【正文】 第一篇：珊珊節(jié)目串詞節(jié)目串詞歌伴舞《草原藍(lán)》1相信許多人對蒼茫的大草原都有著無限的神往，那里一望無際的翠綠，不僅如此，那里還有藍(lán)藍(lán)的天空，潔白的羊群、奔馳的駿馬以及飛揚(yáng)的歌聲~1（要自然）好啦好啦，咱說了這么多，不如讓大家通過下面這個(gè)節(jié)目共同去領(lǐng)略下，1好的，接下來請欣賞由《》為我們帶來的歌伴舞《草原藍(lán)》。印度舞《歡樂地跳吧》印度是一個(gè)古老而神秘的東方民族，印度舞更是以它優(yōu)美而神秘的韻味吸引著我們的眼光，接下來的這個(gè)舞蹈，就將帶我們走進(jìn)這個(gè)神秘的國度，去領(lǐng)略那些妖嬈動(dòng)人的舞姿。請欣賞由解放軍306醫(yī)院的同學(xué)們?yōu)槲覀儙淼奈璧浮稓g樂地跳吧》。舞蹈《多彩的哈達(dá)》1親，考你個(gè)問題，你知道哈達(dá)的寓意嗎？1這個(gè)問題還真是難不倒我，哈達(dá)在藏族人民心中是純潔、誠心、尊敬和忠誠的象征，如果一位藏族同胞把哈達(dá)圍在你的脖子上，那就代表他要把最真摯最吉祥的祝福送給你。2是的，今天，第一附屬醫(yī)院的師生們要把多彩的哈達(dá)以及最誠摯的祝福送給在座的觀眾朋友們，請欣賞舞蹈《多彩的哈達(dá)》。結(jié)束《明天會(huì)更好》1昨天，只隱約可見，像是遠(yuǎn)去的微笑 2今天，如不息的泉水，在腳下奔跑 1眺望遠(yuǎn)方，明日的晨曦即將在天邊飄搖 2讓我們將所有的真情寄托于明天的擁抱 1讓我們一起祝福，共同祈禱 合明天會(huì)更好！基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院待定第二篇：《小珊迪》王菘舟教學(xué)設(shè)計(jì)——《小珊迪》一、啟讀，未成曲調(diào)先有情《三次逃票》的故事。同學(xué)們，老師懷著沉重的心情，給大家講一個(gè)真實(shí)的故事。在德國，有一位中國留學(xué)生以優(yōu)異的成績畢業(yè)了。畢業(yè)以后，他去德國的大公司尋找工作。第一家公司拒絕了他，第二家公司拒絕了他，第三家公司還是拒絕了他。他一連找了20多家大公司，結(jié)果沒有一家肯接收他。他想：憑自己的博士文憑和優(yōu)異成績，找一家公司應(yīng)該沒什么問題吧。但是，誰也沒想到，他找的一家小公司還是拒絕了他。，為什么德國那么多家公司都會(huì)拒絕這位中國留學(xué)生（學(xué)生的猜想可能有：看不起中國人、專業(yè)不對口、留學(xué)生要價(jià)太高、公司已經(jīng)人滿為患、公司不景氣等）?！度翁悠薄返墓适?。這位中國留學(xué)生憤怒了！他對那家小公司的老板說：“請您告訴我，你們?yōu)槭裁匆芙^我？”那位老板說：“對不起，先生。我們從網(wǎng)上找到了一份關(guān)于您的記錄。記錄顯示，您在德國留學(xué)期間乘坐公共汽車，曾經(jīng)逃過三次票?！敝袊魧W(xué)生吃驚地說：“逃三次票算得了什么？難道我的博士文憑還抵不過三次逃票嗎？”德國老板鄭重地說：“是的！先生。我們知道您不缺文憑、不缺知識、不缺能力，但我們認(rèn)為您缺了一樣?xùn)|西！正是您缺的這樣?xùn)|西，讓我們德國人不敢聘用您。”，聽了這個(gè)真實(shí)的故事有些什么想法。二、通讀，潛心會(huì)文動(dòng)真情：同學(xué)們，我們這位中國留學(xué)生缺文憑嗎？缺知識嗎？缺能力嗎？那他到底缺了什么呢？讓我們一起到《小珊迪》這里去尋找答案。要求讀得正確、流利，讀的時(shí)候注意自己的感覺和心情的變化。教師隨機(jī)指導(dǎo)學(xué)生的朗讀，特別注意下列語句的朗讀指導(dǎo)：①他對我們說：“先生，請買盒火柴吧！”（a、請注意冷的感覺。b、體會(huì)一下，那么冷的天，小珊迪只穿了一件又薄又破的單衣，小臉凍得發(fā)青，一雙赤腳又紅又腫。在這樣的情況下，他說話能這樣輕松、這樣有力嗎？c、人在發(fā)抖，嘴唇在發(fā)抖，聲音也在發(fā)抖。要讀出這樣的感覺。）②“??！請您現(xiàn)在就買吧！先生，我餓極了！”小男孩乞求說，“我可以給您去換零錢?！保╝、請注意餓的感覺。b、餓了還有力氣嗎？餓了還會(huì)大聲說嗎？c、他是怎么說的？是乞求說。怎樣的請求叫乞求？可憐地請求、懇切地請求、苦苦地請求、像要飯一樣地請求，這才叫乞求。要把這樣的感受讀出來。）③可憐的小珊迪躺在一張破床上，一看見我，就難過地說：“先生，我換好零錢往回跑的時(shí)候，被馬車撞了。我的兩條腿全斷了，就要死的。小利比，我可憐的弟弟！我死了你怎么辦呢？誰來照顧你呢？”（a、請注意這是一個(gè)斷了兩條腿、快要死了的人說的話。b、請注意這是一個(gè)臨死前還擔(dān)心著弟弟、掛念著弟弟的人說的話。）。教師：為了那一盒小小的火柴，為了那四個(gè)需要找還的便士，一個(gè)可憐的孩子死了?。ㄈw女生齊讀課文的最后一段）教師：為了那一盒小小的火柴，為了那四個(gè)需要找還的便士，一個(gè)可敬的孩子死了?。ㄈw男生齊讀課文的最后一段）教師：為了那一盒小小的火柴，為了那四個(gè)需要找還的便士，一個(gè)善良的、誠實(shí)的、守信的孩子死了！（全體學(xué)生齊讀課文的最后一段）三、參讀，一字一句總關(guān)情、充滿崇敬、充滿懷念地訴說：小珊迪死了。為了那一盒小小的火柴，為了那四個(gè)需要找還的便士，他死了！除了他的弟弟小利比，除了故事中那個(gè)買火柴的我，誰也不知道小珊迪死了，誰也不知道小珊迪是因?yàn)槭裁此赖?。但是，故事中的那個(gè)我，卻被小珊迪的事跡深深地感動(dòng)了。他永遠(yuǎn)忘不了小珊迪那誠懇的面容，永遠(yuǎn)忘不了小珊迪那使人信任的神情。永遠(yuǎn)忘不了小珊迪那雙充滿乞求、充滿善良、充滿感激的眼睛。他想為小珊迪畫一張像。他想把小珊迪的這張像永遠(yuǎn)放在自己的辦公桌前。天天看到他，天天想起他。他會(huì)畫一張?jiān)鯓拥南衲兀?，然后完成課堂練筆一。請用課文中描寫小珊迪外貌的詞句，寫一段關(guān)于小珊迪外貌的話。（小珊迪的外貌擬寫如下：小珊迪穿著一件又薄又破的單衣，瘦瘦的小臉雖然被凍得發(fā)青，但他的面容是那樣的誠懇，他的神情是那樣的使人信任，他的眼中充滿了乞求、充滿了善良、充滿了感激。），教師作隨機(jī)點(diǎn)評。：看來，小珊迪的外貌已經(jīng)深深地印入了我們每個(gè)同學(xué)的腦海。聽著大家的發(fā)言，我們仿佛又一次看到了小珊迪那誠懇的面容，又一次看到了小珊迪那