13-14下英語總結(已修改)
2024-11-12 18:04 本頁面
【正文】 第一篇：1314下英語總結七年英語工作總結時間過得飛快。一轉眼,一個學年又即將結束了,為了能夠查缺補漏,取人之長補已短,以利于在今后更好地開展自己的工作,在此對本學年的教學工作作了一點總結。今年,我任教七年和八年的英語。我校全面實行導學案，這是用時多，工作量大的一次教學改革，經過多次進修和學習，我基本上掌握了導學的模式和流程，但具體操作起來還有很多不足。比如在課前的預習作業(yè)的量和難度上；在課堂的自學環(huán)節(jié)太耗時，每次的時間安排都是前松后緊；在檢查預習的方法和工作上不系統(tǒng)；課堂導學部分的知識選擇不精，有時不全；相對的課堂檢測是必須的，但往往時間不夠就取消了或一帶而過；作業(yè)量方面有所增大，因為課堂沒完成的習題是作業(yè)，相對的練習冊是作業(yè)，還是有第二天的預習作業(yè)，例行的每天背單詞，讀課文也是作業(yè)等等。所以整體看來，我的導學不成功，每個環(huán)節(jié)都需要再細細研究，反復練習才能成型。下面說一個具體學情：七年級經過一年的學習,他們的學習目的明確,比較好學,成績有所提高。學習態(tài)度認真,基礎知識比較扎實,課堂氣氛比較活躍。八年級學生尤其是男生學習積極性不是很高，整體也不夠活躍。英語是中學生的一門主課,無論是學校、家長還是學生都很重視它,但是不少學生覺得這門功課單調枯燥,學起來吃力,甚至有不少學生放棄了它，以及他與中文的部分反差的諸多因素,使得學生對英語學習常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。、采用導學的教學方式，放慢教學進度，盡量讓學生教學生。學生是學習的主體,老師不能代替學生，老師只能讓學生自己讀書,自己感受事物,自己觀察、分析、思考,從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”,把課堂還給學生,形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學過程。第二、努力建立融洽的師生關系。相對來說,初中生比小學生獨立性強,自尊心也逐漸增強,渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好關系,從而促進學生學習的興趣。所以我必須樹立正確的學生觀,正確認識學生的主體地位。上課時我是學生的老師,循循善誘和激發(fā)學生學習的積極性,大膽求異創(chuàng)新。課后我卻成為他們的好朋友,無話不談,亮起心靈之光。（轉載自第一第三,嚴謹治學,保持良好的教態(tài)。教師的教風直接影響學生的學風。教師的一言一行,無時無刻不在影響著學生。所以我提高自己的思想認識,做到愛崗敬業(yè),學而不厭,誨人不倦?！爸螌W嚴謹”一直是我的風格，但對初中生來說還是要講方法，對他們更要注意教態(tài)和教學語言的使用。如我介紹新句型時,我利用語言的輕重,語調的高低,和一定的動作表情,盡量引起學生的注意和興趣。當學生回答問題時,我的表情盡量變得自然親切,使促使感到老師對他們的信任,這樣學生就增添了勇氣,就能大膽地回答問題。第四，成績方面。經過一個學期的努力，期末考試成績如下：無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是今后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多學習，爭取進步?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索。”我將繼續(xù)努力，力爭佳績。第二篇：五年級下英語總結小學五年級英語下冊教學工作總結本學期我擔任小學五年級英語教學工作，在本學期的教學中，我深深地感到教小學英語的難與累。正因為如此，我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)：課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課程改革，積極探索小學英語快樂課堂。小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心。同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎
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