初一(8)班班主任工作總結(jié)(已修改)
2025-11-09 18:10 本頁面
【正文】 第一篇：初一(8)班班主任工作總結(jié)七年級（8）班主任工作總結(jié)20112012學(xué)年第一學(xué)期非常榮幸我能擔(dān)任七年級（8）班的班主任。在班主任期間，我體會到了一位班主任“身正為范”的重要性。七年級是初中階段的起始年級，如果起始年級沒有帶好，就會留下不少后遺癥，給今后的教育工作帶來很大的麻煩。因此，我覺得七年級班級管理工作是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ)，而良好的開端是奠定初中三年學(xué)習(xí)生涯的關(guān)鍵?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：1．加強(qiáng)養(yǎng)成教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。七年級新生是由各個不同的小學(xué)上來的，學(xué)習(xí)衛(wèi)生行為等習(xí)慣差異很大，因此規(guī)范他們的各種習(xí)慣成為當(dāng)務(wù)之急，再加上新生剛剛進(jìn)入學(xué)校，還比較陌生，也有利于展開這方面的教育，所以本學(xué)期抓養(yǎng)成教育是一件主要工作。（1）抓良好的行為習(xí)慣。組織學(xué)習(xí)中學(xué)生行為規(guī)范和中學(xué)生守則，規(guī)范學(xué)生的言行，平時多觀察，多提醒，及時糾正學(xué)生中的不良言行。（2）抓良好的勞動習(xí)慣。從開學(xué)就要求學(xué)生必須學(xué)會如何打掃衛(wèi)生。并以身作則，教他們?nèi)绾螔叩?，如何拖地等等。制定班級衛(wèi)生制度，形成良好的勞動習(xí)慣。狠抓班級衛(wèi)生管理，以強(qiáng)制的手段讓勞動的習(xí)慣和方法扎根學(xué)生心中。（3）抓良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從新學(xué)期的第一天起就要求學(xué)生必須嚴(yán)格要求自己上課認(rèn)真聽講，下課認(rèn)真完成作業(yè)，及時復(fù)習(xí)，做到不懂就問，不能不懂裝懂，要爭取打好基礎(chǔ)，為三年后的中考作好準(zhǔn)備。增強(qiáng)班級的凝聚力。七年級學(xué)生剛進(jìn)入新校園時，通常有一種陌生和好奇的感覺。要消除陌生的感覺，集體的力量是無限的。集體主義精神是在活動中產(chǎn)生的，因此，我組織學(xué)習(xí)小組。通過學(xué)習(xí)小組加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。尤其是利用軍訓(xùn)、體育節(jié)這樣的集體活動，既能在班級的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個大家庭。對破壞集體形象的行為，在班級中開展討論，嚴(yán)厲批評，讓學(xué)生認(rèn)識到哪是恥何為榮，增強(qiáng)班級的凝聚力。加強(qiáng)班級管理，在活動中選拔班干部。選拔和培養(yǎng)好班干部，使之形成堅強(qiáng)的集體核心，是班集體建設(shè)的一件大事。我們班的班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實踐中經(jīng)過考驗推選出來的，所以要通過集體活動和學(xué)生的實踐活動來選拔干部。一個班級成員只有在實踐活動中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認(rèn)可時，才可能被擁戴為干部。通過活動，比如軍訓(xùn)、課堂、衛(wèi)生勞動、體育節(jié)、等活動，從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識的人才，然后，讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱情，責(zé)任心強(qiáng)，有強(qiáng)烈的競爭意識，有工作的魄力。積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面，我以正確的態(tài)度對待他們，平時利用自習(xí)或其他空閑時間與他們談話，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，讓他們認(rèn)識到自己的價值，鼓勵他們樹立信心，不要被自己打倒，盡自己所能，多向他人請教，努力提高自己的學(xué)識。勤與家長溝通，交流信息，掌握學(xué)生的情況，及時加以指導(dǎo)。除了召開家長會外，還及時與問題學(xué)生的家長通過邀請到校，打電話，寫紙條 的方式，與家長溝通，互相交流，及時解決問題，收效很大。以遠(yuǎn)大的理想激發(fā)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們“敢想敢說敢做”，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標(biāo)，就沒有動力。學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段時，班主任應(yīng)積極創(chuàng)造機(jī)會對他們進(jìn)行理想教育。因為只有讓學(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo)，他才會把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動力。他們明白實際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計劃，把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力。幫學(xué)生樹立信心。本學(xué)期我班的期中考試成績可以說是非常糟糕，但是我從不說失去信心的話，我也相信我班的學(xué)生能笑到最后。總之，萬事開頭難，但良好的開端
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