【正文】 第一篇：關(guān)于《犟龜》教學(xué)設(shè)計(jì)書名：犟龜作者：米切爾恩德譯者：何珊圖：曼弗雷德施呂特譜曲：威爾弗里德希勒出版社：21世紀(jì)出版社適讀年級(jí)：4~6年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)者：陳曉紅 王典偉會(huì)的，只要一步一步堅(jiān)持走，一定會(huì)到的。我的決定是不可改變的。雖然有些疲勞，但感到非常幸福。她說：“我一直說，我會(huì)準(zhǔn)時(shí)趕到的?！碧亓ⅹ?dú)行，有時(shí)候確是很艱難，但它也能給你帶來是意想不到的美好體驗(yàn)。設(shè)計(jì)理由及背景介紹：《犟龜》這本書內(nèi)容淺顯易懂，語言詼諧幽默。在導(dǎo)讀方面不需要做太多工作，學(xué)生一看精美的畫冊，想必就是愛不釋手，非一口氣讀完不可。再者，由于本校是一所農(nóng)村的小學(xué)，圖書資源有限，學(xué)生很少甚至沒有接觸過繪本或外國的經(jīng)典文學(xué)，值得推薦學(xué)生閱讀繪本類文學(xué)。其次，本校關(guān)于班級(jí)讀書會(huì)的開展情況，雖然在實(shí)行書香校園，但也是一種形式，沒有真正落到實(shí)處。學(xué)生雖然都或多或少的在讀著課外書，但是大多是一些二三流的作文選，或是不符合年齡段的課外讀物，學(xué)生一沒有興趣或喪失了讀經(jīng)典文學(xué)的興趣，二沒有老師系統(tǒng)地指導(dǎo)，對(duì)經(jīng)典文學(xué)敬而遠(yuǎn)之。所以本次以《犟龜》為例，推薦德國經(jīng)典文學(xué)大師米切爾恩德的系列作品，意在讓學(xué)生接觸經(jīng)典，愛上經(jīng)典文學(xué)，也熟悉繪本類文學(xué)，學(xué)會(huì)如何閱讀繪本。鑒于以上原因設(shè)計(jì)一堂繪本閱讀課《犟龜》，主要內(nèi)容《犟龜》講述的是一只住在一棵古老的橄欖樹下的小烏龜陶陶在一個(gè)早晨聽到樹上的一對(duì)鴿子說遙遠(yuǎn)的獅子洞將舉行動(dòng)物王國的最高首領(lǐng)獅王二十八世的婚禮，獅王邀請了所有的動(dòng)物去參加他的慶典。陶陶在進(jìn)行了一晝夜的思考后，也最終踏上了參加婚禮的旅程。在這一旅程中，陶陶首先遇到了蜘蛛發(fā)發(fā)，在發(fā)發(fā)明白她要去參加婚禮后，發(fā)發(fā)以陶陶的腿太短，不可能準(zhǔn)時(shí)到達(dá)而勸她放棄這一決定。陶陶卻堅(jiān)定的告訴了她一句話，“我的決定是不會(huì)改變的?！边@一句話也是以后陶陶對(duì)所遇到的動(dòng)物時(shí)所說的一句話，她激勵(lì)著陶陶向自己的目標(biāo)奮進(jìn)。陶陶第二次遇到的是蝸牛師師。遇到師師是陶陶的幸運(yùn)，因?yàn)閹煄煾嬖V陶陶，她走錯(cuò)了路的方向。在耐心的等待了一段時(shí)間后，陶陶在師師的挽留的淚水中改變了行進(jìn)的方向，重新踏上了追尋的路途。隨后的日子里，陶陶分別遇到了壁虎茨茨和智者烏鴉阿嚏。茨茨告訴陶陶獅王二十八世和老虎斯斯開戰(zhàn)，婚禮在一周前就被取消了。而烏鴉阿嚏則告訴陶陶獅王已經(jīng)在交戰(zhàn)中不幸犧牲，讓她回家或留下和他們一起哀悼獅王，陶陶都婉言拒絕了，倔強(qiáng)的固守著自己的目標(biāo)不動(dòng)搖。后來，陶陶又走了許多天，越過了重重障礙，穿過了樹林和沙地，她最終來到了一片大森林，森林里聚集了許多動(dòng)物，這些動(dòng)物都興高采烈，充滿了期待的喜悅。在陶陶向金絲猴問獅子洞怎么走時(shí)，陶陶明確的告訴陶陶，她已經(jīng)來到了獅子洞，而且這里將舉行偉大的獅王二十九世的婚禮。隨后眼前出現(xiàn)了英武的獅王和美麗的王后，婚禮在熱烈而又歡快的氣氛中開始了。烏龜陶陶很榮幸的參加了這從未有過的，最美好的慶典。在慶典上，長途跋涉的陶陶雖然有些疲勞，但感到非常幸福，她說：“我一直說，我會(huì)準(zhǔn)時(shí)趕到的?！标颀斒且粋€(gè)為自己的將來做好充分準(zhǔn)備的人，她的行動(dòng)不是草率的。在聽說獅王邀請了所有的動(dòng)物去參加婚禮后，犟龜沒有立即匆匆行動(dòng)，而是思考了一天一夜后才做出決定的。在這一夜當(dāng)中，犟龜陶陶可能經(jīng)過了無數(shù)次的思想斗爭，設(shè)想了在旅途中可能遇到的一個(gè)又一個(gè)困難，并可能一一想到了解決的辦法。從書上的插圖中我們可看到，陶陶不是獨(dú)自一人輕裝上路的，而是拉著一輛小車，上面裝著生活必需品和她送給獅王的禮物?？梢?，她是有備而行的。閱讀要點(diǎn)這個(gè)故事內(nèi)容簡潔明了，趣味性強(qiáng)，任何有一定識(shí)字能力的人都可閱讀，但是所謂的“小故事大道理”深刻體現(xiàn)本故事的特點(diǎn)，不同年齡段的人讀出的含義深淺也有所不同。作為高段的學(xué)生閱讀本書，不難理解故事的內(nèi)容和含義，主要是在引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象自己續(xù)編故事，以及興趣激發(fā)之后想要去閱讀其他的繪本作品。故事中人物形象的塑造非常真實(shí)，他們身上都典型性的特點(diǎn)，可以讓孩子進(jìn)行角色朗讀或表演，而且主人公除了遇見書中出現(xiàn)的人物外還會(huì)遇見誰，他們又會(huì)怎么勸阻。故事的結(jié)局出乎意料，發(fā)人深省，犟龜，一個(gè)意志堅(jiān)定，不達(dá)目標(biāo)決不言棄的人。在陶陶追尋理想的過程中，有譏諷，有熱情的挽留，有不屑一顧的眼神……但陶陶都一直堅(jiān)信自己會(huì)成功。在蜘蛛發(fā)發(fā)說她腿短，不可能趕上婚禮時(shí)，陶陶自信的看了看自己的腿，它雖然短小，但很結(jié)實(shí)，她對(duì)發(fā)發(fā)說，她會(huì)準(zhǔn)時(shí)趕到的，在發(fā)發(fā)叫她清醒點(diǎn)，早點(diǎn)放棄此行動(dòng)，她卻堅(jiān)定而友好的告訴發(fā)發(fā)：“我的決定是不會(huì)改變的?！痹谖伵煄煾嬖V她走錯(cuò)了方向，讓她停止時(shí)，陶陶卻堅(jiān)信：“會(huì)的，只要一步一步堅(jiān)持走，一定會(huì)到的?！碧仗站褪菓{著這股自信和韌勁，克服了多少障礙，經(jīng)受了多少的考驗(yàn)，面對(duì)了多少的冷嘲熱諷，才最終實(shí)現(xiàn)了自己的理想——參加了獅王的婚禮。她是堅(jiān)守者的勝利。問題提示1．你覺得烏龜陶陶是一個(gè)怎么樣的人？你有什么話想說？（此問題穿插始終）當(dāng)面對(duì)蜘蛛發(fā)發(fā)的勸阻的時(shí)候，他說了一句“我的決定是不可改變的”面對(duì)蝸牛師師的指路及勸阻時(shí)，他又說了“我的決定是不可改變的”面對(duì)壁虎茨茨的勸告時(shí)，他還是說了“我的決定是不可改變的”當(dāng)烏鴉阿嚏告訴他真相后，他仍舊說了“我的決定是不可改變的”2．你認(rèn)為最后烏龜陶陶趕上了嗎？（在出示結(jié)局之前，可以讓學(xué)生猜一猜）3．烏龜陶陶還會(huì)遇見誰，他們之間又會(huì)說些什么？寫一寫畫一畫（我們一起寫繪本）4．讀了《犟龜》這個(gè)故事，你覺得陶陶“犟”在哪兒？為什么最后的婚禮他還是趕上了？生活中遇見困難和阻礙你會(huì)怎么做？四、活動(dòng)設(shè)計(jì)：《犟龜》，一只來自德國的烏龜——陶陶（一只烏龜拉著一輛裝滿東西的車）猜猜這是一只怎么樣的烏龜？理解“犟”的意思。她這是要去干什么？：精美的圖畫+精煉的文字、小故事蘊(yùn)含大道理。：邊看圖畫邊讀文字，并且盡可能發(fā)揮自己的想象?？梢杂米约合矚g的方式讀，用不同的語氣讀出不同人物的性格特點(diǎn)，可以自己加上動(dòng)作或夸張的表情，怎樣有趣怎么樣讀！讀完后有什么收獲！二、讀故事洞錢，從從容容地吃著車前草的葉子。（變看圖變講故事）師：我一個(gè)人讀沒有意思，誰想讀的舉手，指名讀“她的頭頂上是一棵古老的橄欖樹。母鴿蘇萊卡正坐在書上，樹立著自己閃閃發(fā)光的羽毛。這時(shí)，雄鴿灑落麼飛了過來，頻頻彎腰向母鴿致意，嘴里不停地叫道‘??！蘇萊卡，我的寶貝，你聽說了嗎？’”略（指名學(xué)生演讀故事片段一）師：烏龜陶陶在一旁聽見了他們的談話，陷入了深思，連早餐都忘了吃完。陶陶自言自語地說：“指名學(xué)生讀陶陶的話，指導(dǎo)讀出人物內(nèi)心活動(dòng)”想了整整一天一夜厚，陶陶終于拿定主義，第二天一大早便上路了。她一步一步向前爬去，雖然很慢，卻一直沒有停下。師：故事讀到這里，剛才那幅圖畫（一只烏龜拉著一輛裝滿東西的車）的意思，你們都猜對(duì)了嗎？沒有猜對(duì)沒有關(guān)系，繪本的故事情節(jié)往往出乎我們讀者的意料才是優(yōu)秀的繪本，猜對(duì)的同學(xué)更加了不起，說明你們的想象力和作者一樣，你們也有可能成為大作家?！緸觚斶M(jìn)行曲（之一）】烏龜慢慢爬過草地，漫游讓她快樂無比。要是肚子有點(diǎn)兒餓，路上找一片樹葉吃。師：指名學(xué)生繼續(xù)讀——遇見“蜘蛛發(fā)發(fā)”的片段背景音樂：蜘蛛塔蘭臺(tái)拉舞師：