實(shí)驗(yàn)防溺水演練(已修改)
2024-11-14 19:08 本頁面
【正文】 第一篇：實(shí)驗(yàn)（單位）信息第 6期2015年5月20日珍愛生命預(yù)防溺水為了加強(qiáng)孩子游泳、玩水時的安全知識教育，以防事故發(fā)生，5月20日上午，實(shí)驗(yàn)幼兒園開展了別開生面的防溺水安全教育、演練活動。安全搶救演練前，教師首先向幼兒宣傳如何預(yù)防溺水事件及如果有人掉進(jìn)河里該怎么辦等知識，然后，教師組織孩子們進(jìn)行演練，有一個孩子落水了，怎么辦？有的去叫大人，有一名幼兒在打電話求救。最后老師救起落水的兩名幼兒進(jìn)行急救。并告訴幼兒：“小朋友不能去救，一定要叫大人，小朋友一定要在大人的監(jiān)護(hù)下在河邊釣魚和玩耍，如果溺水現(xiàn)場沒有大人的話，一定要走到有大人的地方喊救命”。通過這樣的防溺水演練活動，增強(qiáng)了幼兒的安全意識，提高了遇到緊急情況沉著應(yīng)變的能力。淳化縣實(shí)驗(yàn)幼兒園第二篇：賀州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)2015防溺水演練方案賀州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)2015防溺水演練方案表演人員：136班的22名同學(xué)兩名政教主任、兩名門衛(wèi)、一名校醫(yī) 主持、編導(dǎo)兼旁白：黃曉云 攝影：陸老師、吳老師吹哨：劉老師（聽到“?！钡闹噶畲狄淮紊诼暎踩危┭菥殨r間：2015年5月18日道具：竹篙、泡沫、礦泉水瓶、衣服、水草、石頭、球、凳子、剪刀哨子、指示牌、“小涼河”紙質(zhì)字樣。目的：宣傳放溺水知識，強(qiáng)化安全意識，掌握防溺水技能，預(yù)防和杜絕溺水事故發(fā)生 程序：一、說明演練目的及重要性為加強(qiáng)全體師生的安全教育工作，不斷強(qiáng)化廣大師生的安全意識，預(yù)防和杜絕溺水事故發(fā)生，二、演練過程（以場景展示，現(xiàn)場提問，全體師生參與回答的形式進(jìn)行）場景一（活動）旁白:在一個風(fēng)和日麗的星期天，和諧中學(xué)的幾名學(xué)生來到風(fēng)景秀麗的小涼河邊游玩，同學(xué)們有說有笑，一遍拍照一遍敘舊，歡樂得像一群小鳥。不知不覺間已是中午時分，同學(xué)們到河邊不遠(yuǎn)處的大樹下乘涼、用午餐。剛用完午餐，調(diào)皮蛋大王張逸就偷偷地約平時臭味相投的劉銘和李強(qiáng)去游泳，他們歡快地跑到河邊，噗通就跳下去了。（停。哨聲起。要求所有人員停止動作）。問題一：對這些同學(xué)的行為，你有何看法？（請下面的觀看的同學(xué)到臺上來回答）明確：，這種行為很危險，他們沒有把老師的教育放在心上，安全意識淡泊。，偷偷下河游泳，安全隱患更大，嚴(yán)重違反了學(xué)校的紀(jì)律要求和安全規(guī)定。，即使是有家長陪伴，或在正規(guī)的游泳池游泳也不合適，容易發(fā)生抽搐現(xiàn)象。場景二（遇險）張逸、劉銘、李強(qiáng)下了河，在河里玩的正歡，突然，張逸大聲喊道：“哎呀，我的腳抽筋了！救命??！” 劉銘也喊了起來：“哎呀，我的腳被水草纏住了！救命啊！” 李強(qiáng)一時慌了神，趕緊上岸，一邊跑一邊哭喊：“救命啊！救命??！??”（停。哨聲起）問題二：遇到這種情況，你覺得他們應(yīng)該怎么做？有其他建議嗎？（請下面的觀看的同學(xué)到臺上來回答）明確：要保持鎮(zhèn)靜，千萬不要慌張，要大聲呼救，還要利用相關(guān)知識進(jìn)行自救。腳抽筋時，千萬不要驚恐慌亂以至嗆水致使抽筋加劇，大聲呼救，與前來救援的人配合，決不能緊抱救援者不放。：用手握住抽筋腿的腳趾，用力向上拉，使抽筋腿伸直，并用另一腿踩水，另一手劃水，幫助身體上浮，這樣連續(xù)多次即可恢復(fù)正常緩解后要立即上岸，擦干身體休息，對仍覺疼痛的部位可做適當(dāng)?shù)陌茨κ怪M(jìn)一步緩解。，下水前也做好準(zhǔn)備活動：如放松肢體，用水拍身體等，運(yùn)動開才下水。被水草纏住或石頭夾住腳獲陷入淤泥時，切不可踩水或手腳亂動，否則就會使肢體被纏得更難解脫，或在淤泥中越陷越深。（兩腿伸直、用手掌倒劃水）順原路慢慢退回?；蚱脚P水面，使兩腿分開，用手解脫。，可把水草割斷，不然試試把水草踢開，或象脫襪那樣把水草從手腳上捋下來。自己無法擺脫
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