【總結(jié)】四川民歌這是哪里的民歌？歌詞中描繪了一種怎樣的場(chǎng)景？表達(dá)了勞動(dòng)人民一種怎樣的心情？括號(hào)里的詞有什么作用？歌曲介紹?《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》，是四川兒童上山砍柴時(shí)唱的山歌，形式簡(jiǎn)單，樂(lè)觀爽朗，表達(dá)了兒童們熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)山區(qū)生活的情感。?它的音樂(lè)清新質(zhì)樸，旋律較自由，節(jié)奏明
2024-12-11 05:27
【總結(jié)】捉迷藏春夏秋冬春天夏天冬天秋天強(qiáng)弱弱捉迷藏捉迷藏春夏秋冬，四個(gè)娃娃，愛(ài)捉迷藏來(lái)玩耍。冬躲春來(lái)，秋躲夏呀，你找我來(lái)我找他。春天藏在花叢中，夏天躲到草帽下，秋天鉆入谷堆堆，冬天縮進(jìn)棉褂褂。畫(huà)旋律線
2024-12-11 04:54
【總結(jié)】歡樂(lè)的音樂(lè)課開(kāi)始了！猜一猜？身穿白袍子，頭戴紅帽子，說(shuō)話伸脖子，走路擺架子。大家唱mpg聽(tīng)我唱中速稍慢
2024-12-11 05:28
【總結(jié)】人音版第五冊(cè)第九課河小學(xué)的小伙伴們你們好四川省，綿竹市天扇舞扇舞扇舞長(zhǎng)鼓舞象帽舞桔梗：朝鮮人民愛(ài)吃的一種野菜
【總結(jié)】青青的草地藍(lán)藍(lán)天，多美麗的世界。大手拉小手帶我走我是媽媽的寶貝我一天天長(zhǎng)大你一天天老世界也變得更遼闊從今往后讓我牽你帶你走換你當(dāng)我的寶貝
【總結(jié)】廣州市中小學(xué)音樂(lè)學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)常用表格課題《快樂(lè)的羅嗦》課型或模塊唱歌課學(xué)校東圃小學(xué)年級(jí)三年級(jí)執(zhí)教人林悅?cè)A性別女年齡27職稱小學(xué)一級(jí)教學(xué)目標(biāo)1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)，為學(xué)生接受和喜愛(ài)民族音樂(lè)打下感性基礎(chǔ)，對(duì)音樂(lè)中所表達(dá)的幸福生活形成情感共鳴2、過(guò)
2024-11-28 02:35
【總結(jié)】第二課《草原》羊群蒙古包藍(lán)天白云《草原巡邏兵》?笙，古老的中國(guó)樂(lè)器，屬于簧片樂(lè)器族內(nèi)的吹孔簧鳴樂(lè)器類，是世界上現(xiàn)存大多數(shù)簧片樂(lè)器的鼻祖。發(fā)音清越、高雅，音質(zhì)柔和，歌唱性強(qiáng)，具有中國(guó)民間色彩。?琵琶協(xié)奏曲《草原放牧》《草原放牧》?草原小姐妹?琵琶協(xié)奏曲
2024-11-17 20:51
【總結(jié)】雪絨花雪絨花?雪絨花，又名火絨草。多年生草本。植株被白色或灰白色綿毛。原產(chǎn)歐洲的高海拔地區(qū)，是著名的高山花卉之一，被譽(yù)為阿爾卑斯山的名花。有著“世界花園”之稱的瑞士，把火絨草定為國(guó)花；奧地利也以火絨草作為榮譽(yù)和友誼的象征。把火絨草定為國(guó)花。在奧地利，雪絨花象征著勇敢，因?yàn)橐吧难┙q花生長(zhǎng)在環(huán)境艱苦的高山上，常人難以得見(jiàn)其美麗
2024-11-17 02:09
【總結(jié)】《大海啊故鄉(xiāng)》教案教學(xué)目標(biāo)：1．在音樂(lè)活動(dòng)中了解大海，感受海的音樂(lè)形象，激發(fā)熱愛(ài)大海、熱愛(ài)生命的情感。2．能用親切柔和、充滿激情的聲音準(zhǔn)確演唱歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》，分析作品的音樂(lè)要素，體會(huì)并表現(xiàn)出歌曲所蘊(yùn)涵的情感。教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《大海啊故鄉(xiāng)》教學(xué)重點(diǎn)：用圓潤(rùn)、自然的聲音有感情地演唱歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)
2024-11-19 11:41
【總結(jié)】翠鳥(niǎo)咕咕唱執(zhí)教者：鄧斯予教材分析：澳大利亞兒歌《翠鳥(niǎo)咕咕唱》是一首二拍子的情緒活潑的二聲部輪唱曲，歌曲運(yùn)用了主歌齊唱、副歌兩個(gè)聲部輪唱的形式，采用三度音程形象地模仿了翠鳥(niǎo)的咕咕叫聲，生動(dòng)活潑的表現(xiàn)了翠鳥(niǎo)在橡樹(shù)上高興地唱著歌的情景。教學(xué)目標(biāo):初步培養(yǎng)學(xué)生的多聲部的感知及演唱能力，能用歌聲表現(xiàn)《翠鳥(niǎo)咕咕唱》的活潑情緒，并在教師的指揮下，學(xué)會(huì)
2024-11-18 20:15
【總結(jié)】《踢毽子》教案執(zhí)教者——陸長(zhǎng)香教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)這首歌曲的唱游活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生互相合作、協(xié)同表演的能力；通過(guò)唱和動(dòng)兩者的有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)和動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力、表現(xiàn)能力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能活潑的演唱歌曲，參與到歌曲的唱游活動(dòng)中去。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)和動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力、表現(xiàn)能力。教具準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體課件、若干打擊樂(lè)器。教學(xué)過(guò)程：
2024-11-19 03:43
【總結(jié)】五聲歌教學(xué)內(nèi)容：歌曲《五聲歌》教材分析：《五聲歌》是根據(jù)安徽民歌《鳳陽(yáng)花鼓》改編而來(lái)，由do,re,me,sol,la組成，歌曲巧妙地用唱名做歌詞，讓學(xué)生在演唱歌曲的同時(shí)潛移默化地學(xué)習(xí)了音的唱名，進(jìn)上步復(fù)習(xí)和鞏固do,re,me,sol,la五個(gè)音。教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)五聲音階的相對(duì)音高概念，能打著手號(hào)唱準(zhǔn)五個(gè)音組成的
【總結(jié)】感知音樂(lè)中的速度（二）?欣賞笛子獨(dú)奏曲《揚(yáng)鞭催馬運(yùn)糧忙》，小組合作完成研學(xué)任務(wù)：樂(lè)曲通過(guò)速度的對(duì)比變化表現(xiàn)了怎樣的音樂(lè)形象？試用語(yǔ)言、圖型譜或線條填寫(xiě)下面的對(duì)比表格：笛子獨(dú)奏曲《揚(yáng)鞭催馬運(yùn)糧忙》音樂(lè)速度音樂(lè)形象第一段第二段第三段《揚(yáng)鞭催馬運(yùn)糧忙》?欣賞《揚(yáng)鞭催馬運(yùn)糧忙》第二段的
2024-12-13 16:14
【總結(jié)】請(qǐng)回憶這是哪個(gè)民族的舞蹈？舞曲的名字叫什么？新疆維吾爾族民歌《青春舞曲》音樂(lè)家相冊(cè)著名音樂(lè)家，有“西部歌王”之稱，代表作有《在那遙遠(yuǎn)的地方》《阿拉木汗》《達(dá)坂城的姑娘》等。WangLuobin王洛賓1913-1996
2024-12-12 17:06
【總結(jié)】學(xué)習(xí)目標(biāo)：?1、“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”目標(biāo)：通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生欣賞《那不勒斯舞曲》，使他們感受音樂(lè)熱烈奔放的情緒；感受世界名曲的不朽魅力；培養(yǎng)學(xué)生高雅的音樂(lè)生活情趣。?2、“過(guò)程方法”目標(biāo)：通過(guò)律動(dòng)參與、聽(tīng)辨游戲、畫(huà)旋律線、樂(lè)器伴奏等教學(xué)手段，幫助學(xué)生記憶樂(lè)曲主題；通過(guò)分段聆聽(tīng)，輔以肢體動(dòng)作，發(fā)展學(xué)生的音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)思維。?3、“知識(shí)與技能”目標(biāo)：讓
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