【正文】 第一篇：節(jié)能減排活動策劃“節(jié)能減排,從我做起”策劃書一、活動背景教育部發(fā)布的《關于開展節(jié)能減排學校行動的通知》中明確提出，各地教育行政部門和各級各類學校要充分認識“節(jié)能減排學校行動”的重要意義，積極行動起來，從學校的實際出發(fā)，創(chuàng)造性地做好節(jié)能減排各項工作，為學生的全面發(fā)展和社會的全面進步做出較大的貢獻。通知規(guī)定了“節(jié)能減排學校行動”的內容，主要包括:全面采取節(jié)能減排措施；加強節(jié)能環(huán)保知識教育；組織開展以節(jié)能減排為內容的學校主題教育和學生社會宣傳活動；開展節(jié)能環(huán)保社會實踐活動；營造節(jié)能減排校園文化；探索推廣教科書的循環(huán)使用。二、活動主題節(jié)能減排,從我做起三、活動目的“節(jié)能減排學校行動”是建設節(jié)約型、環(huán)境友好型社會的重要舉措之一。開展節(jié)能減排不僅是為了實際的開源節(jié)流，更重要的是培養(yǎng)學生的環(huán)境意識、行為習慣，從而培養(yǎng)出對社會、經(jīng)濟、環(huán)境和發(fā)展負責任的公民。通過在我校廣泛開展節(jié)能減排系列活動，宣傳環(huán)保節(jié)約的理念，培養(yǎng)我校大學生節(jié)能減排意識，鼓勵更多大學生積極參與校園節(jié)能減排公益活動，發(fā)揮其在環(huán)境保護事業(yè)中的積極作用，推動我?！肮?jié)能減排學校”的建設，推動資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會的建設。四、活動時間和地點時間：2010年12月14日~18日地點：南京信息工程大學五、活動宣傳方式，豐富學生們的課余生活并能了解到節(jié)能減排的相關知識。，通過畫面與文字結合讓廣大市民了解“節(jié)能減排，從我做起”。，從而體現(xiàn)保護環(huán)境從我做起。六、活動宣傳內容，充分認識和廣泛宣傳“節(jié)能減排”的重要意義。廣泛帶動身邊的每一個人積極參與節(jié)約型社會建設，共同創(chuàng)造人人關心資源節(jié)約、人人身體力行節(jié)約資源的良好氛圍。、使用節(jié)能產(chǎn)品、使用可再生材料、使用公共交通工具，提倡儉樸的生活方式和適度消費，培養(yǎng)節(jié)約型消費觀，養(yǎng)成節(jié)約資源、愛護環(huán)境的意識和良好的行為習慣。，合理使用水資源。用水完畢或發(fā)現(xiàn)龍頭滴水現(xiàn)象，隨手關閉閥門，發(fā)現(xiàn)損壞及時報修，堅決避免冒、滴、漏的現(xiàn)象發(fā)生；注意控制用水量，提高日常生活用水的循環(huán)利用率。，充分利用自然光照，杜絕長明燈。下班后、外出時及時關閉所有電源開關。，提倡雙面用紙；提倡無紙化辦公，減少紙張消耗；節(jié)約使用辦公用品，不惡意損壞、隨意丟棄辦公用品，盡量循環(huán)利用。，保護環(huán)境。減少一次性物品(如紙杯、紙巾、筷子、塑料袋等)的使用，避免資源浪費和環(huán)境污染。軟件學院 10軟件1班2010年12月13號第二篇：節(jié)能減排策劃我知道、我了解、我承諾—————節(jié)能減排系列活動一、活動背景：近年來我國經(jīng)濟快速增長，各項建設取得巨大成就，但也付出了巨大的資源和環(huán)境代價，經(jīng)濟發(fā)展與資源環(huán)境的矛盾日趨尖銳，群眾對環(huán)境污染問題反應強烈。同時，溫室氣體排放引起全球氣候變暖，備受國際社會廣泛關注。于是我國“十一五”規(guī)劃綱要就提出“十一五”期間單位國內生產(chǎn)總值能耗降低20％左右、主要污染物排放總量減少10％。國家也發(fā)布《國務院關于印發(fā)節(jié)能減排綜合性工作方案的通知》。要求各地落實節(jié)能減排工作。教育部印發(fā)《教育部關于開展節(jié)能減排學校行動的通知》。要求各地學校結合本校實際，認真貫徹關于建設“節(jié)約型學?！钡耐ㄖ瑥娀瘞熒鷨T工節(jié)能環(huán)保意識、營造節(jié)能減排校園文化。而且進一步加強節(jié)能減排工作，也是應對全球氣候變化的迫切需要，是我們應該承擔的責任。作為現(xiàn)代的大學生有責任和義務加入到節(jié)能減排的行動當中。從我們的學校做起，從身邊的小事做起。二、活動目的及意義：宣傳節(jié)能減排知識、讓大家了解現(xiàn)在的節(jié)能減排形勢、政策、動態(tài)。強化當代大學生的節(jié)能減排環(huán)保意識，營造節(jié)能減排校園文化，讓同學們樹立節(jié)能環(huán)保意識，養(yǎng)成珍惜能源、愛護環(huán)境的行為習慣。在生活中做到節(jié)能減排。通過我們的宣傳、參與建議可以改善學校的能源浪費情況。三、活動基本情況：時間：2008年11月3日2008年11月30日地點：學校校園內容：⑴節(jié)能減排圖片展、行為藝術宣傳⑵節(jié)能減排涂鴉、設計、征文活動⑶節(jié)能承諾⑷新新綠源人 節(jié)能校園行定向活動⑸小學環(huán)教四、活動具體內容：（一）節(jié)能減排圖片展宣傳、行為藝術宣傳展出內容：圖片展將展出有關節(jié)能減排的最新政策、形勢、動態(tài)、校園浪費現(xiàn)象等相關內容。加強大家對節(jié)能減排的關注與了解。活動形式效果：以圖片的形式加強視覺沖擊力，將現(xiàn)狀最直接、最真實的反應給大家，并解說、宣傳節(jié)能理念和做法，促進廣大師生節(jié)能減排環(huán)保意識的提高。與圖片展一起開展的行為藝術可以引起大家關注，有關節(jié)能減排的動作設計可以引發(fā)大家對環(huán)境問題的深思?；顒恿鞒蹋孩贉蕚洌菏恢荛_始搜集有關節(jié)能政策、形勢、動態(tài)等資料；在學校拍攝整合學校浪費的實景、實物；同時結合前面的調查數(shù)據(jù)來說明浪費的嚴重性，而在我們的舉手之勞下就可以避免的。對此進行選取設計制作展板。同時進行行為藝術的人員招募與動作設計排練。②具體安排： 11月17—20日分別在本部涉外經(jīng)干進行圖片展和行為藝術宣傳。展出內容圖片展將展出有關節(jié)能減排的最新政策、形勢、動態(tài)、校園浪費現(xiàn)象等相關內容。加強大家對節(jié)能減排的關注與了解。（詳細內容見附件一）活動總體時間2008年11月10—2008年11月21日在校本部、涉外、經(jīng)干分數(shù)次進行節(jié)能減排圖片展活動形式效果以圖片的形式加強視覺沖擊力，將現(xiàn)狀最直接、最真實的反應給大家，并解說、宣傳節(jié)能理念和做法，促進廣大師生節(jié)能減排環(huán)保意識的提高。與圖片展一起開展的行為藝術可以引起大家關注，有關節(jié)能減排的動作引發(fā)大家深思。當然我們不會僅限于這兩個活動的交叉，我們會通過圖片的展出跟進每一個活動的進程?；顒恿鞒虄热轀蕚洌阂环矫媸蔷W(wǎng)上收集有關節(jié)能政策、形式、動態(tài)等（所有內容在第九、十周內全部完成，由四個項目組成員負責，并作為后期的講解員）；另一方面是在學校拍攝整合浪費的實景、實物（也在九、十兩周內完成，由兩人負責)。還可以結合前面的調查數(shù)據(jù)來說明浪費的嚴重性，而在我們的舉手之勞下就可以避免的。當然其中還會與其他活動合作分期展出我們的進展和成果。展板制作：首先是圖片選取處理排版，要有震撼力說服力，邏輯性；然后根據(jù)排版加些文字性的說明，讓人更容易理解；聯(lián)系廣告公司制作一些，自己也可利用廢展板做照片的宣傳，數(shù)量控制在20張以內。(十一月七號到十五號內做好）藝術展板:25*35；照片沖洗后直接貼在廢板上；其他內容在半開的紙上用文字和圖片說明。場地申請（本部設在體育看臺旁或是一二食堂處，涉外申請紅樓前或是食堂旁或是崇德路，經(jīng)干設在交叉路口處），每個場地展出一天。在24號前敲定場地事宜。相關解說人員的學習及安排，主要針對節(jié)能減排的政策及形式，宣傳節(jié)能減排的意義。每天有四人輪流在現(xiàn)場講解?；顒泳唧w安排第一次圖片展內容：節(jié)能減排的背景、意義、內容，以及我們活動的目的，和我們活動的內容。目的，意義：了解節(jié)能減排的內涵和重要性，和我們活動的意義和他們的參與方式。展板形式與制作：以文字和圖片的結合，用半開的紙附上，將在十月底十一月初完成。場地和時間：本部和涉外，十一月份的某兩天，會有一整天的展出。人員安排：展板、資料等的管理：四男生一女生；咨詢處：四名分兩組，分上下午；解說員：四名分上下午兩組；流動人員：若干；總協(xié)調人：趙凡；負責人：每天兩名；記錄員：負責記錄宣傳情況（兩人），如來參觀、了解的大概人數(shù)，和其他一些必要情況。第二次圖片展內容：在第一次的基礎上，加上國內外的政策、形式、動態(tài)；整理前期調查的內容，一是調查情況，二是調查報告；結合節(jié)能承諾做鋪墊性的宣傳。目