廣安勵志中學(xué)20xx年度教研工作總結(jié)(已修改)
2024-11-12 05:31 本頁面
【正文】 第一篇：廣安勵志中學(xué)2012年度教研工作總結(jié)廣安勵志中學(xué)2012年度教研工作總結(jié)在上級教育主管領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在學(xué)校校長的直接帶領(lǐng)下，在校領(lǐng)導(dǎo)班子成員和全校教師的共同努力及積極配合下，我校教務(wù)處嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的正確決策，以學(xué)校工作目標(biāo)為教研工作方針，通過扎實工作，在提高各位教師思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平方面取得了良好的成績。現(xiàn)將本學(xué)期我校的教研工作總結(jié)如下：一、主要的工作措施和取得的成績（一）完善教研工作規(guī)章制度，制定切合學(xué)校實際的教研工作計劃，確保學(xué)校常規(guī)教研工作規(guī)范有序的開展由于學(xué)校各項工作都處于建設(shè)階段，教務(wù)處承擔(dān)了領(lǐng)導(dǎo)和組織開展學(xué)科教學(xué)和進行教學(xué)研究的重要職能。本年度制定了切合學(xué)校實際的教研工作計劃，同時還制定和完善了一系列的教研制度：《廣安勵志中學(xué)教研制度》、《廣安勵志中學(xué)聽、評課制度》、《廣安勵志中學(xué)教師讀書活動方案》、《廣安勵志中學(xué)教師外出學(xué)習(xí)考察管理規(guī)定》。通過制度的落實和執(zhí)行，確保了學(xué)校常規(guī)教研工作的正常有效開展。（二）重視教師專業(yè)建設(shè)，積極組織開展教師培養(yǎng)和培訓(xùn)工作，有效地提升了教師專業(yè)水平，提升教研工作質(zhì)量學(xué)校十分重視學(xué)科組長和備課組長隊伍的建設(shè)，每學(xué)期初，學(xué)校召開會議，研究組建學(xué)科組長和備課組長隊伍。選出了一批思想過硬、業(yè)務(wù)精湛的學(xué)科帶頭人擔(dān)任學(xué)科組長和備課組長。并制定了學(xué)科組長和備課組長工作職責(zé)，加強對學(xué)科組長和備課組長隊伍管理。2．開展專項“教師專業(yè)培訓(xùn)活動”，提高教師教育教學(xué)班級管理綜合能力根據(jù)我校實際情況，我校利用暑期政治學(xué)習(xí)時間和每周五下午集中全體教師培訓(xùn)，內(nèi)容主要有以思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育、法制教育等為主要內(nèi)容的師德培訓(xùn)；以班主任理論學(xué)習(xí)、古今中外歷史學(xué)習(xí)、問題學(xué)生的調(diào)適方法、如何開展家長學(xué)校做問題家長的思想工作、班級管理新方法、心理教育的培訓(xùn)、計算機培訓(xùn)，為主要內(nèi)容的教師教學(xué)教育業(yè)務(wù)培訓(xùn)；通過開展專項“教師培訓(xùn)活動”，提高了教師教育教學(xué)水平和工作能力。3．開展“教師讀書活動”，從整體上提升教師教學(xué)理論水平學(xué)校引進了魏書生的《班主任工作漫談》作為學(xué)校課堂管理的理論指導(dǎo)，為教師做學(xué)生工作指明了方向。針對我校教師都是從普校轉(zhuǎn)型到工讀學(xué)校教學(xué)觀念滯后，教學(xué)方法陳舊，教學(xué)效果不好，管理水平低下的現(xiàn)狀，學(xué)校組織全校老師到成都52中、上海余華集團和龍潮中學(xué)系統(tǒng)學(xué)習(xí)工讀教育的教育教學(xué)和管理方法，通過學(xué)習(xí)教師們的工讀意識得以增強，教育教學(xué)和管理方法都有所提高。4．開展骨干教師培訓(xùn)，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用 加強骨干教師的培訓(xùn)，本年度，學(xué)校選送XXX,XXX,XXX,XXX,XXX,XXXX,XXX老師參加市級骨干教師培訓(xùn)。在搞好骨干教師培訓(xùn)的同時，充分發(fā)揮學(xué)校骨干教師的輻射作用，實現(xiàn)教研工作的專業(yè)引領(lǐng)。學(xué)校要求他們在做好自己本職工作的同時，積極承擔(dān)培養(yǎng)青年教師的工作，在教學(xué)上盡量地給予青年教師支持幫助，毫無保留地傳授自己的成功經(jīng)驗，使他們在成長過程中少走彎路，在短時間內(nèi)迅速成長。5．采用“走出去”的方式，開展教學(xué)交流活動 學(xué)校堅持 “走出去”向名校學(xué)習(xí)，學(xué)名校成功經(jīng)驗，更新教學(xué)理念，促進教師專業(yè)發(fā)展。本年度，我校選送了XXX,XXX,XXX,XXX,XXX,到北京、上海、西安、內(nèi)江、樂山等地去學(xué)習(xí)交流，聽取名師講課，觀摩兄弟學(xué)校教師課堂教學(xué)，并就學(xué)科課堂教學(xué)和常規(guī)教研工作進行充分研討，學(xué)習(xí)他們的先進教學(xué)教研經(jīng)驗，開闊教師的教育視野。（三）積極主動實施新課程改革，加強組織和引導(dǎo)，積極開展課堂教學(xué)研究，著力提高課堂教學(xué)效率新課程教學(xué)的實施，對學(xué)校的教學(xué)提出了挑戰(zhàn)，學(xué)科組能否組織好學(xué)科教學(xué)的實施，需要不斷加強教學(xué)研究，集中組內(nèi)教師的智慧和力量，形成合力，共同解決教學(xué)中所遇到的困難。1．集體備課，共同研討，共同進步學(xué)校統(tǒng)一安排各學(xué)科組的教研活動時間，要求在規(guī)定的教研活動時間內(nèi)，學(xué)科組全體教師不折不扣地參加教學(xué)研討。老師們把各自帶來的不同的備課資料和以往的教學(xué)經(jīng)驗，進行共同研討，取長補短，教師之間在對話交流中產(chǎn)生智慧的碰撞，從而產(chǎn)生新的教學(xué)設(shè)計思路和形成新的教學(xué)思想。教師還可以借助于同事的教學(xué)技能、教學(xué)資源為自己的課堂服務(wù)，實現(xiàn)智慧和資源的共享。促進了教師之間的合作，增強了備課組的凝聚力，也促進了教師的專業(yè)發(fā)展，從而實現(xiàn)共同進步。2．深入開展“聽評課”教研活動，有效促進教師專業(yè)成長堅持不間斷地開展 “聽評課”教研活動。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科組長和教師按照規(guī)定積極參與校本教研活動，
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