雪絨花教案15篇(已修改)
2024-11-15 00:57 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：《雪絨花》教案1《雪絨花》教案教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《雪絨花》。教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美的聲音演唱《雪絨花》。通過(guò)欣賞電影《音樂(lè)之聲》插曲，感受歌曲形象和情緒，擴(kuò)大音樂(lè)視野，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀向上的生活態(tài)度及愛國(guó)之情。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲，引導(dǎo)學(xué)生感受表現(xiàn)音樂(lè)形象和情緒內(nèi)涵。通過(guò)電影片段的播放讓學(xué)生在感受中體會(huì)電影音樂(lè)在電影中的作用。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、鋼琴。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)，師生問(wèn)好。二、導(dǎo)入師：看電視是我們生活中的一種娛樂(lè)方式，其中有許多優(yōu)秀的電影、電視劇中的情節(jié)都能讓我們記憶猶新，其中的影視歌曲也令我們百唱不厭。我想請(qǐng)同學(xué)們把你喜歡的影視歌曲演唱一下讓我們共同欣賞一下好嗎？（個(gè)別學(xué)生演唱。）師：你們唱的很好，也激發(fā)了老師的演唱欲望，下面老師給大家唱一首歌曲，同學(xué)們想一下它的曲名及它是選自哪部電影。（老師自彈自唱。）（學(xué)生回答。）師：你們說(shuō)的很對(duì)，《雪絨花》選自美國(guó)電影《音樂(lè)之聲》請(qǐng)同學(xué)們把這部電影的大致內(nèi)容給我講述一下好嗎？（學(xué)生發(fā)言。）師：這幾位同學(xué)說(shuō)的不錯(cuò)，下面就讓我們隨著他們的介紹來(lái)重溫一下這其中的重要部分：女主人公瑪利亞是個(gè)性情開朗、熱情奔放的修女，愛唱歌、跳舞，她來(lái)到海軍上校特拉普家中做家庭教師，瑪麗亞是他們的第十二位老師，她用愛心與音樂(lè)和七個(gè)失去母親的孩子成為了好朋友，瑪麗亞教會(huì)了孩子許多歌曲，使他們受到良好的教育，得到慈母般的溫暖。并在玩中讓孩子們喜歡上了音樂(lè)，那她究竟是用什么方法讓孩子們認(rèn)識(shí)1234567這七個(gè)基本音符？聽?。úシ烹娪捌巍禗O RE MI》。）有同學(xué)知道這首歌的歌名嗎？（生回答后，課件出示。）三、介紹歌曲師：你們見過(guò)雪絨花是什么樣子嗎？下面老師給大家看一下（多媒體展示雪絨花的圖片），請(qǐng)同學(xué)們介紹一下有關(guān)它的情況。（學(xué)生回答。）老師總結(jié)：它叫火絨草，是一種原產(chǎn)于歐洲的高山植物。它的葉面覆蓋有白色的絨毛，開花的時(shí)候，小花的四周也環(huán)繞著白色的苞片，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像一層薄薄的雪覆蓋著它，所以當(dāng)?shù)氐娜藗兘兴⊙┗?、雪絨花，它生長(zhǎng)在高山上，只有勇敢的人、堅(jiān)強(qiáng)的人才能見到它們美麗的身影。如今雪絨花已經(jīng)成為奧地利的國(guó)花。有一次上校外出回來(lái)時(shí)瑪利亞和孩子們用甜美、和諧的歌聲用木偶的表演方式表演了《孤獨(dú)的牧羊人》迎接他回家，歌聲深深打動(dòng)了上校，激發(fā)了他歌唱的興致。上校輕拂吉他，演唱了歌曲《雪絨花》。請(qǐng)同學(xué)們注意片段的情景和歌曲的旋律、節(jié)拍。（播放電影片段。）四、學(xué)唱歌曲《雪絨花》學(xué)歌詞：《雪絨花》的歌聲隨著影片的放映受到大家的喜愛。我們看歌詞（多媒體出示歌詞）你能試著把歌詞中人們對(duì)雪絨花的喜愛之情讀出來(lái)嗎？（生：帶著自己對(duì)歌詞的理解有感情地朗讀。師作適當(dāng)?shù)墓膭?lì)評(píng)價(jià)。）學(xué)歌譜：讀得真好，要是能配上音樂(lè)和節(jié)拍就更棒了?。◣熒餐毩?xí)。）運(yùn)用我們學(xué)過(guò)的音樂(lè)知識(shí)，說(shuō)說(shuō)下面四行樂(lè)句，有哪些是變化重復(fù)？哪些是完全重復(fù)？哪行是對(duì)比樂(lè)句？（出示課件。）（師生共同分析。）你能試著劃拍將它們唱出來(lái)嗎？（學(xué)生練習(xí)表演。）鞏固旋律：老師發(fā)一個(gè)音，“l(fā)u”，請(qǐng)你們也試著發(fā)這個(gè)音，嘴型要圓，口腔打開，請(qǐng)同學(xué)們就用這種感覺跟著老師的琴聲再來(lái)熟悉一遍旋律，注意強(qiáng)弱規(guī)律。唱歌：現(xiàn)在旋律熟悉了，大家來(lái)試著將把歌詞填進(jìn)來(lái)，唱一唱吧。五、歌曲處理1我們知道，一首歌曲，如果從頭到尾都用一種感覺，一樣的力度來(lái)表現(xiàn)是不會(huì)有感染力的，歌曲旋律平穩(wěn)優(yōu)美，你覺得哪一句是激動(dòng)的呢？（學(xué)生發(fā)言后再單獨(dú)拿出來(lái)練唱。）補(bǔ)充：我們把三拍子的強(qiáng)弱關(guān)系唱得明顯一點(diǎn)。同學(xué)們?cè)偎伎家幌庐?dāng)時(shí)上校的心情如何？（激動(dòng)、開心、欣喜），讓
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