大數(shù)的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計(已修改)
2025-11-05 01:32 本頁面
【正文】 第一篇：《大數(shù)的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計《大數(shù)的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計第一課時教材分析：人教版四年級上冊前三單元是感受大的面積單位，1公頃，1平方千米等，所以先要認(rèn)識大數(shù)，因此，把《大數(shù)的認(rèn)識》安排在了最前面，這是基礎(chǔ)。學(xué)情分析：剛剛步入四年級的學(xué)生對大數(shù)較為陌生，我就從他們熟悉的萬級數(shù)字引導(dǎo)，舉例也是從學(xué)生熟悉的生活場景中提取。教學(xué)目標(biāo)：知道生活中有比萬大的數(shù)：認(rèn)識新的計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”，知道億以內(nèi)各個計數(shù)單位的名稱，類推每相鄰兩個計數(shù)單位之間的關(guān)系，知道數(shù)級、數(shù)位，掌握數(shù)位順序表。結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境，利用數(shù)位順序表進(jìn)一步體會“位值的含義”。結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境認(rèn)識大數(shù)的過程中，體會大數(shù)的意義。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識計數(shù)單位“萬、十萬、百萬、千萬、億”。教學(xué)難點(diǎn)：體會“位值”的含義。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、計數(shù)器教學(xué)過程一、情景創(chuàng)設(shè)，揭示課題（一）讀一讀下面的信息課件出示：師：請大家看圖，從圖中你了解到哪些信息？學(xué)生讀信息。師：這些是我們學(xué)過的萬以內(nèi)的數(shù)，對萬以內(nèi)的數(shù)你都知道什么？學(xué)生可以從不同角度說，如：計數(shù)單位、數(shù)位、讀寫法、大小比較等。課件出示：（1）師：說一說，從圖中，你知道了什么？（2）師：把這些數(shù)與剛才的數(shù)比一比，你發(fā)現(xiàn)了什么？（二）點(diǎn)明課題(1)師：生活中哪些地方會用到比萬大的數(shù)？(2)師：生活中我們經(jīng)常會用到比萬大的數(shù)，今天我們就來認(rèn)識億以內(nèi)的數(shù)。二、探究新知（一）認(rèn)識計數(shù)單位“十萬”，“百萬”，“千萬”和“億”認(rèn)識“十萬”(1)師：我們已經(jīng)認(rèn)識了計數(shù)單位“萬”，誰能在計數(shù)器上撥出10000？(2)師：如果再撥一顆珠子，是幾萬？（2萬）再撥下去呢……(3)師：9萬再加一萬是幾萬？萬位滿十怎么辦？（萬位滿10，要向前一位進(jìn)1）這里的一顆珠子表示多少？（十萬）（4）師：根據(jù)剛才撥珠的過程想一想，萬和十萬有什么關(guān)系？（10個一萬是十萬）認(rèn)識計數(shù)單位“百萬”“千萬和”“億”(1)師：十萬比萬大，10個一萬是十萬，那還有比十萬大的計數(shù)單位嗎？是什么呢？它們之間有什么關(guān)系呢？兩人合作研究。（2）兩人一組研究。（3）匯報，學(xué)生可以繼續(xù)用計數(shù)器數(shù)，也可以采用其他方式。最終得出：10個十萬是一百萬 10個一百萬是一千萬 10個一千萬是一億歸納“十進(jìn)關(guān)系”（1）師：一（個）、十、百、千、萬、??、億都是計數(shù)單位。（2）師：讀一讀（從10個一是十，到10個一千萬是一億）。每相鄰兩個計數(shù)單位之間有什么關(guān)系？（二）整理數(shù)位順序表，認(rèn)識數(shù)位、數(shù)級，體會“位值”的含義認(rèn)識數(shù)位（1）師：我們已經(jīng)學(xué)過了哪些計數(shù)單位？萬和千萬可以換下位置嗎？為什么？（2）師：在用數(shù)字表示數(shù)的時候，這些計數(shù)單位要按照一定的順序排列起來，它們所占的位值叫作數(shù)位。（3）說一說每個計數(shù)單位所對應(yīng)的數(shù)位是什么。認(rèn)識數(shù)級（1）讀一讀這些數(shù)位（有意識的領(lǐng)著學(xué)生四個一停頓），你有什么發(fā)現(xiàn)？（2）師：我國習(xí)慣從右邊起，每四個數(shù)位分成一級，個位、十位、百位和千位就是個級，那萬位、十萬位、百萬位和千萬位呢？（萬級）億位在哪一級？（億級）三、鞏固練習(xí)做一做第1題做一做第2題完成教材第8頁第2題課后評價：學(xué)生對大數(shù)有了初步的認(rèn)識，并且有了進(jìn)一步探究的渴望。第二篇：《大數(shù)的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計《大數(shù)的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)： 1．知道生活中有比萬大的數(shù)；認(rèn)識新的計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”，知道億以內(nèi)各個計數(shù)單位的名稱，類推每相鄰兩個計數(shù)單位之間的關(guān)系，知道數(shù)級、數(shù)位，掌握數(shù)位順序表。2．結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境，利用數(shù)位順序表進(jìn)一步體會“位值”的含義。3．在結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境認(rèn)識大數(shù)的過程中，體會大數(shù)的意義。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識計數(shù)單位“萬、十萬、百萬、千萬、億”。教學(xué)難點(diǎn)：體會“位值”的含義。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、計數(shù)器 教學(xué)過程一、情境創(chuàng)設(shè)，揭示課題（一）讀一讀下面的信息1．課件出示： 師：請大家看圖，從圖中你了解到了哪些信息？ 學(xué)生讀信息。2．師：這些是我們以前學(xué)過的萬以內(nèi)的數(shù)，對萬以內(nèi)的數(shù)你都知道什么？ 學(xué)生可以從不同角度說，如：計數(shù)單位、數(shù)位、讀寫法、大小比較等。3．課件出示：（1）師：說一說，從圖中，你知道了什么？（2）師：把這些數(shù)與剛才的數(shù)比一比，你發(fā)現(xiàn)了什么？（二）點(diǎn)明課題（1）師：生活中哪些地方會用到比萬大的數(shù)？（2）師：生活中我們經(jīng)常會用到比萬更大的數(shù)
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