【正文】 第一篇：我是小小演說家我是小小演說家周口市文昌中學 高二精英部國學家校專職 張玉教育部語用司《全國中小學生口語交際能力評價標準》要求中小學生口語交際訓練的總體目標為：“訓練不敢說話的人敢于說話；訓練敢于說話的人善于說話；訓練羞于與人交際的人敢于與人交際；訓練敢于與人交際的人善于與人交際。” 周口市文昌中學嚴守教育部《全國中小學生口語交際能力評價標準》并且考慮到當前中小學教育關注成績的現(xiàn)實狀況最終創(chuàng)辦了“學本課堂下的演講與口才”這一特色課程。文昌中學開啟了人人都是教育家，人人都是演說家的教育“新時代”。中小學生口語交際能力強弱與習慣的養(yǎng)成，家庭原本就有著強大的影響力，如果僅憑校內課堂的訓練?？梢酝瓿傻耐荒苁羌寄芘c應用理論的傳授，只有“學校，家庭，社區(qū)”三位一體的交叉融合訓練，尤其是家庭的配合，給孩子提供一個社會口語交際的試驗場，才可以真正完成“情商的培養(yǎng)，人格的培養(yǎng)”，在推動學生提高口語交際能力的同時，使得心理素質，思維素質等多個方面同時得到優(yōu)化，因而對于人生的指導價值更大。周口市文昌中學“一軸兩翼”（學本課堂，國學，家校）的辦學模式使得學生個個成為課堂的小主人，家長人人都能參與學校的管理監(jiān)督，也使得學生的語言成長在“班級訓練社區(qū)活動家庭教育”模式下別具特色。“學校，家庭，社區(qū)”三位一體的的訓練要求，推動并確保家長在學生口語交際能力訓練中成為指導主體之一，而不再是學校教學訓練主題之外的可有可無的“附屬”。文昌中學聘請具有“演說教練，青少年成長導師，家庭指導師，國家高級禮儀講師，國家級普通話測試員”之稱的周口東方語言藝術中心校長唐瑞華老師定期為在校師生進行專業(yè)的培訓和智慧的啟迪，使我校師生在演講比賽中取得了累累碩果。2017年12月10日上午，由河南省教育廳關工委主辦的“我的讀書故事”演講比賽圓滿落幕，來自全省18個地級市的56名選手，經過2天的激烈角逐，優(yōu)勝劣汰，各組別的獎項最終塵埃落定。活動中產生一等獎小學組2名，中學組1名，二、三等獎各7名，周口市文昌中學初中組學生李昊霖、高煜青代表周口市參賽，分別取得省級中學組二等獎及三等獎的佳績，帶隊教師張玉老師同時獲得河南省優(yōu)秀輔導教師。唐校長對學生的培訓課程在專業(yè)技能上以豐富的語言藝術和發(fā)音技巧幫助學生發(fā)音，正音，吐字，用氣朗誦和演講；對文昌中學教師的培訓傾向于當眾講話，普通話培訓，魅力演說，幸福人生；作為一名資深的青少年成長導師，家庭教育指導師，對于親子關系的重要性唐校長的辦學理念與文昌中學不謀而合，親子關系的好壞決定教育的成敗，和孩子有良好的親子關系，才是把孩子教育成功的關鍵。2017年9月24日由周口市婦聯(lián)和周口文昌中學共同舉辦的中原女性大講堂，三川講堂開啟了周口市文昌中學20172018學年首期《智慧父母大講堂》，帶領周口市文昌中學的幾千名家長走進了“她們”所不了解的孩子們的世界；引領著我們的家長去探究家庭關系中復雜的情感特點。在新的學期里，讓我們的老師和家長齊心協(xié)力共助孩子們盡快融入新的生活，更加自信；更懂禮儀受歡迎，通過提升語言的魅力展示屬于自己的別樣風采。教育追求的是給學生一生有用的東西，追求的是讓學生過一種幸福完整的生活，既然是一生，那就是天天相伴，就要讓他具有樸素又使用的價值，如同我們生活中吃的米飯和饅頭，雖然沒有過多的花樣，但人們日常生活中一刻也離不開，且經久不衰。語言恰就是追隨我們一生的東西，語言改變性格，演講成就未來！演講力就是自信力，演講力就是學習力，演講力就是影響力，演講力就是領導力！學習力=成績，學習力強的學生成績一定好，成績好的學生一定自信，而自信的孩子往往更容易成功，人生的道路也更通暢。文昌中學的辦學理念就是根植一生的教育，讓我們在文昌中學的大教育觀中享受知識的樂趣，品味人生的幸福，從做一個小小演說家開啟我們美好的未來人生之路。第二篇：小小演說家尊敬的老師，親愛的同學們： 大家好！我是王佳輝，今天我演講的主題是《小蘋果樹請醫(yī)生》 有一天，小蘋果樹的爺爺生病了。小蘋果樹非常著急，突然喜鵲來了，小蘋果樹連忙去問：“喜鵲姐姐能不能幫我一下呀！”喜鵲姐姐說：“你爺爺有什么病呀？”小蘋果樹說：”可能爺爺身體有蟲子。”喜鵲姐姐說：“很抱歉我不會，說完就走了?！靶√O果樹可難受了。后來又一只貓頭鷹大哥飛來了，小蘋果樹連忙去問：”貓頭鷹大哥能不能幫我爺爺治病，我爺爺身體有蟲子?！必堫^鷹大哥說：“對不起我是晚上開工的?！闭f完就飛走了。小蘋果樹看見一只啄木鳥連忙問：“啄木鳥小姐能不能幫我爺爺治病我爺爺身體有蟲子”啄木鳥聽了馬上用小尖嘴啄了一條小蟲。后來小蘋果樹的爺爺漸漸的恢復了身體，小蘋果樹和他的爺爺非常感謝啄木鳥。他們說：“你真是一個好醫(yī)生！”演講完畢。第三篇：小小演說家當我站在八里橋上 憑欄東望而昂首挺胸 當我仰視燃燈寶塔 覺得心中矗立的高大 因為我是龍的子孫 高尚謙虛是我的品行 與文明同行是古韻新城 厚德載物的血型 與文明同行是人類賦予 一個城市的笑容 與文明同行是一河兩翼 騰飛的見證 與文明同行是一個時代的最強音律 歌唱祖國的脈動當 千年的運河和奔騰的信仰 化作彩虹 文明舉起古城 在云水間倒映 當鳳凰再度涅槃 讓理念重生文明 就像一盞不滅的燈 照亮遠方的黎明 當夢想的箭 搭在城市的弓上 當蓄積待發(fā)的力量再次悸動 文明就像那急如閃電的風聲 伴隨蘭州這艘巨輪 破浪前行 與文明同行是一句話與另一句話的熱情相溶 是不隨地吐痰的良好品質 是馬路上攙扶著老人的真誠 是安全警示下不闖紅燈的行為 是躬身撿起丟下的公德 留下的風景 是堅強 樂善 樂于助人的感動 是執(zhí)政為民 廉潔奉公的 黃河清風 是一片安靜的金城 生機 活力 是一座繁榮的新城 溫馨 安寧第四篇：《我是演說家》《我是演說家》校本課程綱要 ——演講與口才課程綱要一、課程簡介丘吉爾說：“一個人可以面對多少人，就代表這個人的人生成就有多大！”無論世界首富還是政界領袖，無論商界巨頭還是團隊領導人，幾乎都是演說大師。演講與口才是終生受用的技能，是一輩子的財富！公共演說能力與口才提升是精英成長之路必不可少的修煉！針對當下大量青少年羞于開口，人際交往受阻，缺乏鍛煉機會和學習的平臺的情況，在我們在借鑒卡耐基先生演講與口才教育哲學基礎上，結合中國語言表達和人際關系的心理特點開展“演講與口才”校本培訓課程，采用“全參與”模式幫助學員真正實現(xiàn)心態(tài)上從容、冷靜，達到內外兼修、言談流暢、舉止得體、輕松自如的表達。二、課程目標讓每一個學員愛上舞臺，從讓每一個人上舞臺講一句話到一分鐘的自我介紹到三分鐘的即興演講到十分鐘的精彩演講，讓每一個學員在一學期的課程里最少五次登上舞臺，開始喜歡講話，樂于分享，把愛和熱情傳遞給每一個人。三、培訓方式教練式：講師會親自帶領學員掌握活舌操的要領和肢體語言的訓練等。趣味式：課程中運用大量的互動，案例故事、寓教于樂。分組對抗式：將學員分組，進行膽識訓練和講演比賽，以計分的形式統(tǒng)計，最后獲勝組有獎品并合影留念；巔峰對決每組精英參加學校匯報演出。四、課程收獲216。 突破自我，展現(xiàn)魅力，瀟灑自如的站在講臺上，熱情、自信，成為說話高手。216。 學會有聲語言，有形語言，無聲語言，傳情語言的藝術。216。 變得更主動積極，不再內向、拘謹，不善言辭；打破冷場，化解尷尬。216。 學會即興演講藝術，迅速提升你的表達、說話、溝通、談判、演說及人際交往的能力。216。 迅速掌握演講的手勢、動作和嗓子的運用，讓你的肢體、聲音發(fā)生神奇的改變。216。 學會控制情緒，提升情場、情智的高度技巧。216。 掌握“活舌操”，讓自己巧舌如簧、口齒清晰流暢的表達。216。 變得更開心快樂，樂觀向上，心情更好，學習效率更高，更加熱愛生活。216。 提升心商、情商，展放自我，塑造良好心境。這是一堂由自卑走上自信的必修課程！這是一堂從笨嘴拙舌轉變?yōu)樯酄N蓮花的必修課程！這是一堂獲得與眾不同的人生的必修課程！五、培訓對象語言表達能力欠缺，恐懼公共說話，渴望成功的在校學生。六、培訓課時一學期（16課時）七、課程大綱（第2 課