祝福試講教案(已修改)
2024-11-14 22:07 本頁面
【正文】 第一篇：祝福試講教案《祝?！芬?、導(dǎo)入在中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上，有一人被譽(yù)為“民族魂”。他時(shí)刻以深沉的情懷、睿智的目光關(guān)注著我們民族的生存狀態(tài)和精神世界。在他逝世之時(shí)，舉國(guó)哀悼，舉世震驚。一友人送對(duì)聯(lián)以示悼念：譯書尚未成功，驚聞殞星，中國(guó)何人領(lǐng)吶喊； 先生已經(jīng)作古，痛憶舊雨，文壇從此感彷徨。這位吶喊者便是魯迅。挽聯(lián)中包含了魯迅先生的兩部作品《吶喊》與《彷徨》，今天我們學(xué)習(xí)《祝?！肪瓦x自《彷徨》。二、知識(shí)積累 ？明確：魯迅(18811936)，原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。中國(guó)現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，中國(guó)無產(chǎn)階級(jí)文學(xué)的奠基人。他創(chuàng)作了大量的小說、散文、雜文和詩歌，發(fā)表中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說《狂人日記》。代表作有小說集《吶喊 》、《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文詩集《野草》等?！蹲８！?，是魯迅短篇小說集《彷徨》的第一篇，后收入《魯迅全集》第二卷。20世紀(jì)20年代，正是中國(guó)新文化運(yùn)動(dòng)的發(fā)展時(shí)期，新文化運(yùn)動(dòng)的口號(hào)是“民主”與“科學(xué)”，而阻礙中國(guó)邁向民主與科學(xué)時(shí)代的正是中國(guó)兩千年遺留下來的腐朽封建思想，中國(guó)婦女則是中國(guó)封建思想的最大受害者。魯迅選擇婦女題材深刻的揭露了封建文化思想的流弊和余毒，魯迅對(duì)封建思想的鞭撻在走向文明社會(huì)的今天仍具有現(xiàn)實(shí)意義?！白８！薄白８！笔桥f時(shí)浙江紹興一帶曾經(jīng)流行過的一種迷信習(xí)俗。每當(dāng)舊歷年底，地主和有錢人家舉行年終大典，殺雞、宰鵝、買豬肉，并將三牲煮熟作為“福禮”，恭請(qǐng)?zhí)焐窈妥孀谙砀兄x他們保佑當(dāng)年“平安”，并祈求來年“幸福”。三、信息篩選 四人一小組研究并為“祥林嫂”梳理一生的主要經(jīng)歷。祥林嫂年一生經(jīng)歷：與樣林結(jié)婚。春上死了丈夫。冬初逃出家中，經(jīng)衛(wèi)老婆子介紹，到魯鎮(zhèn)做工。后被抓回，春上被逼改嫁，年底生阿毛。丈夫患傷寒死去。四歲的阿毛春上被狼銜去。小屋被收，秋天經(jīng)衛(wèi)老婆子介紹，回到魯鎮(zhèn)做工。祭祀時(shí)很閑，只燒火。年底柳媽建議她去土地廟捐門檻（kan）。近秋到土地廟捐門檻。冬季祭祖時(shí)節(jié)，仍不讓她拿酒杯和筷子?？赡鼙悔s出魯四老爺家。淪落為乞丐。凌晨離開人世。（板書）序幕—— 祝福景象與魯四老爺結(jié)局——祥林嫂寂然死去開端——祥林嫂外逃初到魯鎮(zhèn)發(fā)展——被劫被迫改嫁高潮——祥林嫂再到魯鎮(zhèn)（捐獻(xiàn)門檻，未能贖罪，被逐，淪為乞丐）尾聲——祝福景象與我的感受：這篇小說是按時(shí)間順序敘述，還是另有安排？明確：本文在序幕以后就寫出了故事的結(jié)局，這是采取了倒敘的手法。：在結(jié)構(gòu)上采取倒敘手法有什么作用？設(shè)置懸念，使讀者急于追根溯源探求原委；寫祥林嫂在富人們一片祝福中死去，造成了濃重的悲劇氣氛，而且死后引起了魯四老爺?shù)恼鹋?，揭示了祥林嫂與魯四老爺之間的尖銳的矛盾，突出了小說反封建的主題。四、小結(jié)下節(jié)課分析人物形象及文章主題。第二篇：試講教案活動(dòng)時(shí)間：2012年6月7日 活動(dòng)名稱：科學(xué)—探索 活動(dòng)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)我的小手活動(dòng)目標(biāo)：觀察自己的小手，初步了解手的功用。愿意說小手的兒歌，對(duì)手指游戲感興趣。培養(yǎng)幼兒正確洗手的好習(xí)慣。活動(dòng)重點(diǎn)：使幼兒了解手的功用，鼓勵(lì)其多用自己的小手做力所能及的事情。活動(dòng)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒正確洗手的好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖片（手）、課本活動(dòng)過程：一、開始部分（謎語導(dǎo)入）一樣?xùn)|西人人有，一只左來一只右，吃飯、穿衣全靠它，它是我 的好朋友。（手）二、基本部分教師出示圖片，小朋友們看看這是什么？（手）每個(gè)人都有幾只手呢？(兩只手)請(qǐng)小朋友伸出自己的小手，仔細(xì)觀察你們的小手是由什么構(gòu)成的呢？（引導(dǎo)其探索和發(fā)現(xiàn)手的各部位名稱：手指甲、手指頭、手掌、手背）；每只小手有幾個(gè)手指頭呢？（5個(gè)）；那么兩只手的構(gòu)成部分一樣嗎？（一樣，手都是由：手指甲、手指頭、手掌、手背構(gòu)成。）說手指頭兒歌。（1個(gè)指頭按電鈕，2個(gè)指頭揀豆豆，3個(gè)指頭解扣扣，4個(gè)指頭提兜兜，5個(gè)指頭握一起，攥起拳頭有勁頭。）小朋友們初步認(rèn)識(shí)了自己的小手，那么你們知道自己的小手會(huì)做什么呢？（彈鋼琴、扶杯子/碗、拿勺子/毛巾、背書包、穿衣服、擦桌子、掃地、端椅子、玩玩具、按電鈕等等，鼓勵(lì)寶寶多動(dòng)手，做些力所能及的事情。）小朋友們看看老師兩個(gè)大拇指上的表情是什么呢？（笑臉、苦臉）為什么其中一個(gè)表情是哭臉呢？（引導(dǎo)其觀察和發(fā)現(xiàn)： 笑臉的大拇指是干凈的，而哭臉的大拇指是臟的。）小朋友們，當(dāng)我們小手有臟的污漬的時(shí)候，我們要怎樣正確洗手才能把小手洗的白白的呢？（引導(dǎo)其：飯前便后要洗手；玩完玩具要洗手；要勤剪指甲等等。記住“洗手六步驟”，要養(yǎng)成正確洗手的好習(xí)慣
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