好吃的餅干教案(已修改)
2024-11-14 13:04 本頁面
【正文】 第一篇：好吃的餅干教案好吃的餅干說課：在平時的美術(shù)活動中，我們總局限于以繪畫、添畫、涂色這些形式上，其實泥工活動更有助于孩子們動手能力的發(fā)展，其次，孩子們也非常喜歡玩橡皮泥。一、設(shè)計意圖根據(jù)我的帶班經(jīng)驗及小托班幼兒的發(fā)展水平，我覺得小托班幼兒處于小肌肉動作發(fā)展的敏感時期，而在平時的美術(shù)活動中，我們總局限于以繪畫、添畫、涂色這些形式上，其實泥工活動更有助于孩子們動手能力的發(fā)展，其次，孩子們也非常喜歡玩橡皮泥。于是我設(shè)計了《好吃的餅干》這個活動，讓幼兒在捏一捏、搓一搓、壓一壓、印一印的過程中，感受到泥工活動所帶來的樂趣，再通過品嘗自制餅干體會到成功的喜悅。二、活動目標對于小班幼兒來說，首先要培養(yǎng)的是他們對于泥工活動的興趣，這是由幼兒身心發(fā)展的特點所決定的，只有興趣才能帶動他們進行技能的練習，因此我就這樣確定了活動目標。情感目標：體會泥工活動的快樂。能力目標：能運用捏、搓等技巧，發(fā)展動手操作能力。知識目標：學(xué)習使用幾何形狀工具輔助材料做出各種形狀的餅干。三、活動準備： 。，幾何圖形模具（圓形、正方形、三角形），引導(dǎo)幼兒觀察餅干的形狀。四、教學(xué)法小托班幼兒年齡在3歲左右，他們處于典型的游戲年齡階段，是角色游戲的高峰期，他們對游戲特別感興趣，平時總喜歡把自己想象成故事中的某一角色，基于這點，我創(chuàng)設(shè)了情境教學(xué)法，讓老師和小朋友一起玩角色游戲。操作法是指提供給孩子合適的材料、教具、環(huán)境，讓孩子在自己擺弄、實踐過程中進行探索，獲得知識技能的方法。為此，我準備了一些輔助材料供孩子自己操作。根據(jù)小班
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