【正文】 第一篇：大一新生入學觀念教育《大學學習與生活規(guī)劃》大一新生觀念教育一、大學的五個變化個人生活環(huán)境的變化學習特點的變化個人所處位次的變化人際交往環(huán)境的變化理想與現(xiàn)實的落差大學生活并不象你想像的那么美好。我們要說的是，大學的生活不會因為你的到來或者離去而有些許的變化，它原本就是如此的。如果你覺得與你的理想有反差，不好意思，那是你的理想錯了，你想錯了。二、大學四年怎么過？生活的獨立性（統(tǒng)一與獨立并存）學習的自主性（寬松與自主并存）交友的廣泛性（豐富與平等并存）活動的多樣性（多彩與嚴謹并存）三、戰(zhàn)勝“四無”無目標（亞洲首富孫正義的成長故事）無興趣（分眾傳媒江南春的大學故事）無動力（大學生通病案例分析）無意志（馬云的成長啟發(fā)）四、六個學會盡快學會確立目標了解自己的愿望（具體化、條件化、語言化）我們知道為什么要有理想有目標，卻往往不知道如何確立適合自己的目標。學會學習1）、認真進行自我發(fā)展設(shè)計；2）、意識到大學的學習與中學的學習差異，特別要走出“應試教育”誤區(qū)；3）、制定出適合自己學習目標及詳細計劃，并堅持執(zhí)行；4)、選用適合自己的學習方法；5)、主動進行探索性和研究性學習，而不只是被動接受學習；6)、合理分配自己的學習時間，特別是有效利用課余時間；7)、學習的內(nèi)容不僅僅局限于課本；8)、不只是學習自己的專業(yè)，還要了解其它學科知識；9)、多向老師、同學請教學習經(jīng)驗、學習感受；10)、多參加學術(shù)交流活動，聽專題報告、講座；11)、正視學習中的困難和挫折；12)、培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)自己的學習興趣，堅持學習自己喜歡的學科；13)、尋找學習的成就感；14)、坦然面對考試；15)、更廣泛的學習，學習生活、學習交際、學習休閑、學習運動、學習愛。三個一切論利用一切可以利用的時間運用一切可以利用的途徑學習一切應該學習的知識什么是應該的？什么是不應該的？判別標準很簡單：有利于你生存和發(fā)展的就是應該學習的，不利于你生存和發(fā)展的就不是應該學習的，對你的生存和發(fā)展沒有意義的就是可以不學習的。盡快學會交往人際交往十原則：平等、尊重、溝通、寬容、欣賞、換位、彈性、誠信、合作、互惠盡快學會調(diào)整心態(tài)和認識需要思考的問題：我是誰？我能做什么？環(huán)境允許我做什么？盡快學會激勵自己盡快學習合理利用資源（時間資源、學習資源）五、調(diào)整心態(tài)的十個改變改變自我暗示改變事情定義改變?nèi)宋锂嬅娓淖儗簡栐捀淖儗W習人物改變身體狀態(tài)改變一種用語改變自我認識改變?nèi)穗H關(guān)系改變對挫折的認識六、大學學習生活的十個問題四年級之前,基本不需要買電腦網(wǎng)游連著的是地獄在網(wǎng)上沒有知道你是不是一條狗英語是敲門磚中最大的一塊有能力你就展示吧，沒有就學吧成年人要按照成年人的方式思維和生活手機的唯一用處是通話罵母校等于罵自己除了我們自己，沒有人在意我們把談戀愛的精力分一半給父母送給大家八個字：勵、精、圖、治、德、行、天、下第二篇：大一新生入學教育心得體會大一新生入學教育心得體會一經(jīng)過六月的洗禮與漫長的等待，我們終于步入了xx職業(yè)學院的殿堂。入住寢室，熟悉的親人、朋友，熟悉的老師，熟悉的環(huán)境都離我們而去了，一切的日常生活都靠我們自己打理。自己整理床鋪，自己洗衣服，自己打掃寢室衛(wèi)生?；蛟S，寢室里沒有空調(diào)熱水會讓很多人不習慣甚至抱怨，住的樓層太高又會怪罪設(shè)計者沒有考慮電梯，但是，寢室中的四個人，來自不同的地方，彼此的體貼和照顧，勝過所有。我們眼中的陌生與疏離，很快就被熱絡所取代。在學長學姐的帶領(lǐng)下穿梭于各個教學樓間，穿過那一片片的人海和自行車海，四處游蕩觀光，便成了這幾天新生生活的主旋律。俗話說“在外靠朋友，在?？繉W長”，昨天上午的新生報道實在是百分之百驗證了這句話的正確性。寢室樓外各個學院的學長們設(shè)攤歡迎新生，從寢室到陳瑞球樓，沿途更是每五米設(shè)一名志愿者。而在報道處的場面更是壯觀，所有學院整齊設(shè)攤咨詢，更有不辭辛苦的學長同志們揮舞學院大旗等候新生，每輛校車駛來，他們都奮力拼搶到車門口，大喊自己的學院的名稱，招攬新生，喊聲一浪高過一浪，似乎生怕自己學院的人氣被別人蓋過，那個轟動的場面用“激烈”兩個字來概括最為恰當。路過的家長、學生無不側(cè)目、駐足、贊嘆，被交大學生濃厚的友情深深的震撼了。似乎在職院，我們經(jīng)常能聽到這樣一句話：“好好學習基礎(chǔ)知識!”，無論是老師還是學長，都會有同樣的忠告，而且說的時候往往是語重心長。我們建工系，無論從人口數(shù)量還是質(zhì)量上算，都是職院大系，繁重的課業(yè)注定在這里不能過著療養(yǎng)院般的生活。盡管我們遠離了中學里每天被老師“綁定”在教室的日子，種種不安分的潛質(zhì)可能在大學期間逐一體現(xiàn)。學習成績雖不能代表一切，卻也是衡量我們在大學生活中表現(xiàn)的一個很重要的標志。在大學里，僅僅為分數(shù)去學習是沒有意義的，體會過專心學習的樂趣才不會留下遺憾，在我們?nèi)松蠲篮玫那啻耗耆A，不妨遠離網(wǎng)絡游戲等“黑色毒品”，讓書本陪伴我們留下一段美好的時光。我們要學會生活，體驗生活，抱著一種享受人生的態(tài)度去學習，去工作，去休息。大學的成長更多來自于心智的成熟，這種成長的過程中，我們會面臨更多選擇，懂得思考，懂得選擇合適的道路，懂得如何行動，懂得品位人生，才不枉大學的美好時光。諾貝爾得獎主羅曼羅蘭認為大學是“高貴的精神隱修院”，北大教授謝冕認為大學校園綿延著不息的火種，而當代不少學者認為大學生的思想應領(lǐng)先整個社會一二十年。亨利紐曼說過，在大學里，一個人將升華自我的思考、推理、比較、辨別和分析能力，練就審美力，養(yǎng)成判斷力，增強內(nèi)心的想象力。古人告訴我們：“大學之道，在明明德、在親民、在止于至善”，就是說，我們不僅是學習知識，更重要的是養(yǎng)成一種人文的精神。如果沒有人文精神，可能有很大方面的人格結(jié)構(gòu)不能完善，這樣人生會不快樂，不幸福。如果沒有人文精神，沒有理想、信念和追求，人的精神世界會很空虛。大學以天下興亡為己任來傳承文明、振興國家、培養(yǎng)人才，創(chuàng)造成果、服務社會是大學價值之真諦。放眼世