20xx秋人教版小學數(shù)學六年級上冊22位置與方向二(已修改)
2024-12-25 14:32 本頁面
【正文】 第 二 單元 位置與方向（二） 第 1 課時 學期總第 課時 教學課題 位置與方向（一） 主備教師 使用教師 授課時間 2021年 月 日 2021年 月 日 教 學 目 標 知識 與 技能 能根據(jù)方向和距離在平面圖上標出物體的位置。 過程 與 方法 在由實物到繪制坐標圖的抽象過程中滲透坐標的思想，發(fā)展空間觀念。 情感 態(tài)度 與價 值觀 在具體情境中感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，獲得成功的體驗，培養(yǎng)學生的空間觀念。 教學重點 明確可以根據(jù)方向和距離兩個條件確定物體的位置 。 教學難點 能根據(jù)描述，在平面圖上標出物體的具體位置。 教學準備及手段 量角器、直尺、課件 教 學 流 程 二次備課 一、談話導入。 同學們，你們家附近有什么好玩的場所嗎？能給大家介紹介紹嗎？ （ 生自由匯報 ） 師引導學生：怎樣才能準確描述那些場所在你家的什么方向上呢？今天這節(jié)課一起探討怎樣確定物體的位置和方向。 二、自主學習，探究新知。 出示教材例 1圖片：同學們，這是昨晚的天氣預報，你從天氣預報中知道了哪些信息？（對天氣預報內(nèi)容進行修改，不給出方向和距離） 臺風是世界上最嚴重的自然災害之一， 它會給我們的日常生活帶來嚴重的災難，那么在得知這樣的信息后，我們怎樣才能做到有備無患呢？（確定臺風中心的位置，測算到達時間） 要測算臺風到達時間，首先要確定臺風中心的位置，怎樣來確定臺風中心的準確位置呢？ 確定方向 。 （ 1）加方向標。 師 :加方向標的好處是什么？ (容易說方向 ) 方向標加在哪里 ?(本市 ) 說說臺風中心在什么位置？（在本市的東南方向） （ 2）測量角度 。 師：知道臺風中心在本市的東南方向就可以確定了嗎？ 有學生提出質(zhì)疑：不能，因為本市的東南方向范圍很大，臺 風運動的路線不過明確。 師適時追問：那怎么樣才能準確確定臺風中心的位置呢？ 小組討論：怎么樣才能準確確定臺風中心的位置呢？ （ 學生匯報結(jié)果 ） 北 本市 西 東 30176。 100千米 南 臺風中心 生 1：臺風中心位于本市 東偏南 30176。 師：你是怎么量出這個角的度數(shù)的？說說你的方法。 學生匯報量角的方法，梳理歸納： （ 1）點對點 （ 2）線對線 （ 3）讀出夾角的度數(shù)。 師：這是他的方法，還有不同意見嗎？ 生 2：臺風中心位于本市南偏東 60176。 師：現(xiàn)在出現(xiàn)了兩種不同的說法，都能描述臺風中心的方向，但在生活中我們一般說與物體所在方向離得較近 (夾角小 )的方位。 確定距離 。 師：我們確定了臺風中心的方向，如果只有這個條件，能夠確定臺風中心的具體位置嗎？ 生再次質(zhì)疑，因為在本市的東偏南 30176。方向是一條射線，這條射線上的任何點都可以說 是在本市的東偏南 30176。方向。 師追問：那么怎么樣才能確定的臺風中心的準確位置呢？把你的想法在小組內(nèi)交流交流。 小組合作交流。 生：我們只要知道臺風中心與本市的距離就可以了。 （ 課 件出示比例尺） 北 西 本市 東 100千米 南 臺風中心 師：如果圖中的 1厘米表示實際的 100千米，你能知道臺風中心在距離本市多遠的地方嗎？現(xiàn)在 你能準確說出臺 風中心在什么位置了嗎？ 根據(jù)學生的回答板書：臺風中心在本市東偏南 30176。的方向上，距離是 600千米。 小結(jié) 師：回憶我們剛才是怎樣確定臺風中心位置的呢？ 學生通過回顧梳理，明確描述物體所在位置需要方向（角度）和距離兩個條件。 現(xiàn)在你能測算出臺風大約多少小時后到達本市嗎？ 學生根據(jù) “時間 =路程247。速度 ”計算。 三、鞏固練習。 教材第 20頁 “做一做 “。 教材第 23頁第 2題 。 拓展練習 出示問題：小強看小明在南偏西 40度方向上，那么小明看小強在什么方向上？ 四、回顧總結(jié)。 談話：這節(jié)課你有什么收獲 ？ 作業(yè)設計
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