【正文】 第一篇：表揚信小學(xué)生通用表揚信同學(xué)：你在周評比中表現(xiàn)突出，值得稱贊，被評為“等獎”相信自己，持之以恒，滴水穿石。2017年四一班 呂老師表揚信同學(xué)：你在周評比中表現(xiàn)突出，值得稱贊，被評為“等獎”相信自己，持之以恒，滴水穿石。2017年四一班 呂老師表揚信同學(xué)：你在周評比中表現(xiàn)突出，值得稱贊，被評為“等獎”相信自己，持之以恒，滴水穿石。2017年四一班 呂老師表揚信同學(xué)：你在周評比中表現(xiàn)突出，值得稱贊，被評為“等獎”相信自己，持之以恒，滴水穿石。2017年四一班 呂老師表揚信同學(xué)：你在周評比中表現(xiàn)突出，進步明顯，值得稱贊，被評為“ 進步獎”相信自己，持之以恒，滴水穿石。2015年六一班 呂老師表揚信同學(xué)：你在周評比中表現(xiàn)突出，進步明顯，值得稱贊，被評為“ 進步獎”相信自己，持之以恒，滴水穿石。2015年六一班 呂老師表揚信同學(xué)：你在周評比中表現(xiàn)突出，進步明顯，值得稱贊，被評為“ 進步獎”相信自己，持之以恒，滴水穿石。2015年六一班 呂老師表揚信同學(xué)：你在周評比中表現(xiàn)突出，進步明顯，值得稱贊，被評為“ 進步獎”相信自己，持之以恒，滴水穿石。2015年六一班 王老師表揚信同學(xué)：你在周評比中表現(xiàn)突出，進步明顯，值得稱贊，被評為“ 進步獎”相信自己，持之以恒，滴水穿石。2015年六二班黃老師表揚信同學(xué)：你在周評比中表現(xiàn)突出，進步明顯，值得稱贊，被評為“ 進步獎”相信自己，持之以恒，滴水穿石。2015年六二班黃老師表揚信同學(xué)：你在周評比中表現(xiàn)突出，進步明顯，值得稱贊，被評為“ 進步獎”相信自己，持之以恒，滴水穿石。2015年六二班黃老師表揚信同學(xué)：你在周評比中表現(xiàn)突出，進步明顯，值得稱贊，被評為“ 進步獎”相信自己，持之以恒，滴水穿石。2015年六二班黃老師表揚信同學(xué)：你在周評比中表現(xiàn)突出，值得稱贊，被評為“等獎”相信自己，持之以恒，滴水穿石。2015年六二班 黃老師表揚信同學(xué)：你在周評比中表現(xiàn)突出，值得稱贊，被評為“等獎”相信自己，持之以恒，滴水穿石。2015年六二班 黃老師表揚信同學(xué)：你在周評比中表現(xiàn)突出，值得稱贊，被評為“等獎”相信自己，持之以恒，滴水穿石。2015年六二班 黃老師表揚信同學(xué)：你在周評比中表現(xiàn)突出，值得稱贊，被評為“等獎”相信自己，持之以恒，滴水穿石。2015年六二班 黃老師第二篇：小學(xué)生表揚信表揚信同學(xué)，本周你，老師期待你更出色的表現(xiàn)。喜歡你的老師 年 月 日表揚信同學(xué)，本周你，老師期待你更出色的表現(xiàn)。喜歡你的老師 年 月 日表揚信同學(xué)，本周你，老師期待你更出色的表現(xiàn)。喜歡你的老師 年 月 日表揚信同學(xué)，本周你，老師期待你更出色的表現(xiàn)。喜歡你的老師 年 月 日第三篇：【小學(xué)生表揚信】 小學(xué)生表揚信如果你是一名小學(xué)老師，其實有時候?qū)W生渴望得到你得表揚，你的一句表揚的語句，會讓他對學(xué)習(xí)更加的努力，如果你想要寫一份表揚信，首先來了解小學(xué)生表揚信這篇文章吧!老師給學(xué)生的表揚信尊敬的小王同學(xué)：見信好!您的孩子，小王，四年級上半學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性較高，和以往二、三年級相比，有非常大的進步。特別是在學(xué)習(xí)《角的度量》這一單元時，小王的課堂學(xué)習(xí)效率非常高。他課堂準(zhǔn)備充分，不會在課堂上老師要求畫角、量角、用三角板拼角時四處找三角尺、量角器。他在老師要求開始作圖、拼角后動作迅速，非常好地完成這些畫圖與拼角的操作。他認真聽老師講解重點知識，仔細觀察老師的示范動作。他不忘傾聽其他同學(xué)的課堂發(fā)言，也能積極舉手回答問題，并且回答得層次分明，重點突出?？傊?，在這上半學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，小王同學(xué)學(xué)習(xí)非常努力，同時也取得了非常大的進步。作為數(shù)學(xué)老師，我感到非常高興，特此寫表揚信給你，以示鼓勵!希望在今后的學(xué)習(xí)過程中，小王能繼續(xù)保持上半學(xué)期的學(xué)習(xí)熱情，把基礎(chǔ)知識打牢，堅持每天口算，完成兩道解決問題，堅持每天復(fù)習(xí)所學(xué)過的知識，預(yù)習(xí)第二天所要學(xué)習(xí)的新知識，(即認真完成每天的家庭作業(yè)，做到弄懂弄通)，堅持每天進步一點，取得更大的進步!數(shù)學(xué)老師..小學(xué)生表揚信給學(xué)生表揚信大全學(xué)校不但傳授科學(xué)文化知識，還教育學(xué)生思想健康成長，我校環(huán)境優(yōu)美和諧，學(xué)生道德情操和精神風(fēng)貌不斷提升，好人好事層出不窮，不少學(xué)生主動利用課余時間參與校園勞動，多位同學(xué)們不論拾到鑰匙手機。幾元幾十元都能主動交給老師找尋失主，同學(xué)們的舉手之勞方便了別人，更美化了心靈。特別要表揚的是八年2班的彭會強同學(xué)，3月20日中午，該同學(xué)、撿到1200元。彭會強同學(xué)沒有猶豫，在第一時間將錢交給班主任劉國東老師，劉國東老師及時通知找失主。(當(dāng)日下午5點30分找到失主)1200元對一個學(xué)生來說不是個小數(shù)目，彭會強同學(xué)在撿到錢時完全可以將它據(jù)為己有，但是他并沒有這樣做。彭會強同學(xué)這種拾金不昧的精神值得我們團結(jié)學(xué)校每一位同學(xué)學(xué)習(xí)，在此團結(jié)學(xué)校向彭會強同學(xué)提出通報表揚。班級給予彭會強同學(xué)儀表行為加5分。最新學(xué)生表揚信尊敬的**同學(xué)學(xué)生家長：見信好!您的孩子，**，四年級上半學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性較高，和以往二、三年級相比，有非常大的進步。特別是在學(xué)習(xí)《角的度量》這一單元時，舒鑫的課堂學(xué)習(xí)效率非常高。他課堂準(zhǔn)備充分，不會在課堂上老師要求畫角、量角、用三角板拼角時四處找三角尺、量角器。他在老師要求開始作圖、拼角后動作迅速，非常好地完成這些畫圖與拼角的操作。他認真聽老師講解重點知識，仔細觀察老師的示范動作。他不忘傾聽其他同學(xué)的課堂發(fā)言，也能積極舉手回答問題，并且回答得層次分明，重點突出?？傊?，在這上半學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，舒鑫同學(xué)學(xué)習(xí)非常努力，同時也取得了非常大的進步。作為數(shù)學(xué)老師，我感到非常高興，特 此寫表揚信給你們家長，以示鼓勵!希望在今后的學(xué)習(xí)過程中，舒鑫能繼續(xù)保持上半學(xué)期的學(xué)習(xí)熱情，把基礎(chǔ)知識打牢，堅持每天口算，完成兩道解決問題，堅持每天復(fù)習(xí)所學(xué)過的知識，預(yù)習(xí)第二天所要學(xué)習(xí)的新知識，(即認真完成每天的家庭作業(yè)，做到弄懂弄通)，堅持每天進步一點，取得更大的進步!數(shù)學(xué)老師：李 強.第四篇：小學(xué)生表揚信小學(xué)生表揚信1全校師生：拾金不昧，助人為樂一直是中華民族的傳統(tǒng)美德，作為XX學(xué)校的我們更是要樹立良好的形象，從我做起，從身邊的小事做起，把這一寶貴精神 傳承下去。在這方面，我校二年級六班的師生給全校師生作了表率。4月10日，7年級6班生活委員在去生活部為同學(xué)們的飯卡充值途中不慎丟失600元錢，班主任和全體同學(xué)都很著急，多次尋找后都失望而返，直到在小學(xué)德育部的幫助下得知我校二年級六班的秦志梅老師和本班的焦楠同學(xué)撿到錢后及時交到了德育部，大家懸著的心才放下來。這種拾金不昧、舍己利人的高尚品質(zhì)讓每個人感動，也同時驗證了我們?yōu)H坊外國語學(xué)校全體師生的文明素質(zhì)。在此希望我們?nèi)w同學(xué)一定會把拾金不昧助人為樂這種高風(fēng)亮節(jié)的精神 發(fā)揚光大，為社會做出榜樣，為外國語學(xué)校爭光！此致敬禮！七年級六班全體師生20xx年4月小學(xué)生表揚信2尊敬的家長：很榮幸地通知您，您的孩子最近在校表現(xiàn)優(yōu)異，已經(jīng)獲得30個難得的綠蘋果，特向您通知一聲。感謝您近段時間以來對老師的配合，對孩子的關(guān)心與幫助，使學(xué)生在獲得良好表現(xiàn)，特發(fā)通知，以資鼓勵。寫信人：xxx20xx年xx月xx日小學(xué)生表揚信3尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：四月八日上午，高207班汪歡、何琳兩位同學(xué)在校園內(nèi)撿到人民幣190元整。汪歡、何琳兩位同學(xué)不為利益所動，立即交給班主任丁老師，通過校園廣播及時找到了失主。這感人的一幕已遠遠超越金錢本身的價值，拾金不昧這一優(yōu)良傳統(tǒng)，在我們十七中校園里開花，成為我們的驕傲！期望我們十七中全體同學(xué)從汪歡、何琳兩位同學(xué)手中接過拾金不昧這粒種子繼續(xù)相互傳遞，讓傳統(tǒng)美德在那里繼續(xù)發(fā)揚光大，開出更加美麗的花朵！十分感謝汪歡、何琳兩位同學(xué)，為我校禮貌建設(shè)錦上添花。寫信人：xxx20xx年xx月xx日小學(xué)生表揚信4尊敬的水木小清華幼兒園領(lǐng)導(dǎo)及老師們：您們好!我是小三班的蔡聿淇家長，轉(zhuǎn)眼間孩子來貴園已經(jīng)一個月了，這期間淇淇非常喜歡上幼兒園、熱愛老師和小朋友，我相信這都是源于老師們對孩子們的耐心照顧和悉心教導(dǎo)，回想孩子入園近一個月的成長歷程，心里百感交集，對老師們更是心存感激!李老師作為班主任與孩子們相伴左右，不僅要教授教育課程，還要關(guān)心孩子的“吃喝拉撒”，工作量很大，十分辛苦，但她毫無怨言，總是滿面笑容的把快樂帶給孩子們，是他們的“好媽媽”。作為媽媽的我很清楚淇淇是個非常淘氣愛搗蛋的小朋友，我想這一個月以來三位老師一定都非常辛苦，不但要教育我們的孩子怎么上廁所，怎么穿(脫)衣服鞋子，怎么和同學(xué)們相處，怎么利用各種文體用具進行娛樂，而且還要特別照顧他這個愛搗蛋的小家伙擔(dān)心他及其他小伙伴受傷。而這些從每天孩子回家的衣著就可以看出，從衣褲到鞋襪每天都是干凈整潔的，即使是尿濕老師也會換好干凈的，臟的晾曬好疊整齊放在書包里帶回，老師做的甚至比我們做家長的都要仔細?，F(xiàn)在每天送寶貝上學(xué)他都會答應(yīng)我：“聽老師話、不推推、不打打，坐在小椅子上玩游戲”，只是每次都答應(yīng)的爽快，可是一到教室一分開就又恢復(fù)原來狀態(tài)，這些連我自己都很頭疼，但是很感謝老師對他的寬容，不耐其煩的一次次走到他身邊教導(dǎo)他，現(xiàn)在淇淇回到家由最初坐在那里畫畫圖兩筆就跑，到現(xiàn)在能坐在那里把作品完成，由最初任性耍脾氣到現(xiàn)在聽話講道理，犯錯主動道歉并安靜坐好游戲，這些都與老師的教導(dǎo)有很大關(guān)系