班級文化建設總結(已修改)
2024-11-14 21:51 本頁面
【正文】 第一篇：班級文化建設總結班級文化建設總結為加強各班班風的建設，優(yōu)化育人環(huán)境，發(fā)揮校園環(huán)境對學生思想品德的教育與熏陶作用，培養(yǎng)學生的集體主義意識，激發(fā)學生創(chuàng)新求進的精神。學期初學校布置了班級文化建設、管理聯(lián)檢活動?；顒右园嗉壩镔|文化建設、制度文化建設、精神文化建設、特色文化建設為基點展開，通過對班級環(huán)境布置，衛(wèi)生工作的核查、反饋、評比和獎勵來激發(fā)各個班集體文化建設的熱情和潛能，使班級文化建設工作朝著目標化、精細化、創(chuàng)造化、實效化方向發(fā)展，進一步提升班主任班級管理能力。獲獎的班級是：一等獎：2 3 4 1 3 4 二等獎：3 3 2 3 4 2 三等獎：1 2 1 1 3 4 1 2 1 2 4 檢查中有幾處優(yōu)點如下：盆花質量好、多的班級是：3 1 2 3 4 4 2 4 1 4板報好的班級是1 2 3 2 3 4圖書好班級是：2 3 1 1 檢查中有幾處不足缺圖書、缺三表、盆花少、桌椅、擺放不齊、學習園地布置簡潔。本次活動充分發(fā)揮班主任和每位同學的主導與主體作用，體現(xiàn)出班主任老師在班級管理中的能力和魅力、學生主動參與和創(chuàng)造的積極性，營造一個具有和諧氛圍的班集體。綠園區(qū)正陽小學第二篇：班級文化建設總結班級文化建設總結三（3）班時間如白駒過隙，轉眼間，我班文化建設已一年有余了，在一年中，我能按照計劃開 展活動，大力培育班級文化特色，取得了一定的成效，現(xiàn)總結如下:一、初步打造“書香班級、詩化班級”的氣氛，學生樂于看書，善于讀書，很多學生真正把書籍當作了學習生活的精神食糧，讀課外書成為孩子們的興趣和習慣。積極利用學校圖書室的優(yōu)勢，給學生借閱大量的優(yōu)秀詩歌、動畫等書籍，培養(yǎng)學生誦讀意識和品味名著的能力。利用多媒體設備和電教設備對學生進行傳統(tǒng)文化教育，培養(yǎng)學生的民族自豪感和民族自尊心。同時，還讓學生進行詩配畫創(chuàng)作，讓學生在創(chuàng)作中感受學習的快樂，表達內心的感受，感受誦讀經典詩文的趣味，這些活動給學生帶來各方面的發(fā)展，如:語言表達能力的提高、思維的靈活、見識更寬闊、思想更開闊(能初步明白用平常心、責任心來待人和處世)。當然學生是發(fā)展中的人，但營造書香班級的活動確實讓孩子們成長更快，更強化了內心朦朧的價值判斷。通過打造書香班級活動，我班的周豪崇同學成為年級書香少年。二、抓好學生的寫字常規(guī)，打造書法班級的特色。我始終如一地嚴格要求學生的書寫，無論是上課，還是平時完成作業(yè)，能始終提醒學生做到三個一，注意寫字的正確姿勢，在平時的寫字教學中，提醒學生注意生字的間架結構，認認真真地寫好每一個。同時在家長的配合下，上好書法課，現(xiàn)在我班有十二三位學生的書寫已經相當漂亮，大部分學生能做到書寫工整，受到好評，尤其與美術老師王老師的交流活動中，王老師對我班書寫大加稱贊，稱我班學生的書寫令他“大吃一驚”。寫字也給學生帶來了自信與樂趣，學生之間相互競爭學習氛圍濃厚，有利地促進了大部分學生的進步。三、合理利用板報墻報陣地，加強班級文化建設工作。充分尊重、發(fā)揮學生作為班級文化建設的主體角色，合理利用板報墻報陣地，加強班級文化建設工作，讓學生在板報墻報中盡情展現(xiàn)自己的知識才能!讓學生“明是非、知美丑”的基礎上，引導孩子們以“情”、“理”、“法”管理班級，“情”乃善良之心，“理”是學生心中的價值判斷，“法”為班規(guī)。充分調起學生主人翁意識，達到“自立”、“自理”、
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