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東關小學校本研訓工作計劃5篇范例(已修改)

2024-11-10 01:50 本頁面
 

【正文】 第一篇:東關小學校本研訓工作計劃東關小學2012~2013學年度校本研訓工作計劃為了深入開展校本研訓工作,轉變思想,更新觀念,提高教師的業(yè)務素質,進一步實施好新課程,全面推進素質教育,提升教育教學質量,實現“學校發(fā)展,教師成長,學生成才”的目標,特制定本計劃。一、指導思想以《靈臺縣教育局關于規(guī)范和加強校本研訓工作的意見》和全縣教育工作會議精神為指導,以學校發(fā)展為本,以提高教師的素質和專業(yè)化水平為目的,以解決教師在課程實施過程中所面對的各種具體問題為突破口,以“雙學雙推”活動為抓手,開展本期的校本研訓工作。校本研訓必須“基于學?!保盀榱藢W?!保霸趯W校中”,即從學校實際出發(fā),圍繞學校工作中的實際問題,有針對性地開展研訓工作,為學校的教育發(fā)展服務,以教師發(fā)展為本,必須確立教師在教研中的主體地位,讓教師成為研究的主人,通過研訓來培養(yǎng)教師、提高教師素質,為教師的自我發(fā)展、實現價值服務,從而促進學生全面健康發(fā)展,提升教育教學質量。二、工作目標,提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng),豐富教師的教育教學理論知識,更新教師的教育教學觀念,提高教師教學水平,提高教師駕馭課堂的能力、教研意識和教研水平。,創(chuàng)名校,出名師,顯名生。重點落實經典誦讀活動和洋思經驗——“先學后教、當堂訓練”教學模式推廣兩項活動,從而帶動校本教材的開發(fā)和校本課程的開設,推動學生擴大閱讀視野,提高文化素養(yǎng),進一步提高教育教學質量。,繼續(xù)搞好教師聽、評課活動,教學評賽活動,教研組教學沙龍活動和課程實施中出現的疑難問題研究解決活動等等。,積極組織有研究能力的教師申報新課題。三、工作重點(一)抓學習、課改理念、名校經驗以教師個人自學為主,集中學習為輔的形式進行。集中學習主要在教導處組織下,觀看光盤、講座交流、推薦學習材料。業(yè)務學習書寫筆記每周2頁,內容為:一是課程標準,二是課改理念,三是名校名師經驗。通過學習,各科任教師要全面把握所任學科的課程標準;要正確理解和把握本期教材內容,準確體會教材中隱含的教學思想、教學理念,提升專任教師實施新課程的水平和能力;要深刻領會洋思中學、杜郎口中學等名校經驗。以教師自學為主,各專任教師學習專業(yè)知識,提高從事所任學科教學的能力。學校計劃在本學年內組織進行專任教師專業(yè)知識的考試考查,其結果將反映一個教師的專業(yè)知識水平,并納入教師聘任制考核。、教育管理知識各管理人員要重點學習教育法規(guī)和教育管理知識,提高依法治校、依法治教的能力,提高自己的管理能力。(二)抓培訓由教導處負責,教研室參與,對全體教師集中進行2次以上新課程通識培訓。組織教師學習先進的教育教學理念和方法,包括班主任工作方法。組織教師觀看教育專家、名師的教學實錄。鼓勵教師積極參加各級各類培訓,以自學培訓為主,下載觀看新思考網站的學科教師教研平臺專家講座及教學實錄,實現遠程培訓。繼續(xù)實施“三字一畫一話一機”為內容的教學通用基本功培訓提高工作,并納入教師考核。以教師個人自學培訓為主。教導處組織進行兩次以上現代教育技術培訓,使教師掌握遠程教育資源的接受和應用知識,人人能熟練的應用遠程資源備課、上課,能熟練的操作電腦,會簡單的文字編輯和數據處理,會制作課件,學習Internet知識,會利用網絡下載需要的資源,會制作網頁,能把現代教育技術有效的利用在教學中。以教師個人自學培訓為主。本期語文科教師重點提高朗讀、寫“下水文”的基本功;數學教師重點提高講解點撥的基本功;英語教師重點提高英語讀寫的基本功;綜合科教師提高本專業(yè)的唱、彈、演、動作示范、畫、作、實驗指導等方面的基本功。(三)抓研討校本教研方面,以“專家引領”、“同伴互助”、“自我反思”為模式,以課堂教學、教學難點問題為議題,實行以下幾個制度:、學科帶頭人引領制每次教學研討、教研組會、教研活動,各特級教師、學科帶頭人要深入各組,做重點發(fā)言、重點指導。各班子成員要深入每組的教研活動,根據個人特長,重點發(fā)言,重點指導。、公開課、研討課制度學期初,班子成員推門聽課。從第5周起,由教研室、教研組成員負責,分8個組進行專任教師教學評賽,即組內公開課。本期學校計劃組織5次教學研討活動,由8名教師提供課例,即研討課,由教導處組織,按教研組進行聽課、評課、難點問題研討。、論文教研成果獎勵制度健全課題研究制度,引導教師從自己的教學實際出發(fā),按照既定的課題研究實施方案,進行深入思考,開展研究,重點落實好研究過程,總結收集好的研究成果,并積極加以推廣。要在校內形成濃厚的研究氛圍,促進教師專業(yè)發(fā)展。學校在研究經費方面提供保障,并對在課題研究中表現突出的個人給予表彰獎勵,從而實現教學研訓一體化。積極組織教師撰寫論文、教育敘事、教學反思。四、監(jiān)督管理(一)進一步完善校本研訓管理制度,做好記載工作,嚴格考核。由教導處負責,對教師的學習筆記、內容篇目至少進行兩次檢查登記。學校計劃在本學年內,由學校班子組成考評小組,對專任教師的教學通用基本功、專業(yè)基本功分別進行一次考核;對專任教師的學科知識水平進行一次考試考查。這三個結果都納入教師考核。(二)成立由校長牽頭的學校校本研訓工作領導小組,主管教學副校長為主要領導,教導處主任為分管領導,教研室、教研組長為成員的分層管理網絡。校本研訓工作領導小組:組長:史德科副組長:馬永宏曹娟組員:連建科李小春楊林霞楊慧香李小葉王海霞(數)董春麗姚天龍郭永林二○一二年九月十一日第二篇:校本研訓工作計劃校本研訓工作計劃一、指導思想:以黨的十六大和“三個代表”重要思想為指導,全面貫徹黨的教育方針。認真學習先進的教育思想和新的課程標準;以中心校的工作計劃為指南,積極實踐課程改革理念,全面強化素質
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