六年級下研究性學習教學計劃(已修改)
2024-11-13 02:54 本頁面
【正文】 第一篇：六年級下研究性學習教學計劃六年級下研究性學習教學計劃任智研一、指導思想：實施以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實施能力為重點的素質教育，關鍵是改變教師的教學方式和學生的學習方式。研究性學習的目的在于改變學生以單純地接受教師傳授知識為主的學習方式，為學生構建開放的學習環(huán)境，提供多渠道獲取知識，并將學到的知識加以綜合應用于實踐的機會。我校將廣泛宣傳、全面發(fā)動、嚴格執(zhí)行初小新課程計劃和方案，以全新的教學觀，幫助學生轉變被動學習的方式，通過探索性、自研性、開創(chuàng)性的學習和實踐，增強學生的社會責任感和使命感，充分發(fā)揮學生的個性特長，培養(yǎng)學生主動參與生活的能力，并使其成為具有一定社會基礎的時代新人。二、教學目標研究性學習強調對所學知識、技能的實際運用，注重學習的過程和學生的實踐與體驗，它的教學目標有：l、獲得親身參與的積極體驗和經驗，感受書本同社會實際的聯系；學習搜集資料利用資料的方法，學習提出假設探究問題解決問題的能力；形成獨立思考、自主學習的能力：具有科學精神，形成科學態(tài)度，學會科學方法；培養(yǎng)協(xié)作學習精神，養(yǎng)成協(xié)作學習習慣；關心時事，關心身邊的生活，關注人類自身的生存與發(fā)展。培養(yǎng)對社會的責任心和使命感。在研究性學習的過程當小，讓學生多了解歷史，使他們更加熱愛我們的國家，努力學習各科知識，從小抱有遠大理想，真正體現素質教育的實施。天文學、自然科學、航天航空以及物理、化學、歷史等學科。培養(yǎng)學生網絡環(huán)境下獲取信息、處理信息、發(fā)布信息的能力；熟悉網絡環(huán)境下開展研究性學習的基本步驟，具備開展網絡環(huán)境下研究性學習的基本能力。三、過程與方法：能針對研究性學習的具體任務需求，綜合地從課本、網絡搜索等幾個渠道收集信息，并篩選和利用信息；根據解決問題的需要，選擇恰當的方法或技術對信息進行處理；能夠圍繞研究主題，綜合利用博客工具制作簡單的研究成果；在展示與評議小認識作品，反思利用信息技術解決問題的經驗。（1）在動手與動腦相結合的過程小感受信息對生活與學習的作用，產生并保持學習與使用信息技術的興趣；初步形成有目的地選擇、判斷信息和有個性地表達信息的意識以及使用信息技術的責任意識，具有初步的對網絡虛擬世界小的人際關系的良好認識。充分利用新教材，體現新綱要精神，積極培養(yǎng)學生自主探究的能力，綜合運用知識的意識，努力提高每位學生的信息技術素養(yǎng)。繼續(xù)對學生的進行網絡道德教育和信息技術安全教育，抓好機房管理，要求學生認真填寫好上機記錄。繼續(xù)強化計算機基本技能的操作，繼續(xù)執(zhí)行每節(jié)課上課前5分鐘漢字錄入常規(guī)訓練。注意學練結合，學玩結合，適當穿插學生感興趣的內容，維持學生的學習興趣。四、教學進度安排（周）1—3：你知道我有多高嗎
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