【總結(jié)】1,第二篇內(nèi)臟(nèizàng)學,第一章總論(zǒnɡlùn),一、胸部(xiōnɡbù)的標志線,二、腹部分區(qū),4區(qū)或9區(qū),左右側(cè)髂結(jié)節(jié)連線,第10肋最低點連線,腹股溝中點,第一頁,共九十一頁。,...
2024-11-16 01:49
【總結(jié)】解直角三角形課前參與一、預(yù)習提綱(完成時間10分鐘)(一)、預(yù)習內(nèi)容:課本第109-111頁;(二)、知識整理:在直角三角形中,由已知元素求出未知元素的過程叫。2、解直角三角形的主要依據(jù):△ABC中,∠C=900,三邊長為a、b、c。(1)三邊之間的關(guān)系:
2024-12-03 05:32
【總結(jié)】學習目標:1.能通過推理得30°、45°、60°角的三角函數(shù)值,能根據(jù)30°、45°、60°角的三角函數(shù)值,說出相應(yīng)銳角的大小.2.會計算含有30°、45°、60°角的三角函數(shù)的值.3.經(jīng)歷探索30°、45°、60
2024-12-05 03:01
【總結(jié)】黃金分割及其發(fā)現(xiàn)史黃金分割又稱黃金律,是指事物各部分間一定的數(shù)學比例關(guān)系,即將整體一分為二,較大部分與較小部分之比等于整體與較大部分之比,其比值為1∶∶1,即長段為全段的..上述比例是最能引起人的美感的比例,因此被稱為黃金分割.黃金分割發(fā)現(xiàn)關(guān)于黃金分割比例的起源大多認為來自畢達哥拉斯,據(jù)說在古希臘,有一天畢達哥拉斯走在街上,在經(jīng)過
2024-12-08 19:14
【總結(jié)】三角函數(shù)的計算【教學內(nèi)容】角函數(shù)的計算【教學目標】知識與技能:學習任意銳角三角函數(shù)值的求法,并能夠結(jié)合實例進行相關(guān)計算。過程與方法:運用計算器求出任意銳角的三角函數(shù)值,并能用給定的三角函數(shù)值求出相應(yīng)的度數(shù)。情感、態(tài)度與價值觀:能夠從銳角度數(shù)與其三角函數(shù)值的對應(yīng)關(guān)系體會函數(shù)思想?!窘虒W重難點】重點:運用計算器求
2024-11-28 19:23
【總結(jié)】相似三角形的應(yīng)用學習目標:1、了解中心投影的意義,通過測量活動,綜合運用判定三角形相似的條件和三角形相似的性質(zhì)解決問題,增強用數(shù)學的意識,加深對判定三角形相似的條件和三角形相似的性質(zhì)的理解.2、通過操作、觀察等數(shù)學活動,探究中心投影與平行投影的區(qū)別,并運用中心投影的相關(guān)知識解決一些實際問題.重點:用中心投影的概念及判定三角形相似的條件和三
2024-12-09 13:11
【總結(jié)】相似三角形的應(yīng)用學習目標:⒈通過具體實例,認識視點、視線和盲區(qū);⒉通過測量活動,綜合運用判定三角形相似的條件和三角形相似的性質(zhì)解決問題,增強用數(shù)學的意識,加深對判定三角形相似的條件和三角形相似的性質(zhì)的理解.重點:認識視點、視線和盲區(qū)難點:運用判定三角形相似的條件和三角形相似的性質(zhì)解決問題,增強用數(shù)學的意識教學流程預(yù)習導(dǎo)航
【總結(jié)】數(shù)學教學設(shè)計教 材:義務(wù)教育教科書·數(shù)學(九年級下冊)作者:謝 蕓(連云港市海州實驗中學) 銳角三角函數(shù)的簡單應(yīng)用(2)教學目標1.知識與技能:?(1)認清俯角、仰角和方位角;(2)能把實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題,能借助計算器進行有關(guān)三角函數(shù)的計算,并能對結(jié)果的意義進行說明;2.過程與方法:經(jīng)歷探索實際問題的求解過程,進一步體會三角函
【總結(jié)】相似三角形的性質(zhì)學習目標:1、運用類比的思想方法,通過實踐探索得出相似三角形,對應(yīng)線段(高、中線、角平分線)的比等于相似比;2、會運用相似三角形對應(yīng)高的比與相似比的性質(zhì)解決有關(guān)問題;3、經(jīng)歷“操作—觀察—探索—說理”的數(shù)學活動過程,發(fā)展合情推理和有條理的表達能力。重點:探索得出相似三角形,對應(yīng)線段的比等于相似比難點:利用相似
2024-12-09 13:12
【總結(jié)】相似三角形的性質(zhì)學習目標:1、探索相似三角形的性質(zhì),會運用相似三角形的性質(zhì)解決有關(guān)的問題;2、發(fā)展學生合情推理和有條理的表達能力。重點:相似三角形的性質(zhì)。難點:有條理的表達與推理。教學流程預(yù)習導(dǎo)航1、一個三角形變成和它相似的三角形,若邊長擴大為原來的4倍,則面積擴大為原來的______倍。2、一個三角形的三
【總結(jié)】數(shù)學教學設(shè)計教材:義務(wù)教育教科書·數(shù)學(九年級下冊)作者:謝蕓(連云港市海州實驗中學)銳角三角函數(shù)的簡單應(yīng)用(1)教學目標1.知識與技能:能把實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題,能借助計算器進行有關(guān)三角函數(shù)的計算,并能對結(jié)果的意義進行說明;2.過程與方法:經(jīng)歷探索實際問題的求解過程,進一步體會三角函數(shù)在解決實
【總結(jié)】銳角三角函數(shù)的簡單應(yīng)用課前參與(一)知識整理:坡度的概念、坡度與坡角的關(guān)系如圖1,這是一張水庫攔水壩的橫斷面的設(shè)計圖,(1)坡面的鉛垂高度與水平寬度的比叫做坡度(或坡比),記作i,即i=ACBC,坡度通常寫成l∶m的形式,例如,圖1中的i=1∶2.(2)坡面與水平面的夾角叫做坡角.從三角函數(shù)的概念可以知
【總結(jié)】《由三角函數(shù)值求銳角》講學案教學目標:1.A會根據(jù)銳角的三角函數(shù)值2.B利用科學計算器求銳角的大小。教學重點:會根據(jù)銳角的三角函數(shù)值,利用科學計算器求銳角的大小。教學難點:會根據(jù)銳角的三角函數(shù)值,利用科學計算器求銳角的大小。教學過程:一、復(fù)習回顧1、利用計算器求下列各角的正弦
【總結(jié)】相似三角形的應(yīng)用(第二課時)A組題1、同一時刻的陽光下,小明的影子比小強的影子長,那么在同一路燈下()A、小明的影子比小強的影子長B、小明的影子比小強的影子短C、小明的影子和小強的一樣長D、誰的影子長不確定2、晚上,小華出去散步,在經(jīng)過一盞路燈時,他發(fā)現(xiàn)自己的身影()A、變長
【總結(jié)】相似三角形的性質(zhì)(第二課時)A組題1、兩個相似三角形的周長比是2:3,則它們對應(yīng)邊的比是______,對應(yīng)邊上高的比是______,對應(yīng)邊上中線的比是_______。2、兩個相似三角形對應(yīng)高的比為1∶3,則它們的相似比為;對應(yīng)中線的比為;對應(yīng)角平分線的比為;周長比為;面積比為