【正文】 第一篇：1 秋游教案秋游教學目標：1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。2．學會本課7個生字，兩條綠線內的9個字只識不寫。理解由生字組成的詞語，會用“有的……有的……有的……”說一句話。3．通過對課文的朗讀、感悟，感受秋天的美好景象，激發(fā)學生熱愛大自然的思想感情。教學重、難點：1．能正確，流利、有感情地朗讀課文。2．學會抓住景物的特征，抒發(fā)自己的情感。3．能正確、美觀地書寫生字． 教具準備：多媒體。教學時間：三課時。第一課時教學目標：1．能正確、流利地朗讀課文．2．學會本課的生字，理解由生字組成的詞語． 3．初步了解課文的內容，初步感受秋天美好的景象。教學重、難點：能正確、流利地朗讀課文． 教學過程：一、導入 1．同學們，在前面練習1中所學過的《秋天到》，你們還會背嗎?請同學們齊背一下。2．詩歌主要講了什么呢?(秋天莊稼和果子長得好，秋天是一個豐收的季節(jié))3．秋天這么美，你們喜歡嗎?想出去看看嗎?現(xiàn)在老師就帶你們出去秋游。二、板書課題1．跟老師一起寫課題。2．齊讀課題。3．秋游什么意思?看了這課題，你有什么問題?(秋游上哪兒玩?他們看些什么?玩些什么?)學生一邊提問題，老師一邊在課題旁打“?”)三、指導看圖1．下面我們來看這幅圖(出示多媒體課件)2．圖上畫了什么?從上到下觀察一下，看一看，秋天的天空、田野是什么樣的? 小朋友又在于什么呢?(引導學生用(f有的……有的……有的…．”來回答問題)四、初讀指導自己輕聲讀課文，要求：(1)標上小節(jié)號．(2)畫出帶有田字格中生字的詞語．(3)借助拼音，讀準字音，讀通句子．2．同學們讀得不錯，看看你們畫的詞與老師畫的一樣嗎?(投影出示)涼了郊外一望無邊幾只綿羊忙著追逐叫喊(1)自己先讀讀這些詞語。(2)在字音上，你有什么要提醒大家的?(3)學生相互討論、交流。字音：追、逐：都是翹舌音，不是平舌音。(4)同學們講得不錯，指名讀詞，開火車讀詞。(5)現(xiàn)在老師把拼音擦掉，你還會讀這些詞嗎?自讀，指讀，齊讀。(6)你能給這些生字組一個詞或組一個成語，或說一首帶有生字的詩? 3．同學們，你們的知識真豐富，老師為你們感到自豪。老師這兒還有一些生字詞，你們會讀嗎?’(投影出示二類詞)(1)“高粱、逮螞蚱”中“粱”、“蚱”字音有什么區(qū)別?(單獨讀“粱”是第二聲，“蚱”是第四聲，讀成詞時讀成輕聲)(2)自讀，同座位互相讀，互相糾正。(3)會讀的同學站起來讀。(4)如果把拼音去掉，你也會讀嗎?齊讀。4．把生字詞帶人課文中，把課文讀正確、流利，同時想一想：課文主要寫了什么? 5．指名朗讀課文，師生相機糾正、指導。五、初步理解課文內容1．回憶一下，我們剛才提了什么問題?(教師指題目旁的小問號)，現(xiàn)在你們能回答了嗎? 2．學生一邊回答，教師一邊出示每節(jié)的意思，但是已打亂了順序。(出示)（）同學們玩得很開心。（）農田豐收了，非常美麗。（）同學們跟老師去郊外秋游。（）天空一望無邊，非常好看。想一想，給每個自然段選擇正確的意思。如果想不出，可以再讀讀課文。3．指名回答。(4 3 1 2)4．同學們已經初步把課文讀懂了，讓我們齊聲再把課文讀一遍。六、教學生字1．讀生字，鞏固生字的字音。2．自學課后筆順表，把生字按筆順描一遍。3．你在字形上還有什么要提醒大家的?兔：最后一筆點是小兔的尾巴不能丟。逐：第七筆是點，不能寫成撩。4．剛在描紅過程中，你們覺得哪些生字比較難寫呢?誰來幫助這些同學。5．在學生相互交流的基礎上，總結。6．教師范寫生字，學生觀察重點筆畫的位置。7．學生描紅，仿寫，教師巡視。(放輕音樂)8．反饋，把寫得好、中、差的本子拿上來投影，讓學生評析。教學反思：第二課時教學目標：1．有感情地朗讀課文。2．理解由生字組成的詞語，并積累詞匯。3．復習鞏固所學的詞語。4．感受秋天的美好景象，激發(fā)熱愛大自然的思想感情。教學重、難點：有感情地朗讀課文。教學過程：一、復習檢查 1．聽寫生字詞。2．指名分自然段朗讀課文．二、新授(一)教學第1自然段。1．教師范讀第1自然段。(教師故意讀成：天氣漸漸涼了，秋風起了……)2．學生提出疑問，教師問：為什么不能反過來讀?(因為是秋風先起的，天氣才變涼的)3．出示：天氣涼了。天氣漸漸涼了。(1)這兩種說法有什么不同?(2)第二句加了“漸漸”，好在哪里?(說明天氣并不是一下子涼的，而是慢慢變涼的。)(3)作者用詞多么準確，讓我們齊聲有感情讀這句話。4．讀了這個自然段，你還知道了什么? 5．指導朗讀。學生自讀，指名讀，齊讀。過渡：同學們去郊外游玩，看到了什么景象呢?(二)教學第2～3自然段。1．自讀2～3自然段，想想天空、農田美在哪里?還可以用筆把相關的句子用“——”畫下來。同學之間互相討論交流。3．在學生自由評說交流時，滲透語言文字的訓練。(1)“藍藍的天空”是什么樣的?(出示多媒體課件)一望無際藍藍的天空。你們還可以為“藍藍”換個詞嗎?(蔚藍、碧藍、瓦藍)(2)天空還是怎樣的呢?(一望無際)還有哪些詞也表示“一望無際”這個意思？(出示)一望無垠無邊無際一眼望不到邊齊聲讀讀這些詞語。(3)天空中的白云又是什么樣的?讀讀書上的句子。(播放多媒體課件)看，天上的云真是變化多端，姿態(tài)萬千，繼續(xù)想像，或根據(jù)你剛才看到的畫面，用“有時像……有時像……”把白云姿態(tài)繼續(xù)說下去，看誰說得更美、更生動。(4)教師根據(jù)學生說的內容進行指導、糾正。(5)可真美呀!我們也要把這美景讀出來。