小學(xué)語(yǔ)文阿德的夢(mèng)教案(已修改)
2024-11-14 18:22 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：小學(xué)語(yǔ)文《阿德的夢(mèng)》教案教學(xué)目標(biāo)：一、知識(shí)與能力：運(yùn)用多種方法認(rèn)12個(gè)生字，掌握生詞。默讀課文，知道課文的大意。二、過(guò)程與方法：采用加偏旁、編兒歌等方法讓學(xué)生識(shí)記生字。通過(guò)大聲讀、默讀等方式提高學(xué)生的閱讀速度。通過(guò)小組合作，自主探究，學(xué)懂課文，能看課文連環(huán)畫(huà)來(lái)復(fù)述課文。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生了解現(xiàn)代科技的興趣，樹(shù)立愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的價(jià)值觀。培養(yǎng)學(xué)生的科幻意識(shí)。鼓勵(lì)學(xué)生做敢想敢說(shuō)的人。教學(xué)重點(diǎn)：訓(xùn)練學(xué)生默讀課文，理解文章內(nèi)容，展開(kāi)想象，借助圖畫(huà)識(shí)字。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生了解現(xiàn)代科技的興趣。信息資料課件。教學(xué)過(guò)程：一、設(shè)置情景，確定主題。教師以自己的夢(mèng)進(jìn)行組織教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。板書(shū)：夢(mèng)。小朋友們，你們一定也做過(guò)夢(mèng)吧?給大家說(shuō)說(shuō)你印象最深刻的夢(mèng)吧。老師放輕音樂(lè)，請(qǐng)學(xué)生講自己的夢(mèng)。小朋友的夢(mèng)可真是“千奇百怪，五花八門(mén)”。(阿德的圖片)今天老師帶來(lái)了一個(gè)人，他也想和大家說(shuō)說(shuō)他的夢(mèng)，不過(guò)他的夢(mèng)與你們的夢(mèng)可大不一樣!揭題《阿德的夢(mèng)》。誰(shuí)認(rèn)識(shí)他的名字，你是怎么認(rèn)識(shí)“德”字的?學(xué)生跟著老師一起書(shū)空寫(xiě)“德”字。齊讀課題。阿德做的夢(mèng)和我們小朋友的夢(mèng)有什么不一樣呢?現(xiàn)在就讓我們一起進(jìn)入阿德的夢(mèng)境，和阿德一起分享夢(mèng)中的幸福與快樂(lè)吧!二、自主識(shí)字，初讀課文默讀課文。教師說(shuō)要求：圈出生字新詞，讀準(zhǔn)字音。用喜歡的方法記字，難記的字標(biāo)上五角星，標(biāo)出自然段序號(hào)。小組交流：A小組長(zhǎng)檢查本組小朋友的生字讀音是否準(zhǔn)確。B小組合作記帶五角星的難字。C合作解決不懂的詞語(yǔ)。A出示帶拼音的新詞，指名讀，當(dāng)小老師帶讀。B去拼音讀新詞。C讀單個(gè)的生字，開(kāi)火車組詞帶讀。本課有幾個(gè)自然段，幾幅圖?默讀課文，圖文結(jié)合，想一想每幅圖的內(nèi)容，每個(gè)自然段說(shuō)了什么。CAI示插圖，讓孩子們結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)每一幅圖的意思。老師這里有一首小詩(shī)，簡(jiǎn)單地描寫(xiě)了阿德的夢(mèng)，我們來(lái)看一看，讀一讀，注意讀準(zhǔn)生字音。(出示課件)阿德的夢(mèng)阿德早起要旅行，乘坐飛船是新型。起飛時(shí)間還未到，可視電話傳真情。電話屏上見(jiàn)外婆，聊起暢銷新車型。預(yù)訂新車無(wú)污染，動(dòng)力來(lái)自太陽(yáng)能。飛船嗚嗚長(zhǎng)鳴聲，阿德落地未能行。原來(lái)未系安全帶，大叫一聲夢(mèng)驚醒。三、美讀課文，感悟夢(mèng)境㈠學(xué)習(xí)第8自然段你從哪個(gè)自然段可以看出這是一場(chǎng)“夢(mèng)”?指名讀最后一段。評(píng)議，指導(dǎo)朗讀，要求讀出阿德從夢(mèng)中驚醒過(guò)來(lái)的語(yǔ)氣。指名讀，齊讀。㈡整體感知夢(mèng)境阿德的夢(mèng)和你做的一樣嗎?他夢(mèng)見(jiàn)了什么?快速輕聲地朗讀課文，找找阿德夢(mèng)見(jiàn)了什么。根據(jù)學(xué)生回答，老師隨機(jī)板貼卡片?；鹦锹糜?定居月球可視電話 新型飛船太陽(yáng)能汽車 掌上電腦你覺(jué)得阿德的夢(mèng)是一場(chǎng)什么樣的夢(mèng)?CAI示：()的夢(mèng) 根據(jù)學(xué)生根據(jù)自己的體會(huì)填空。板書(shū)：神奇㈢自主探究，感悟夢(mèng)境。哪種新科技給你留下很深的印象?選擇自己感興趣的部分讀一讀，對(duì)照自己查找到的資料，想想夢(mèng)中的事情與現(xiàn)實(shí)有什么不同。讀完同桌兩人交流，解難釋疑。交流反饋：走進(jìn)阿德的夢(mèng)，我們就好像來(lái)到了一個(gè)新奇的世界，誰(shuí)先來(lái)說(shuō)說(shuō)你最感興趣的是哪一部分?根據(jù)學(xué)生回答相機(jī)教學(xué)相應(yīng)的段落。指名說(shuō)并讀相應(yīng)段落——說(shuō)說(shuō)感興趣的理由是什么?——其他人補(bǔ)充——指導(dǎo)朗讀——各種形式朗讀。火星旅游，定居月球。(1)示：“今天上午10點(diǎn)，他要乘坐21世紀(jì)最新載人飛船，到火星上去旅游，并順便去月球上去看望移居到那里的親人?！?2)學(xué)生讀，你為什么對(duì)它感興趣呢?(3)要求學(xué)生讀出快樂(lè)
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