保護牙齒主題設計案例★(已修改)
2025-11-06 12:37 本頁面
【正文】 第一篇：《保護牙齒》主題設計案例《保護牙齒》主題設計案例哈爾濱市師范附屬小學校張曉茜 高雁一、主題設計說明（一）情況分析：讓孩子健康的生活，是每位家長的良好愿望。毫無疑問，孩子們在成長的過程中會自然地習得一些基本的生活常識與技能，而且牙齒健康是人體健康的一面鏡子，也是身體健康的重要指標之一。這個主題在各學科的教學中也是重中之重。因此，將生命教育二年級下第7課健康的牙齒和品德與生活一年級下第三單元我換牙了兩個主題的教學整合起來。整合后的主題教學可以使學生更加深入的了解保護牙齒的意義，更加系統(tǒng)地培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣。（二）整合策略：以師為本——將兩門相關的學科的某些主題安排在同一時間教學，圍繞一個共同的主題將多個相關學科整合在一個正式的單元或?qū)W程里。以校為本——在學科的框架之內(nèi)實現(xiàn)課程內(nèi)容的整合。以生為本——完全從學生生活世界或好奇心出發(fā)而開展活動。（三）目標設計：使學生了解牙齒的作用，知道保護牙齒的意義。通過模仿訓練，使學生知道并初步掌握正確的刷牙方法。培養(yǎng)學生保護牙齒的良好衛(wèi)生習慣。二、主題設計（一）主題名稱：保護牙齒（二）主題目標：使學生了解牙齒的作用，知道保護牙齒的意義。通過模仿訓練，使學生知道并初步掌握正確的刷牙方法。培養(yǎng)學生保護牙齒的良好衛(wèi)生習慣。（三）主題重點：使學生了解牙齒在身體健康中的重要意義，并學會保護牙齒的方法。主題難點：學會正確刷牙，樹立良好的口腔衛(wèi)生習慣。（四）主題策略：課前教師準備牙齒模型、刷牙方法和預防齲齒的教學課件，利用小組合作和自主探究的方法，使學生自主實踐，讓學生在課堂自主探究上了解刷牙和預防齲齒的方法要用什么教學方法，用什么教學手段和方式。（五）主題流程：教學流程（要步驟，不要詳案）一、導入猜謎導入，激發(fā)學生學習興趣，并讓學生體會牙齒的重要性。引出課題：怎樣保護好牙齒？板書課題。二、活動一小組合作討論，牙齒在我們生活中有什么作用，學生自由匯報，教師引導、評價。拿出事先準備好的鏡子，讓學生自主探究，觀察牙齒的樣子，學生自由匯報，教師課件配合出示牙齒模型，給學生更直觀的感受。吃一塊課前自帶的小餅干后，再觀察牙齒表面的變化，并給學生講解齲齒的形成過程及其危害，使學生感受擁有健康牙齒的重要性，怎樣保持牙齒健康呢？學生自由匯報。使學生明白認真刷牙可以保持牙齒健康，并展示刷牙的正確方式。二、活動二指導學生刷牙方法。出示牙齒模型或圖片，邊演示刷牙，邊解說刷牙方法。學生練習，教師檢查學生的動作，可采取比一比的方式，今天我做小老師的活動。指導學生了解保護牙齒的其他方法。比如要及時漱口，按時刷牙，不讓牙齒受硬傷等方法。學習兒歌，拍手打節(jié)奏。三、活動三（結束）頒發(fā)愛護牙齒小獎章的活動，鼓勵學生為保護牙齒而一起加油努力。簡單介紹幾種預防齲齒的方法：刷牙、使用含氟牙膏、窩溝封閉、養(yǎng)成良好飲食習慣和定期做口腔檢查等。第二篇：保護牙齒教學設計三年級健康教育保護牙齒教學設計唐山市高新區(qū)前馮各莊小學劉秀平學生分析我教學的年級是三年級。三年級的學生正處在換牙時期，乳牙脫落，恒牙萌出。換牙期的護牙愛牙好習慣看似簡單，其實卻并不簡單。牙齒的健康關系到學生的一生。我所處的是鄉(xiāng)村小學，許多孩子由爺爺奶奶姥姥姥爺帶著，刷牙的習慣很難被督促形成并保持。況且每個家長的態(tài)度和具體做法有很大差異，會直接影響孩子牙齒的生長，所以必須盡快讓學生掌握正確的刷牙方法，了解牙齒的保健常識。教學目標：1．知識與能力：了解牙齒的保健措施，指導學生從小養(yǎng)成早晚刷牙的習慣，會正確刷牙。2．過程與方法：指導學生怎樣保護牙齒，學習正確刷牙的方法。3．情感、態(tài)度與價值觀：通過學習，讓學生明白珍愛生命，健康成長從護牙開始，
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