【正文】 第一篇：初三語文試卷分析與反思初三語文試卷分析與反思初三語文備課組一、試卷分析試卷第一部分為語言的積累及運(yùn)用，主要考查學(xué)生的識記積累和口語交際能力，涉及漢字字音字形、詞語的理解、病句分析、綜合性學(xué)習(xí)、名著導(dǎo)讀、古詩默寫幾個(gè)方面。第二部分為古詩文，主要考查字詞的意思，重點(diǎn)文言語句的翻譯，以及古詩詞的鑒賞。第三部分為閱讀理解，主要考查學(xué)生的理解、運(yùn)用、分析、概括能力。文質(zhì)兼美的文章，新穎的題型，閱讀考查，體現(xiàn)了語文課程標(biāo)準(zhǔn)“重視能力，注重過程方法，強(qiáng)調(diào)情感態(tài)度和價(jià)值觀”的新理念。第四部分是命題作文，文體不限。題目本身極富挑戰(zhàn)性，留給了學(xué)生一定的思維想象的空間。對于那些大而無當(dāng)、平白無味的話題作文來說，更符合語文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。對作文字?jǐn)?shù)的要求為不少于600字。二、失分情況分析及對策積累部分失分較多，說明學(xué)生在平常的學(xué)習(xí)中對基礎(chǔ)的積累和詩詞的識記重視不夠。在今后的教學(xué)中有必要針對字詞知識加強(qiáng)督促，強(qiáng)化訓(xùn)練，讓學(xué)生鞏固過關(guān)；對于古詩詞，不但要強(qiáng)化記憶還要理解記憶，并且能夠靈活運(yùn)用。不但考標(biāo)上要求的篇目要背誦，還要字字落實(shí)，尤其是平時(shí)默寫時(shí)經(jīng)常出錯(cuò)的字，更要時(shí)時(shí)“溫故”。切記：一字出錯(cuò)，滿“盤”皆輸。文言文部分，本次文言文考試的范圍是九上第六單元全部文言文的字詞句解釋，包囊了教讀和自讀篇目。而在復(fù)習(xí)時(shí)只是根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)側(cè)重了教讀課的復(fù)習(xí)，對自讀課復(fù)習(xí)的力度不夠，導(dǎo)致本次文言文考察失分嚴(yán)重，這應(yīng)在以后的教學(xué)中引起重視，復(fù)習(xí)要全面。另外應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生此類題解答應(yīng)注意翻譯時(shí)抓住句子中關(guān)鍵字詞，這些字詞往往是得分點(diǎn)。詩歌鑒賞中組織語言能力不強(qiáng)，不能根據(jù)詩歌中的意象意境去推知詩歌抒發(fā)的情感。少數(shù)學(xué)生根本看不懂詩歌所寫的內(nèi)容。以后要督促學(xué)生多記多背詩歌，真正做到“熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟”?，F(xiàn)代文閱讀部分，存在的問題主要在答題的語言和技巧方面。在最后復(fù)習(xí)中，應(yīng)盡量多選文章進(jìn)行練習(xí)。做題時(shí)要牢牢地記住：“答案不在你的腦子里，答案只在原文中”。任何文段的考查都側(cè)重兩個(gè)方面，一是信息的篩選，二是對閱讀材料的理解和分析。閱讀題得高分最重要最有效的方法是“靠船下篙”——在原文中找線索找答案。作文存在的主要問題卷面不整潔、字?jǐn)?shù)不夠、和所寫內(nèi)容缺乏新意、濫用標(biāo)點(diǎn)、主題沒能得到提升等問題。建議學(xué)生在今后的作文中要善于從大處著眼，小處入手，大題化小，以小見大，學(xué)會“一滴水里見陽光”“半瓣花上說人情”；善于聯(lián)想，張揚(yáng)個(gè)性。讓文章體現(xiàn)出真摯的感情，豐厚的文學(xué)積淀，做到文質(zhì)兼美，富有生活氣息。通過這次月考考試，我們進(jìn)一步了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，接下來的時(shí)間里，我們將有針對性的采取有效的方法，努力增加優(yōu)秀率、及格率，盡力減少低分率。2016第二篇：初三語文期中試卷分析與反思九年級語文試卷分析與反思九年級語文學(xué)研組本次考試試題涉及知識面廣、題型較為全面、難易適中、關(guān)注教材、貼近中考。現(xiàn)就試卷作如下分析：一、試卷分析試卷第一部分為語言的積累及運(yùn)用，主要考查學(xué)生的識記積累和口語交際能力，涉及漢字字音字形、病句分析、關(guān)聯(lián)詞語運(yùn)用、標(biāo)點(diǎn)符號使用、古詩文默寫、名著閱讀、仿句幾個(gè)方面。第二部分為現(xiàn)代文閱讀理解，主要考查學(xué)生的理解、運(yùn)用、分析、概括能力。文質(zhì)兼美的文章，新穎的題型，閱讀考查，體現(xiàn)了語文課程標(biāo)準(zhǔn)“重視能力，注重過程方法，強(qiáng)調(diào)情感態(tài)度和價(jià)值觀”的新理念。第三部分為文言文和古詩文閱讀，主要考查字詞的意思，重點(diǎn)文言語句的翻譯，文言內(nèi)容的理解，以及古詩詞的鑒賞。第四部分為綜合性學(xué)習(xí)。主要考察學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力、語言表達(dá)能力和創(chuàng)新能力。第五部分是命題作文，文體不限。題目為《出錯(cuò)》，看似簡單，但卻極富挑戰(zhàn)性，若不認(rèn)真構(gòu)思就易落入俗套，難有創(chuàng)新。留給了學(xué)生一定的思維想象的空間。二、失分情況分析及對策積累部分失分較多，說明學(xué)生在平常的學(xué)習(xí)中對基礎(chǔ)的積累和詩詞的識記重視不夠，教學(xué)的重點(diǎn)沒能落實(shí)到位。在今后的教學(xué)中有必要針對字詞知識加強(qiáng)督促，強(qiáng)化訓(xùn)練，讓學(xué)生鞏固過關(guān)；對于古詩詞，不但要強(qiáng)化記憶還要理解記憶，并且能夠靈活運(yùn)用。尤其是平時(shí)默寫時(shí)經(jīng)常出錯(cuò)的字，更要做到字字“落實(shí)”時(shí)時(shí)“溫故”。切記：一字出錯(cuò)，滿“盤”皆輸?，F(xiàn)代文閱讀部分，存在的問題主要在答題的語言和技巧方面。很多同學(xué)在沒有讀懂原文甚至不讀題干要求就倉促答題，結(jié)果往往答非所問。在今后的教學(xué)中，進(jìn)行閱讀練習(xí)時(shí)要讓學(xué)生牢牢地記?。骸按鸢覆辉谀愕哪X子里，答案只在原文中”。任何文段的考查都側(cè)重兩個(gè)方面，一是信息的篩選，二是對閱讀材料的理解和分析。閱讀題得高分最重要最有效的方法是“靠船下篙”——在原文中找線索找答案。文言文部分，本次考察的文言文是本冊最為重要的兩篇文章，也是中考?？伎键c(diǎn)，在教學(xué)中細(xì)化、強(qiáng)化、反復(fù)鞏固，因此答題情況相對較好，但仍有個(gè)別同學(xué)在翻譯上存在問題。這在以后的教學(xué)中要重視，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生注意翻譯時(shí)抓住句子中關(guān)鍵字詞，這些字詞往往是得分點(diǎn)。詩歌鑒賞中不能根據(jù)詩歌中的意象意境去推知詩歌抒發(fā)的情感。少數(shù)學(xué)生根本看不懂詩歌所寫的內(nèi)容。以后要督促學(xué)生多記多背詩歌，真正做到“熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟”。綜合性學(xué)習(xí)部分，存在的問題主要在語言組織能力不強(qiáng)，表述不夠清晰完整，分不清楚“宣傳標(biāo)語”和“建議”。在今后教學(xué)中對這部分要加大訓(xùn)練力度，開展針對性專題練習(xí)，讓學(xué)生見多識廣，能“舉一反三、觸類旁通”作文存在的主要問題卷面不整潔、書寫不整齊、不能認(rèn)真審題、所寫內(nèi)容缺乏新意、濫用標(biāo)點(diǎn)、文末不能點(diǎn)題等問題。建議學(xué)生在今后的作文中要善于從大處著眼，小處入手，大題化小，以