【總結(jié)】藏羚羊的跪拜執(zhí)教:尹艷紅藏羚羊并沒(méi)有逃走,而是用乞求的眼神望著他,然后兩條前腿撲通一聲跪了下來(lái),兩行長(zhǎng)汨從眼里流出來(lái)。夜里躺在地鋪上的他久久難以入眠,雙手一直顫抖著……慈善他獵殺所得的錢(qián)更多地用來(lái)救濟(jì)路遇的朝圣者,并含淚祝愿他們平安無(wú)事;
2025-07-21 10:01
【總結(jié)】(精品)第一課:看海教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)本課5個(gè)生字,理解生字組成的相關(guān)詞語(yǔ)。能有感情地朗讀課文,感受不同角度、不同時(shí)間觀看海潮所具有的不同特點(diǎn)。學(xué)習(xí)從不同角度觀察、描寫(xiě)景物的方法,體會(huì)動(dòng)詞的表達(dá)效果。教學(xué)重點(diǎn)感受在沙灘看海時(shí)海潮的壯美。教學(xué)準(zhǔn)備海潮的錄像資料。(布置學(xué)生課外收集有關(guān)海潮的圖片和文字資料
2024-11-01 22:17
【總結(jié)】《女?huà)z創(chuàng)造人類》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):(1)知識(shí)與能力:熟悉課文,初步了解神話故事的特點(diǎn)。感受本文聯(lián)想和想像手法的運(yùn)用,培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想和想像的能力。(2)情感、態(tài)度與價(jià)值觀:感受文中洋溢著的人類誕生的喜悅感,女?huà)z身上的母性和創(chuàng)造力。激發(fā)學(xué)生探求未知領(lǐng)域的欲望。(3)過(guò)程與方法:合作學(xué)習(xí),自主探究。通過(guò)比較閱讀,初步了解課文想像力豐富的特點(diǎn)。通過(guò)探究閱讀
2024-12-11 06:23
【總結(jié)】《高斯智斷瓶中線》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法學(xué)會(huì)本課生字,并能工整書(shū)寫(xiě)。2.讀懂課文,感受高斯的聰明才智。3.學(xué)習(xí)前面部分描寫(xiě)為后文做鋪墊的表達(dá)方法。教學(xué)準(zhǔn)備教師:太陽(yáng)灶的有關(guān)知識(shí)。學(xué)生:搜集與故事有關(guān)的資料或圖片。教學(xué)時(shí)間1~2課時(shí)。教學(xué)過(guò)程
2024-12-12 17:42
【總結(jié)】《蟈蟈》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)123教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn):抓住關(guān)鍵詞句,感受對(duì)話描寫(xiě)的精美。難點(diǎn):推測(cè)蟈蟈不見(jiàn)了的真正原因。教學(xué)時(shí)數(shù)1課時(shí)。教學(xué)過(guò)程一、激趣導(dǎo)入、初讀課文12響亮,像一首美妙的樂(lè)曲。在生活中,你們聽(tīng)到過(guò)這種
2024-11-20 00:12
【總結(jié)】7C教育資源網(wǎng)(7C教育資源網(wǎng)()域名釋義:7c學(xué)科網(wǎng),聯(lián)系QQ:372986183,78763217藏羚羊的跪拜閱讀提示:藏羚羊?yàn)槭裁磿?huì)向老獵人跪拜?這是聽(tīng)來(lái)的一個(gè)西藏故事。發(fā)生故事的年代距今有好些年了??墒牵颐看纬塑?chē)穿過(guò)藏北無(wú)人區(qū)時(shí),總會(huì)不由自主地想起這個(gè)故事的主人公——那只將母愛(ài)濃縮于深深一跪的藏羚羊。
2024-12-11 11:47
【總結(jié)】《彈琴姑娘》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法,學(xué)會(huì)本課的生字,并能工整書(shū)寫(xiě)。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文第2段和第6段。3.讀懂課文,感受彈琴姑娘勤學(xué)苦練、鍥而不舍的精神。4.學(xué)習(xí)課文將琴聲與景色融為一體的表達(dá)方法。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生在朗讀課文中體會(huì)彈琴姑娘鍥而不舍的精神,學(xué)
2024-12-09 04:29
【總結(jié)】《網(wǎng)上呼救》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):1學(xué)會(huì)本課生字,積累“網(wǎng)”和“救”組成的詞語(yǔ)。2能正確、有感情地朗讀課文。3能根據(jù)提示把美國(guó)緊急救援中心和芬蘭有關(guān)方面聯(lián)系的經(jīng)過(guò),以對(duì)話的形式演一演。4了解網(wǎng)絡(luò)傳遞信息速度快,波及面廣,感受人與人之間的真情。教學(xué)重難點(diǎn):讀文感受人與人之間的真情,是救援人員的
2024-11-19 19:49
【總結(jié)】第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文,了解科考隊(duì)員救助小羚羊的經(jīng)過(guò)和父子團(tuán)圓的喜悅,體會(huì)科考隊(duì)員對(duì)藏羚羊的愛(ài)護(hù)。2、總結(jié)全文,拓展延伸。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然,與動(dòng)物和諧相處的意識(shí)。3、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)動(dòng)物與動(dòng)物之間、人與動(dòng)物之間的感情。難點(diǎn):激發(fā)學(xué)生關(guān)愛(ài)動(dòng)物,與動(dòng)物和諧相處的情感。教學(xué)過(guò)程一、
2024-11-24 14:57
【總結(jié)】西師大版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案《珍珠鳥(niǎo)》二零一六年五月珍珠鳥(niǎo)教學(xué)目標(biāo)1.有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容。2.從描寫(xiě)珍珠鳥(niǎo)可愛(ài)的句子和詞語(yǔ)中體會(huì)作者對(duì)珍珠鳥(niǎo)的情感。領(lǐng)悟
2024-11-24 15:40
【總結(jié)】藏羚羊的保護(hù)措施 藏羚羊,被稱為”可可西里的驕傲”,我國(guó)特有物種,群居,國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物,也是列入《瀕危野生動(dòng)植物種國(guó)際貿(mào)易公約》中嚴(yán)禁貿(mào)易的瀕危動(dòng)物。以下是我整理的資料,僅供參考,歡迎閱讀...
2025-04-05 02:37
【總結(jié)】《心田上的百合花》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、了解課文內(nèi)容和其中蘊(yùn)含的道理。教學(xué)重點(diǎn)了解課文內(nèi)容和其中所蘊(yùn)含的道理。教學(xué)準(zhǔn)備課件。教學(xué)安排1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、揭示課題,質(zhì)疑引入同學(xué)們見(jiàn)過(guò)百合花嗎?在你們的心目中,百合花代表著什么?教師在黑板上畫(huà)出百
2024-12-11 06:27
【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字,并能正確書(shū)寫(xiě)。2、能結(jié)合上下文理解重點(diǎn)詞句的意思,體會(huì)作者的思想感情。3、有感情地朗讀課文,能體會(huì)老羚羊不小羚羊、科考隊(duì)員不藏羚羊之間的感情,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然,不動(dòng)物和諧相處的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)動(dòng)物不動(dòng)物之間、人不動(dòng)物之間的感情。教學(xué)難點(diǎn):激發(fā)學(xué)生關(guān)愛(ài)動(dòng)
2024-11-24 18:03
【總結(jié)】【教學(xué)目標(biāo)】1、初讀課文,學(xué)習(xí)并掌握生字新詞,借助資料,了解藏羚羊。2、了解課文內(nèi)容,理清文章的條理。學(xué)習(xí)課文第一部分,體會(huì)老羚羊的無(wú)助和哀求,感悟父愛(ài)深情。3、熟讀課文,初步有感情地朗讀課文?!窘虒W(xué)重難點(diǎn)】了解課文內(nèi)容,理清文章的條理。學(xué)習(xí)課文第一部分,體會(huì)老羚羊的無(wú)助和哀求,感悟父愛(ài)深情?!窘虒W(xué)過(guò)程】
【總結(jié)】《不平常的信》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)123博大胸懷。教學(xué)重難點(diǎn)感受人間真情,體會(huì)英雄媽媽的堅(jiān)強(qiáng)意志和博大胸懷。教學(xué)準(zhǔn)備課件;通過(guò)各種途徑收集抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的相關(guān)資料;了解書(shū)信常識(shí)。教學(xué)安排2課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、辯詞導(dǎo)入,引生入文
2024-11-19 21:10