作文讓人物活起來(lái)(已修改)
2025-11-09 18:02 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：作文讓人物活起來(lái)課題：讓人物活起來(lái)之人物描寫訓(xùn)練授課教師：李愛(ài)芳課型：作文指導(dǎo)課教學(xué)目標(biāo):；，并能將這些方法運(yùn)用到寫作中去，提高學(xué)生的寫作水平。教學(xué)重難點(diǎn)：領(lǐng)悟外貌描寫和動(dòng)作描寫描寫的要點(diǎn)并靈活運(yùn)用到寫作中。教具準(zhǔn)備：多媒體、導(dǎo)學(xué)案教學(xué)方法：導(dǎo)練結(jié)合法、合作探究法。教學(xué)過(guò)程:一、鑒賞例文，導(dǎo)入新課讀導(dǎo)學(xué)案上的兩篇作文,認(rèn)真比較一下：哪一篇寫得生動(dòng)形象,并結(jié)合例文說(shuō)明理由。例文1：我的弟弟我的弟弟叫杜俊,小名叫豪豪，今年8歲，屬牛的。長(zhǎng)得很漂亮,就是太調(diào)皮了。我弟弟很喜歡我，一有空就跑到我家里和我玩。有一次，我正在家里吃葡萄，他一下子把門撞開沖了進(jìn)來(lái)，一看到葡萄就用手去抓，讓我一下子把他打開了。我讓他去洗手，他就氣得在地上打滾，裝哭。我低下頭問(wèn)他：“小狗是誰(shuí)？”他想了想說(shuō)：“反正不是我?！蔽矣终f(shuō)：“現(xiàn)在在我家里有只小狗，你說(shuō)他是誰(shuí)？”我以為這下他就沒(méi)法說(shuō)了?？伤f(shuō)：“小狗是丑丑?！保ㄎ壹掖_實(shí)有只小狗叫丑丑）把我都捉弄笑了。最后經(jīng)過(guò)一番談判，確定以他給我倒一袋垃圾的代價(jià)換取了一些葡萄。后來(lái)，聽我爸爸說(shuō)，叫他倒的那袋垃圾出現(xiàn)在了我家屋后，而不是垃圾堆。還有一次，我與他打撲克，他才學(xué)會(huì)不太會(huì)玩，插牌的速度很慢，所以我與他玩的時(shí)候常常耍賴：趁他不注意的時(shí)候，我就把手里的小牌和下面的大牌換了。所以他每次都是輸。最后他氣得不玩了。我以為他是因?yàn)槊看屋數(shù)脑虿挪煌媪?，可他卻說(shuō)：“你耍賴的次數(shù)太多了，我每次都能看到，耍賴的技術(shù)也不過(guò)關(guān)?！苯Y(jié)果當(dāng)他站起來(lái)要走的時(shí)候，屁股底下卻出現(xiàn)了一堆牌。這就是我的弟弟，一個(gè)又饞又懶又很聰明、很機(jī)靈的小孩。例文2：我的弟弟我的弟弟叫豪豪，今年8歲，屬牛的。他白嫩的臉蛋上鑲嵌著黑寶石般的眸子，模樣俊秀的像個(gè)女孩子。他雖然屬牛，但股子里沒(méi)有牛的那種老實(shí)與穩(wěn)重，反而透出了猴子的機(jī)靈與調(diào)皮，因此，在本家素有“開心果”之稱，他的趣事時(shí)刻在發(fā)生。瞧，好戲又開場(chǎng)了??一天，我在家吃葡萄，鼻子很尖的他聞味后，奪門而入，伸手就去抓，看那雙沾滿污跡的小手向葡萄伸去，早已形成條件反射的我，伸手將其打到一邊，并下令讓他去洗手?？蛇@次他怎么也不聽，躺在地上“清潔地面”打滾。我靈機(jī)一動(dòng)，問(wèn)道：“咱家現(xiàn)在有只小狗，是誰(shuí)？”“小狗？”他故作疑惑，狡黠地說(shuō)到：“是丑丑?。 保ㄎ壹掖_實(shí)有只小狗叫丑丑），我被他捉弄笑了，最后經(jīng)過(guò)一番談判，我們和平解決：,可沒(méi)想到,他剛走不久,爸爸進(jìn)來(lái)對(duì)我說(shuō):”你是越來(lái)越懶了啊,垃圾倒在咱家屋后就行了.”垃圾在屋后?竟然在屋后?天啊,我竟上了這個(gè)小家伙的當(dāng)?氣死我了!經(jīng)過(guò)這次事件之后,我發(fā)誓定要報(bào)仇雪恨,終于,機(jī)會(huì)來(lái)了??一天，弟弟吵著要打牌，可是，與剛學(xué)會(huì)打牌的他玩起來(lái)多沒(méi)意思。不過(guò)，偶然一個(gè)想法在我腦海中閃現(xiàn)：以弟弟的好勝心，我只要連勝他三局，定會(huì)把他氣得夠嗆。打牌開始了，在玩中，我從不放棄每一次機(jī)遇趁他不注意，偷偷地把牌換掉。也不知小家伙怎么弄的，挺厲害的，出牌總是那么有把握。最終，我以5：3勝利了。他氣得臉紅紅的，說(shuō)道：“不和你玩了，你總愛(ài)耍賴，每次都讓我看到，耍賴技術(shù)一點(diǎn)也不過(guò)關(guān)！”哇噻！簡(jiǎn)直是神童！連這都能讓他看穿，我氣憤的朝他撲去，這一撲不要緊，他也露餡了，他的屁股下竟出現(xiàn)了一堆牌。唉，我又一次戰(zhàn)敗了??弟弟就是這么有趣，但不管是調(diào)皮的他，可愛(ài)的他，還是機(jī)靈的他，永遠(yuǎn)都是我的最愛(ài)?。ㄗx完后，讓學(xué)生起來(lái)點(diǎn)評(píng)）師總結(jié)：第一篇文章寫得不生動(dòng)，太空洞，語(yǔ)言平淡，而第二篇文章運(yùn)用大量描寫，語(yǔ)言生動(dòng)、形象，使人物活了起來(lái)。二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確學(xué)習(xí)任務(wù)出示目標(biāo)，學(xué)生齊讀，明確學(xué)習(xí)任務(wù)。三、知識(shí)回顧師生一起回顧常見(jiàn)的人物描寫方法：外貌描寫、語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫。四、領(lǐng)悟描寫方法要點(diǎn)，并進(jìn)行寫作應(yīng)用練習(xí)怎樣進(jìn)行細(xì)致的描寫？這節(jié)課我們重點(diǎn)領(lǐng)悟一下外貌描寫和動(dòng)作描寫兩種方法的寫作要點(diǎn)，并進(jìn)行寫作訓(xùn)練。（一）外貌描寫：外貌描寫的內(nèi)容：外貌描寫是指對(duì)人物的容貌、身材、衣著打扮等進(jìn)行的描寫。人物外貌描寫三大招：第一招：抓住典型的特征，突顯出個(gè)性。猜一猜他是誰(shuí)？他身材不高也不矮，滿頭的黑發(fā)梳得整整齊齊，臉上彎彎的眉毛下面嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，嘴巴上面有一個(gè)高高的鼻子，身上穿著一套漂亮的運(yùn)動(dòng)服，手上戴一塊手表，腳穿一雙旅游鞋。（學(xué)生習(xí)作）讀一讀，看看能否知道是寫的誰(shuí)？為什么猜不出？毛病在哪里？學(xué)生交流，得出結(jié)論。精彩片斷欣賞：姑娘渾身上下可用一個(gè)“圓”字來(lái)概括，胳膊和腿圓滾滾的。圓嘟嘟的臉上有一雙又大又黑的眼睛，圓溜溜的，閃動(dòng)著調(diào)皮、無(wú)邪的光；小嘴還張得圓圓的。扎著兩個(gè)麻花兒辮兒，白色的蝴蝶結(jié)像兩只暫停在她頭上的白蝴蝶。第二招：要有一定的順序。描寫人物外貌時(shí)還要合理安排好描寫順序，一般先寫整體再寫局部，局部描寫時(shí)按照從上到下的順序。精彩片斷欣賞：我吃了一嚇，趕忙抬起頭，卻見(jiàn)一個(gè)凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒(méi)有系裙，張著兩腳，正像一個(gè)畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。第三招：善用修辭。精彩片斷欣賞：片斷那富婆一身珠光寶氣，五根手指像五根胖墩墩的香腸。片斷妹妹七歲，是一年級(jí)學(xué)生，穿著白襯衫和藍(lán)色的學(xué)生褲，胖墩墩的像個(gè)小東瓜，又像是個(gè)胖鼓鼓的花生米。她的名字就叫小胖。她跑起來(lái)很吃力，臉蛋累得通紅，微微凸出的前額滲出細(xì)小的汗珠?？偨Y(jié)外貌描寫方法，學(xué)生體會(huì)并掌握。牛刀小試：出示圖片，讓學(xué)生談?wù)剤D片中人物的特點(diǎn)，找出人物的特征。才藝展示：請(qǐng)描寫一個(gè)同學(xué)或者一位老師的外貌，要求抓
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