五年級(jí)快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單教學(xué)反思(已修改)
2024-11-10 01:51 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：五年級(jí)快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單教學(xué)反思《快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單》教學(xué)反思高塘嶺實(shí)驗(yàn)小學(xué)：朱迎課程標(biāo)準(zhǔn)指出《品德與社會(huì)》課程是學(xué)生直接參與的主題活動(dòng)、游戲和其他實(shí)踐活動(dòng)。教師的主要作用是指導(dǎo)兒童的活動(dòng)，而非單純地只講教科書(shū)；學(xué)生更多地是通過(guò)實(shí)際參與活動(dòng)，動(dòng)手動(dòng)腦，通過(guò)教師指導(dǎo)下的各種教學(xué)活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)道德知識(shí)的構(gòu)建，形成良好的品行習(xí)慣。因此我根據(jù)高年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，力圖將活動(dòng)貫穿本節(jié)課，并把家庭、社區(qū)及其兒童的其他生活空間與課堂聯(lián)系起來(lái)。力圖在教學(xué)活動(dòng)形式上不拘一格：調(diào)查、采訪(fǎng)、交流會(huì)等，用實(shí)踐來(lái)豐富學(xué)生的體驗(yàn)。這堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)我分兩個(gè)層次進(jìn)行：一是了解和感受簡(jiǎn)單的快樂(lè)。二是了解和體驗(yàn)助人是快樂(lè)之本。開(kāi)課讓學(xué)生在《如果快樂(lè)你就拍拍手》導(dǎo)入，既活躍了課堂氣氛，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也營(yíng)造了和諧的課堂氛圍，同時(shí)讓學(xué)生在游戲中感受快樂(lè)，使孩子們真正享受快樂(lè)。達(dá)到了預(yù)期的目的，進(jìn)一步讓學(xué)生明白快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單。設(shè)計(jì)“快樂(lè)調(diào)查匯報(bào)”、讓學(xué)生感受到人人都有快樂(lè)?！捌穱L快樂(lè)”“分享快樂(lè)”這兩環(huán)節(jié)學(xué)生有了傾聽(tīng)對(duì)象，更是滔滔不絕的把自己的快樂(lè)與人分享，平時(shí)很少開(kāi)口與人交流的留守兒童也把自己的點(diǎn)滴快樂(lè)與人分享?！盎貧w生活世界”是品德課程的核心理念。生活處處是小事，從小事最能見(jiàn)生活的真諦。引導(dǎo)學(xué)生從關(guān)注身邊的最尋常、最普通的真實(shí)小事，感受做人的道理，他們才會(huì)覺(jué)得品德課堂的真實(shí)。提煉出主題：快樂(lè)就是在別人需要幫助時(shí)，幫人一把！第二篇：快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單第四課： 快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單主 題：快樂(lè)就是幫人一把，快樂(lè)就是分享活動(dòng)目標(biāo)：1．體會(huì)學(xué)習(xí)、生活中的快樂(lè)無(wú)處不在。2．能在幫助他人中體會(huì)快樂(lè)。3．樂(lè)于與人分享快樂(lè)。4．能在成人幫助下控制和調(diào)整自己的情緒?；顒?dòng)準(zhǔn)備：快樂(lè)小調(diào)查，并準(zhǔn)備匯報(bào)展示。把全班分為行業(yè)組、家庭組、商業(yè)組進(jìn)行社會(huì)調(diào)查。行業(yè)組調(diào)查警察、醫(yī)生、司機(jī)、農(nóng)民、老師等各個(gè)不同行業(yè)的人；家庭組調(diào)查幾個(gè)不同家庭中的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、叔叔、阿姨、孩子等不同家庭成員；商業(yè)組調(diào)查市場(chǎng)上買(mǎi)服裝的、水果的、蔬菜的、零食的、雜貨的等不同的商人。調(diào)查后小組成員討論匯報(bào)方式?；顒?dòng)一：歌曲創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。課前播放歌曲《啦啦歌》，同學(xué)們讓我們邊唱邊跳吧。提問(wèn)：同學(xué)們，剛才大家又唱又跳，心情怎么樣？生：開(kāi)心，快樂(lè)。引出新課。是啊，老師從大家的臉上歌聲里看到了快樂(lè)，快樂(lè)是一件很難的事嗎？不是，快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單。能不能做個(gè)快樂(lè)的表情？大聲地告訴所有的人快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單。板書(shū)課題：快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單（歌曲創(chuàng)設(shè)愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓課堂變的輕松起來(lái)，通過(guò)讓學(xué)生跳一跳，用姿體來(lái)愉悅身心，這設(shè)計(jì)已經(jīng)讓學(xué)生投入到快樂(lè)的體驗(yàn)中，再讓學(xué)生喊出快樂(lè)釋放情緒，作表情體驗(yàn)快樂(lè)。）活動(dòng)二：快樂(lè)小調(diào)查小匯報(bào)行業(yè)組：以合作朗誦的形式展示不同行業(yè)的人們的快樂(lè)。警察：快樂(lè)是社會(huì)安定；醫(yī)生：快樂(lè)是病人治愈；司機(jī)：快樂(lè)是交通安全；農(nóng)民：快樂(lè)是莊稼豐收；老師：快樂(lè)是桃李天下；家庭組：以家庭劇的形式展示什么是家庭的快樂(lè)。小組成員表演大年三十團(tuán)員飯后客廳的一幕。爸爸：我今年又評(píng)先進(jìn)了。孩子：我學(xué)習(xí)進(jìn)步了，還獲了三好學(xué)生。爺爺：我這一年每天鍛煉身體身子骨更硬朗了，哈哈。奶奶：我的小孫子又長(zhǎng)高咯！媽媽?zhuān)阂患胰私】稻褪俏易畲蟮目鞓?lè)。商業(yè)組：以采訪(fǎng)的形式展示他們的快樂(lè)。小組成員進(jìn)行了一個(gè)模擬采訪(fǎng)。師總結(jié)：是啊，快樂(lè)是一支冰淇淋，也可以是一場(chǎng)球賽；快樂(lè)是一陣風(fēng)，也可以是一個(gè)微笑；快樂(lè)是一種感覺(jué)，只要用心去體會(huì)，生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是快?；顒?dòng)三：快樂(lè)分享會(huì)小組內(nèi)分享自己的快樂(lè)。三個(gè)小組分別設(shè)置活動(dòng)區(qū)域，選派小導(dǎo)游介紹個(gè)小組的快樂(lè)成果。如：影集、玩具、獎(jiǎng)?wù)?、?shū)本收藏學(xué)習(xí)小竅門(mén)等。各小組成員參觀(guān)分享別的小組
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