【正文】 第一篇：早教工作總結(jié)交運里社區(qū)位于杭州市上城區(qū)南部，東北連萬松嶺、鳳山橋，過飛云江路，與紫陽街道毗鄰，東南沿錢塘江中心線與濱江區(qū)相望，西北沿玉皇山、鳳凰山，與西湖區(qū)交界，下轄美政橋、海月橋、饅頭山、玉皇山、紫花埠、復(fù)興街、水澄橋、白塔嶺八個社區(qū)，總?cè)丝?6294人，現(xiàn)有育齡婦女8678人，外來育齡婦女4463人，03歲嬰幼兒842人。我們交運里社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子深知：人口素質(zhì)關(guān)乎家庭幸福與社會和諧、關(guān)乎國家昌盛與民族發(fā)展，而人口素質(zhì)的優(yōu)劣，在很大程度上取決于生命開端時期婚、孕、育、教的奠基性系列培育工作。為此，作為區(qū)政府的派出機關(guān)，我們街道辦事處在上城區(qū)人口和計劃生育局的指導(dǎo)下，從注重生育關(guān)懷、健康關(guān)懷和成長關(guān)懷出發(fā)，按照“街道辦事處搭臺、早教機構(gòu)唱戲、居民群眾受益”的要求，立足當(dāng)好“五大員”，積極發(fā)揮組織、管理、服務(wù)、宣教和協(xié)調(diào)作用，將一切可以利用的早教資源充分整合，不斷深化社區(qū)03歲嬰幼兒早期啟蒙教育工作，在實踐中形成了具有本地區(qū)特色的早教工作模式，構(gòu)建了一個早教社會化、社會早教化的服務(wù)系統(tǒng)。我們的主要做法是：一、當(dāng)好組織員，使早教工作有一個健全的組織網(wǎng)絡(luò)早在2007年，我們就將早教工作納入人口與計劃生育工作范疇，其工作模式，就是為一對夫婦從新婚開始，到懷孕，到生產(chǎn)，再到0—3歲嬰幼兒期教育提供全過程、全方位的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。為此，我們成立了由黨政一把手掛帥、轄區(qū)教育機構(gòu)及機關(guān)有關(guān)科室負責(zé)人參加的早教工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并在社區(qū)成立了有黨組織居委會負責(zé)人、駐轄區(qū)單位有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和居民小組長、早教志愿者代表等組成的工作小組，形成了早教工作的兩級網(wǎng)絡(luò)。同時，街道在金棕櫚小區(qū)建立了優(yōu)生優(yōu)育優(yōu)教服務(wù)中心，轄區(qū)8個社區(qū)均設(shè)立優(yōu)生優(yōu)育優(yōu)教服務(wù)基地，按照婚、孕、育、教四個階段的個性特點開展相應(yīng)的服務(wù)，形成了“1+8”的互動式早教機構(gòu)網(wǎng)絡(luò)新格局。街道優(yōu)生優(yōu)育優(yōu)教服務(wù)中心開設(shè)計生政策咨詢和10個優(yōu)生優(yōu)育優(yōu)教服務(wù)項目，而社區(qū)則根據(jù)居民群眾的實際需要開設(shè)早教項目。如水澄橋社區(qū) “多樂園”早教基 地，集“早教四室”（親子活動室、親子學(xué)習(xí)書屋、培訓(xùn)室、溫馨服務(wù)室）于一體，以室內(nèi)早教為主要形式開展對嬰幼兒的優(yōu)養(yǎng)優(yōu)教工作；海月橋社區(qū)優(yōu)生優(yōu)育優(yōu)教服務(wù)基地以“孕味媽咪俱樂部”和“寶寶貝貝俱樂部”為形式，著重進行產(chǎn)前優(yōu)生、產(chǎn)后優(yōu)教。在街道與社區(qū)兩個層面早教機構(gòu)的互補、互動過程中，家長、兒童和其他成員享受到了較為完善的早教服務(wù)。二、當(dāng)好管理員，使早教工作有一系列完善的制度為順利推進早教工作，街道在服務(wù)中心和各服務(wù)基地建立了包括工作人員崗位責(zé)任制、績效考核制和服務(wù)承諾制、日?；顒又?、學(xué)習(xí)培訓(xùn)制等在內(nèi)的規(guī)章制度，從隊伍建設(shè)、服務(wù)群眾、日常管理和績效考核等方面建立長效機制，為早教服務(wù)提供保障。我們對街道聘請的20多位早教服務(wù)人員，根據(jù)其擔(dān)負的崗位職能落實責(zé)任制，并按照德能勤績四方面內(nèi)容，每年年終結(jié)合機關(guān)、社區(qū)工作者的民主測評，對其給予 群眾滿意度評估，獎優(yōu)罰劣，不斷加強隊伍建設(shè)；在服務(wù)群眾方面，我們對廣大育齡群眾不僅廣泛宣傳省政府推出的“免費婚檢、免費孕前優(yōu)先篩查”政策，而且推出了早教服務(wù)項目全免費的舉措，并將其作為服務(wù)承諾制的重要內(nèi)容，公之于眾，廣而告之。三、當(dāng)好服務(wù)員，使早教工作有一支多元的專業(yè)隊伍提高人口素質(zhì)離不開多學(xué)科專業(yè)人員和多方面工作人員的協(xié)同配合。從現(xiàn)有實際出發(fā)，我們街道從三方面積極整合人力資源。一是整合街道、社區(qū)及有關(guān)職能部門的人力資源?；谀壳拔覈鐓^(qū)建設(shè)的運作仍以政府行為為主的現(xiàn)實，我們在拓展計生工作內(nèi)涵、開展早教工作的過程中充分發(fā)揮這一中國特色的作用，將街道、社區(qū)計生工作者、社區(qū)文教委員和有關(guān)社區(qū)醫(yī)務(wù)工作者作為早教工作的基本人力資源，進行整合。二是整合社會名人資源。社會名人具有強大的號召力，并且具有較高層次的文化素質(zhì)，發(fā)揮他們的功能對推進早教工作具有強大的作用。為此，我們積極發(fā)揮名人的專業(yè)特長和社會效應(yīng)在推進社區(qū)早教工作中的作用，邀請社區(qū)內(nèi)外的知名人士特別是教育學(xué)、心理學(xué)、婦產(chǎn)科、兒保等方面的專家為社區(qū)居民講課輔導(dǎo)，指導(dǎo)并參與社區(qū)早教活動，有效激發(fā)了居民群眾的學(xué)習(xí)興趣和熱情，從而提高了早教工作成效。如我街道黨工委書記陳少華，曾擔(dān)任過10多年的老師，對教育學(xué)和心理學(xué)頗有研究，我們邀請他到家長課堂講授早教知識，受到年輕父母的廣泛好評。從去年自今，家長課堂共開展講座20余次，參與人次達2100多次。三是整合轄區(qū)早教人力資源。師資隊伍的質(zhì)量如何，關(guān)系到學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)質(zhì)量等諸多因素。在推進早教工作的過程中，我們始終把形成和建設(shè)好早教師資隊伍作為一項重要任務(wù)抓緊抓好。在街道、社區(qū) 5名計生工作者通過培訓(xùn)獲得國家育嬰職業(yè)師資格證書的同時，我們將轄區(qū)52名幼教人員納入早教隊伍，并建成師資檔案信息庫，使師資隊伍實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化、共享化。我們還在居民中物色400多人，組建了一支具有一定理論知識和豐富實踐經(jīng)驗的志愿者隊伍，與早教師資資源結(jié)合使用，形成互補。經(jīng)過三方面人力資源的整合，目前，我們街道已經(jīng)形成了以街道、社區(qū)計生工作者、社區(qū)文教委員、轄區(qū)醫(yī)院醫(yī)務(wù)工作者等為基礎(chǔ)，轄區(qū)幼教人員為骨干，并依托婦產(chǎn)科、早教學(xué)、心理學(xué)、兒童保健等資深專家為智力支持的早教隊伍，為順利開展早教工作提供了人才保障。四、當(dāng)好宣教員，使早教工作有一套完整的教學(xué)計劃和培訓(xùn)教材街道一是制定了早教工作三年規(guī)劃。將0—3歲嬰幼兒早教列入人口與計劃生育工作管理，明確早教工作以親職教育和0—3歲嬰幼兒的生長發(fā)育為基本內(nèi)容，通過對0—3歲嬰幼兒家長的送教入戶，實施“根”的教育工程；通過開設(shè)家長課堂，針對新婚夫婦、準(zhǔn)爸媽、03周歲嬰幼兒父母等的不同需要，設(shè)計了集上課、交流、采風(fēng)、游戲于一體的多元化課程；同時以促進嬰幼兒各方面健康發(fā)育為主線，開展快樂家庭服裝秀、“你型我秀”寶寶模仿秀等形式多樣的親子活動，不斷增進父母與嬰幼兒之間的互動，使嬰幼兒身心健康得到完美發(fā)展。二是每年組織專家學(xué)者編制早教工作教學(xué)計劃，從具體時間、課程內(nèi)容、教學(xué)形式和預(yù)期目標(biāo)等方面做出詳細安排，并以卡片形式發(fā)放給居民群眾。幾年來，03周歲嬰幼兒父母受訓(xùn)率達到100%，早教中心成為了嬰幼兒健康成長的搖籃。三是通過爭取行政撥款、企業(yè)贊助和社會籌資，搞好教材編寫和有關(guān)宣傳資料的發(fā)放。我們從優(yōu)生優(yōu)育出發(fā)，印制了關(guān)于新婚、懷孕、產(chǎn)后及嬰幼兒期的“婚育卡片”，以指導(dǎo)每個準(zhǔn)備生孩子的家庭，怎樣擁有一個健康聰明的寶寶； 立足于“生命起點”的教育，我們與浙江全能教育研究院一起編發(fā)了關(guān)于科學(xué)早教知識的指導(dǎo)書，為家長把握好孩子 “根”的教育環(huán)節(jié)提供了教材。同時，我們運用動漫形式制作DV，將街道、社區(qū)在婚、孕、育、教四個階段中的政策和服務(wù)項目生動形象地告之于眾，使居民群眾家喻戶曉，增強了他們接受早教服務(wù)的自覺性。五、當(dāng)好協(xié)調(diào)員，使早教工作有一批完備的硬件設(shè)施圍繞打造家門口的“早教超市”目標(biāo)，在我街道轄區(qū),只要能為早教工作所用,可以成為早教物質(zhì)技術(shù)條件的實物,我們都將其視為早教工作的硬件設(shè)施資源加以整合。我們主要通過五個途徑來進行：一是依托社區(qū)配套用房組建早教基地。如水澄橋社區(qū)的“多樂園”，集學(xué)玩教于一體，被評為“2009年杭州市最具生活品質(zhì)體驗點”，并于2009年4月18日接受了廣大市民的體驗，受到了大眾的一致好評。近幾年來，街道已將9處共920平方米的配套用房建設(shè)成為早教基地。二是依托轄區(qū)7所幼教園組成早教基地。如街道在行知教育集團金陶園區(qū)成立了嬰幼兒早教基地，基地內(nèi)設(shè)家長課堂、親子活動室、父母沙龍、寶寶游戲室、涂鴨室、圖書室、戶外大型玩具場、養(yǎng)魚池等。通過活動，社區(qū)嬰幼兒家長對早期教育的認識和參與程度不斷得到提高，嬰幼兒的全面發(fā)展由此也有了更好的家庭和社會環(huán)境。三是依托企事業(yè)單位的物力資源開展早教活動。如組織家長和幼兒一起在轄區(qū)單位杭州南宋官窯博物館進行陶瓷制作體驗活動，邀請貝因美等擁有嬰幼兒品牌的公司到社區(qū)開展“全能寶寶一站式服務(wù)”培訓(xùn)活動，由資深育嬰專家每月與家長交流，從孕前關(guān)愛、孕期保健、嬰幼兒智力開發(fā)、衛(wèi)生保健等方面深化早教工作內(nèi)涵，讓家長們獲得更為專業(yè)和全面的早教知識。四是依托轄區(qū)人文自然景觀開展親子活動。如組織家長以講故事等形式對嬰幼兒講解發(fā)生在南星地區(qū)的民間傳說，進行古橋游等活動，讓嬰幼兒從小就接受人文精神的熏陶。五是依托網(wǎng)絡(luò)信息資源組建“虛擬俱樂部”。利用街道網(wǎng)站開設(shè)優(yōu)生優(yōu)育優(yōu)教論壇（），海月橋社區(qū)依托社區(qū)門戶網(wǎng)開辟了“寶寶貝貝俱樂部”版塊，通過開展評選明星寶貝等活動推進早教工作，受到居民好評。通過開展早教工作，我們交運里社區(qū)初步嘗到了“甜頭”。作為政府部門，街道辦事處在開展早教工作的過程中，進一步加大了“優(yōu)生兩免”政策的宣傳力度，更加全面地實施了出生缺陷干預(yù)工程，較好地體現(xiàn)了優(yōu)生優(yōu)