順序和大小。情感態(tài)度價(jià)值觀：積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，對(duì)數(shù)學(xué)有好奇心和求知欲，初步了解古人發(fā)明十進(jìn)位值計(jì)數(shù)法的價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：體會(huì)20以內(nèi)數(shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫(xiě)11~20各數(shù)。難點(diǎn)：感受以“十”為單位的計(jì)數(shù)方法。教法學(xué)法教法：創(chuàng)設(shè)情境法、直觀演示法、視頻教學(xué)法。學(xué)法：觀察法、交流討論法。教學(xué)準(zhǔn)備計(jì)數(shù)器、小棒（教具）等。教學(xué)過(guò)程（按時(shí)，附板書(shū)）創(chuàng)新發(fā)展一．激思數(shù)數(shù)（兩種順序）2微視頻（手不夠用了，用石頭或者樹(shù)枝來(lái)表示）3在古人的人群中，有一位牧羊小姑娘，她每天都要數(shù)數(shù)她的小羊，我們一起來(lái)看看?。ǚ艅?dòng)畫(huà)三個(gè)）4誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)她是怎樣用石頭來(lái)記錄羊的只數(shù)的？(生：出來(lái)一只羊就擺一塊小石頭）評(píng)價(jià)：你觀察的可真仔細(xì)。二．啟思牧羊姑娘很快的擺出了這么多石頭。（你能一眼看出來(lái)牧羊姑娘有多少只小羊嗎？）其實(shí)，牧羊小姑娘很聰明，當(dāng)每擺夠十塊小石頭的時(shí)候，就用一塊大石頭來(lái)代替。（PPT：大石頭和剩下的一塊小石頭一起下來(lái)）。這是一個(gè)十，比十多一是11。2那這么多小石頭，你能一眼看出有多少塊嗎？（強(qiáng)化一個(gè)十）我們來(lái)用用牧羊姑娘的方法，我們用一塊大石頭代替十個(gè)小石頭，再用一塊大石頭代替十塊小石頭，現(xiàn)在你能一眼看出這代表多少塊小石頭嗎？（20）這是一個(gè)十，這也是一個(gè)十，合起來(lái)是兩個(gè)十。評(píng)價(jià)：牧羊姑娘的方法真好。3第二天牧羊姑娘又來(lái)數(shù)她的小羊了，你們想幫她數(shù)一數(shù)嗎？（想）我們用一根小棒代表一只羊，在桌面上擺一擺，幫她記錄羊的只數(shù)?？凑l(shuí)擺的又快又整齊？我想請(qǐng)一位坐姿端正，聽(tīng)講認(rèn)真的同學(xué)在黑板上擺一擺準(zhǔn)備好了嗎？（好了）（表?yè)P(yáng)誰(shuí)，誰(shuí)準(zhǔn)備好了）牧羊姑娘要開(kāi)始放羊了?。ㄒ恢?，又來(lái)一只，再來(lái)一只。）每擺五個(gè)，表?yè)P(yáng)一個(gè)學(xué)生，你擺的可真整齊！4羊放完了，你擺好了嗎？（擺好了）現(xiàn)在請(qǐng)把多余的小棒收起來(lái)，坐端正，表?yè)P(yáng)！現(xiàn)在你來(lái)數(shù)一數(shù)，牧羊姑娘今天放了多少只小羊。（黑板上擺小棒的孩子）你數(shù)了多少？你呢？你呢？你們和他們數(shù)的一樣嗎。（一樣）三．展思看來(lái)大家不僅擺的整齊，數(shù)的也很清楚，真是太棒了，老師想考考你們。你桌面上這么多小棒，你有什么好辦法可以不用數(shù)，一眼看出來(lái)有多少根呢？（和你的同桌討論一下。）2讓一個(gè)孩子上講臺(tái)說(shuō)。（你是怎么做的？）（我把十個(gè)捆成了一捆，還剩下一根。同學(xué)們，你能一眼看出來(lái)這有多少根嗎。（11）3你的方法太好了，老師也想學(xué)一學(xué)。首先我們數(shù)出十個(gè)一，黑板上（一個(gè)一，兩個(gè)一請(qǐng)你跟我這樣數(shù)。十個(gè)一）這是（板書(shū)十個(gè)一，請(qǐng)你數(shù)出十個(gè)一，并把它們捆成一捆，表?yè)P(yáng)誰(shuí)，捆好了，而且坐端正了。老師也捆成了一捆，這是1個(gè)十）請(qǐng)你說(shuō)，這是一個(gè)十，這是一個(gè)十，大家一起說(shuō)，這是1個(gè)十（貼）所以，一個(gè)十就是十個(gè)一，十個(gè)一就是一個(gè)十。（板書(shū)）4貼一個(gè)十（板書(shū)）還剩下一根小棒，是1個(gè)一，合起來(lái)是（）誰(shuí)能列算式？（1個(gè)孩子）看你們表現(xiàn)的這么棒，今天老師還給你們帶來(lái)了一位新朋友，它叫計(jì)數(shù)器（PPT），也能幫我們計(jì)數(shù)，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)它吧。（計(jì)數(shù)器微）我叫計(jì)數(shù)器，我有很多兄弟姐妹，今天我先給大家介紹一下其中的兩位成員。他們叫做個(gè)位和十位，數(shù)學(xué)家很公平的給他們每個(gè)人發(fā)了十個(gè)珠子用來(lái)計(jì)數(shù)。個(gè)位站在右邊起的第一位，十位站在右邊起的第二位。個(gè)位上的一個(gè)珠子表示一個(gè)一十位上的一珠子表示一個(gè)十。我在記錄數(shù)的時(shí)候，都從個(gè)位開(kāi)始。四．促思認(rèn)識(shí)他了嗎？（認(rèn)識(shí)
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