【正文】 第一篇：六年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)卷六年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)卷一、口語(yǔ)交際。4分小明的爸爸病了，感冒發(fā)燒，無(wú)法去上班，爸爸對(duì)小明說(shuō)：“孩子，你幫爸爸做兩件事，先去隔壁張爺爺家找點(diǎn)感冒藥來(lái)，然后給爸爸單位打個(gè)電話請(qǐng)假，說(shuō)我發(fā)燒，今天不能去上班?！毙∶鳚M口答應(yīng)：“放心，保證完成任務(wù)?！毙∶鱽?lái)到張爺爺家，一進(jìn)門就喊：“喂，張老頭，我爸病了，快給我拿點(diǎn)感冒藥?！睆垹敔斠汇?，然后嘆了口氣：“唉，現(xiàn)在的孩子??去，讓你爸爸自己來(lái)拿?！毙∶鹘又职謫挝淮螂娫挘骸拔梗沂切∶?，我爸讓我給他請(qǐng)個(gè)假?！睂?duì)方問(wèn)道：“你爸為什么不能來(lái)上班？”小明不耐煩地說(shuō)：“我爸說(shuō)了，他今天不去了。”只聽對(duì)方說(shuō)道：“讓你爸爸自己打電話請(qǐng)假?！卑职纸淮膬身?xiàng)任務(wù)，小明都沒有完成，為什么呢？當(dāng)然是因?yàn)樗f(shuō)的話有問(wèn)題。請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩段對(duì)話，幫助小明完成這兩項(xiàng)任務(wù)。________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________二、閱讀。20分。讀下面兩段話，按要求答題。6分（一）鐵路要經(jīng)過(guò)很多高山，不得不開鑿隧道，其中數(shù)居庸關(guān)和八達(dá)嶺兩個(gè)隧道的工程最艱巨。居庸關(guān)山勢(shì)高，巖層厚，詹天佑決定采用從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)的辦法。山頂?shù)娜聺B，隧道里滿是泥漿。工地上沒有抽水機(jī)，詹天佑就帶頭挑著水桶去排水。他常常跟工人們同吃同住，不離開工地。八達(dá)嶺隧道長(zhǎng)1100多米，有居庸關(guān)隧道的三倍長(zhǎng)。他跟老工人一起商量，決定采用中部鑿井法。從山頂打兩口直井，再分別向兩頭開鑿，兩頭也同時(shí)施工，把工期縮短一半。⑴、把這段話分層，用“‖”標(biāo)出。2分⑵、在開鑿居庸關(guān)隧道時(shí)，遇到了哪些困難？詹天佑是怎樣克服的？2分。⑶、分別畫出居庸關(guān)和八達(dá)嶺隧道的開鑿示意圖。（二）這條鐵路不滿四年說(shuō)全線竣工了，比原來(lái)的計(jì)劃提早兩年。這件事給了藐視中國(guó)的帝國(guó)主義者一個(gè)有力的回?fù)?。今天，我們乘火車去八達(dá)嶺，過(guò)青龍橋車站。可以看到銅像，他說(shuō)是詹天佑。許多到中國(guó)來(lái)游覽的外賓，看到詹天佑留下的偉大工程，都贊嘆不已。（1）寫出與下面詞意思相近的詞。（2分）竣工（）藐視（）（2）“贊嘆不已”的“已”字的意思是（）。（2分）（3）這段話寫的是（3分）（4）“這件事給了藐視中國(guó)帝國(guó)主義者一個(gè)有力的回?fù)簟??！斑@件事”指的是。（5）這座“銅像”象征著讀下面一段話，按要求答題。__________________________你問(wèn)我最愛哪種課本嗎？我最愛語(yǔ)文課本。每天清晨，我來(lái)到學(xué)校，第一件事就是打開語(yǔ)文課本大聲朗讀，一篇、兩篇、三篇，讀得入神入境，感到津津有味。上課的時(shí)候，我聚精會(huì)神地聽講。凡卡、賣火柴的小女孩的悲慘遭遇深深地牽動(dòng)著我的心；江姐、董存瑞、邱少云的英雄事跡，令我激動(dòng)不已，鼓舞我奮發(fā)向上；老舍先生的養(yǎng)花貓趵突泉我不僅從中獲得了無(wú)窮的樂趣而且培養(yǎng)了高雅志趣放學(xué)回家，我練習(xí)寫作，語(yǔ)文課本中的好詞佳句就像流淌的溪水，涓涓而來(lái)。我從心底感謝語(yǔ)文課本。我愛語(yǔ)文課本，因?yàn)樗俏业牧紟熞嬗?。１、給本文加上一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目。寫在橫線上。(2分)２、給沒有標(biāo)點(diǎn)的地方加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。2分３、結(jié)合上下文，解釋詞語(yǔ)意思。2分津津有味：志趣：４、用“”畫出文中比喻句，是用＿＿＿＿＿比作＿＿＿＿＿＿＿＿。3分 ５、請(qǐng)指出文章中最能表達(dá)作者思想感情的句子，并用“～～”標(biāo)出來(lái)。談?wù)勀愕捏w會(huì)。______ ________。三、實(shí)踐活動(dòng)。4分同學(xué)們你們選編自己的作文選了嗎？進(jìn)行了“我與周圍環(huán)境的調(diào)查”了嗎？選擇一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)談一談。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、按要求寫詩(shī)句。（1）描寫山水的有關(guān)詩(shī)句：___________,_____________。（2）歌頌情誼的有關(guān)詩(shī)句：__________，________。（3）反映科學(xué)哲理的有關(guān)詩(shī)句：___________，________。（4）反映邊疆將士的有關(guān)詩(shī)句：____________，________。（5）表現(xiàn)愛國(guó)主義的有關(guān)詩(shī)句：________，__________。五、胸有點(diǎn)墨。魯肅這一人物形象出自（）A、《封神演義》B、《水滸傳》C、《三國(guó)演義》 D、《西游記》“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏”這兩句詞描寫的是（）A、春天景色B、夏天景色C、秋天景色D、冬天景色《兒童時(shí)代》是我國(guó)一位偉大的政治家創(chuàng)辦的，她是（）A、宋慶齡B、鄧穎超C、毛澤東D、江澤民下面不是三國(guó)故事的是（）A、赤壁大戰(zhàn)B、草船借箭C、三顧茅廬D、負(fù)荊請(qǐng)罪“完璧歸趙”這個(gè)故事發(fā)生在（）A、春秋戰(zhàn)國(guó)B、秦漢時(shí)期C、三國(guó)時(shí)期D、唐宋時(shí)期“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”中的“龍城飛將”指的是（）A、漢朝名將霍去病 B、漢朝名將李廣 C、趙國(guó)名將廉頗 D、三國(guó)名將趙云下面四位來(lái)都是我國(guó)唐朝杰出的詩(shī)人，其中號(hào)稱“詩(shī)圣”的是（）A、杜甫B、李白C、白居易D、陸游《西游記》里面的主人公孫悟空神通廣大，他在花果山的名字叫（）A、孫悟空B、齊天大圣C、孫行者D、美猴王2004年奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的舉辦地是（）A、北京B、羅馬C、希臘D、美國(guó)我國(guó)現(xiàn)任國(guó)務(wù)院總理名叫（）A、朱镕基B、溫家寶C、胡錦濤D、江澤民第二篇：六年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)卷在追求個(gè)性的時(shí)代，學(xué)生獨(dú)特個(gè)性的養(yǎng)成離不開環(huán)境的營(yíng)造，請(qǐng)走進(jìn)五年級(jí)一班，感受我們的班級(jí)特色。班級(jí)特色的形成與活動(dòng)的關(guān)系亦如魚兒和水的關(guān)系。我們的班級(jí)開展了很多豐富多彩的活動(dòng)來(lái)豐富孩子們的生活從而形成我們獨(dú)特的班級(jí)特色，不用說(shuō)我們的班級(jí)文化，也不用說(shuō)我們的親情周記活動(dòng)，就單單說(shuō)我們自己主辦的“繽紛天地”活動(dòng)和我們的精彩作文時(shí)光就讓你流連忘返了?！袄_紛天地”活動(dòng)始創(chuàng)者是我們可愛的孩子們，在這里孩子們是真正的主角，至于老師嘛，當(dāng)然是必不可少的綠葉了。下午最后一節(jié)課，經(jīng)常是此欄目的活動(dòng)時(shí)間。第一次是由老師主持的，“繽紛天地”活動(dòng)，顧名思義，就是很多種孩子喜歡的游戲的總稱，而這種游戲，不僅僅達(dá)到開心的目的。瞧，在熱身活動(dòng)中，班主任老師出了一個(gè)特別好玩的游戲——“反應(yīng)能力大測(cè)驗(yàn)”。老師說(shuō)起立，孩子們就蹲下。老師讓出“一”孩子們卻要出“二”??就這樣，必須集中精力，屏息凝神才能做到萬(wàn)無(wú)一失。于是，此時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，在有的同學(xué)反應(yīng)錯(cuò)誤時(shí)，不時(shí)爆發(fā)出替他感到遺憾的嘆氣聲。呵呵，好玩吧。這只是熱身，真正的大幕還沒拉開呢。在“知識(shí)競(jìng)答”活動(dòng)中，我們開始了班級(jí)里的搶答、必答比賽活動(dòng)。題目有的出自課本上的“日積月累”，有的出在課外知識(shí)之中，在彼此起伏的加油喝彩中，我們發(fā)現(xiàn)原來(lái)生活是這么多姿多彩，在這平淡又簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)生活中，感受到了極大的樂趣。于是，孩子們不再感覺掌握知識(shí)是一種負(fù)擔(dān)，在無(wú)意間，我們學(xué)會(huì)了在玩中學(xué)習(xí)，尋找學(xué)習(xí)時(shí)的瞬間快樂。在“繽紛天地”活動(dòng)中，我們班級(jí)各小組成員輪流上陣，在高漲而又熱烈的氣氛中，大家的積極性都調(diào)動(dòng)起來(lái)，就連平日里一向很內(nèi)秀的孩子也拋開害羞的面紗，踴躍參加。興趣是最好的老師，培養(yǎng)起孩子們的正面的習(xí)慣，孩子會(huì)越來(lái)越出色的。小學(xué)生還處于游戲的階段，引導(dǎo)孩子們?cè)O(shè)計(jì)有價(jià)值的活動(dòng)，在他們樂此不疲地玩樂中我們看到了健康快樂的笑臉。“精彩作文時(shí)光”是我自足本土，挖掘資源得來(lái)的寶貝，聽取優(yōu)秀教師上作文課的經(jīng)驗(yàn)后，我也開展了“握雞蛋”、“發(fā)射神舟蛋”的活動(dòng)，在充分引導(dǎo)孩子們觀察、思考、實(shí)踐的過(guò)程中，孩子們親身經(jīng)歷，充分感受，有感而發(fā)，有言可述。于是，一篇篇作文不再是讓人頭疼的源泉，而成了他們?cè)V諸筆端的清流。我們都是一個(gè)個(gè)活生生的個(gè)體，寫作是我們這些個(gè)體向別人傾訴的方式。首要而且重要的是，孩子有傾訴的欲望，而這種欲望的產(chǎn)生是建立