“東方之珠”第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)(已修改)
2024-11-10 01:22 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：《“東方之珠”》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《“東方之珠”》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：體會(huì)課文優(yōu)美的語(yǔ)句，感受香港景色特點(diǎn)。選擇學(xué)習(xí)，深入理解，感情朗讀。激發(fā)學(xué)生愛(ài)香港、愛(ài)祖國(guó)的情感。教學(xué)難點(diǎn)：選擇學(xué)習(xí)，深入理解，感情朗讀。教具準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)課件教學(xué)過(guò)程：一、課前準(zhǔn)備談話，師生溝通。放歌曲《東方之珠》，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。二、導(dǎo)入揭示學(xué)法上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文的生字詞，初步了解了課文內(nèi)容，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《東方之珠》這篇課文。老師告訴你們一個(gè)學(xué)法。到處跑跑——回頭看看——用情讀讀。(1)整體感知?！暗教幣芘堋保鹤x一讀，劃一劃，體會(huì)優(yōu)美的語(yǔ)句，感受香港不同地方的景色特點(diǎn)。(2)選擇學(xué)習(xí)，合作探究。“回頭看看”：選一選、議一議，學(xué)生選擇最喜歡的地方，分組學(xué)習(xí)討論，小組合作探究。(3)用情讀讀。指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。三、交流展示我們的學(xué)習(xí)成果（可不按順序機(jī)動(dòng)展示）（一）學(xué)習(xí)淺水灣能說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡那？（隨機(jī)板書(shū)：美不勝收、迷人、舒服）從哪些句子可以看出這里很迷人，給人一種舒服的感覺(jué)？你能讀出那種舒服的感覺(jué)嗎？（指名讀）讓我們一起感受一下那舒服的感覺(jué)。(出示課件配音朗讀)那種舒服的感覺(jué)找到了沒(méi)有？（自由地讀讀）誰(shuí)再來(lái)試一試？老師給你配上音樂(lè)。愿意讀的同學(xué)都站起來(lái)讀一讀。（二）學(xué)習(xí)海洋公園舒服過(guò)后，我們?cè)賮?lái)看看熱鬧的，海洋公園的小觀眾們你們?cè)賮?lái)說(shuō)說(shuō)。說(shuō)感受。引出你從哪里看出海豚、海獅的表演非常精彩？指導(dǎo)讀“有的??有的??有的??”。誰(shuí)再來(lái)讀一讀。這么精彩的表演讓我們一起去看看。（出示課件）多精彩的表演啊，難怪游客們被逗得_______，也難怪香港的海洋公園__________。（隨機(jī)板書(shū)：舉世聞名）（三）學(xué)習(xí)銅鑼灣觀賞了舉世聞名的海洋公園，下面我們?cè)俚较愀鄯比A的大街上逛逛。指名讀。能說(shuō)說(shuō)你從中感受到什么呢？(隨機(jī)板書(shū)：熱鬧非凡、繁華)從哪些地方可以看出它的繁華？人流如潮的香港被稱為“動(dòng)感之都”，讓我們一起感受一下。（出示課件）（四）學(xué)習(xí)夜景繁華的街市令人流連忘返，香港的夜景更引起我們?cè)S多想象，讓我們一起去看看。（出示課件）面對(duì)如此美的夜景，你想說(shuō)些什么？（隨機(jī)板書(shū)：燈火輝煌）課文中哪一句話概括地說(shuō)了香港夜景的特點(diǎn)？是啊，一到夜晚，整個(gè)香港就成了燈的海洋。港灣里呢？___________。馬路上呢？___________。(隨機(jī)板書(shū)：五顏六色、五彩繽紛、五彩斑斕)香港的夜景真美，祖國(guó)的語(yǔ)言文字更美，誰(shuí)來(lái)試一試，讀一讀。學(xué)習(xí)結(jié)束段。迷人的沙灘，著名的公園，繁華的街市，構(gòu)成了香港五光十色的動(dòng)感世界，作者情不自禁地發(fā)出內(nèi)心的贊嘆。（引讀）香港，你真是一顆無(wú)比璀璨的“東方之珠”。再來(lái)一遍，讀出內(nèi)心的贊嘆。四、情感升華放香港回歸錄像。談學(xué)習(xí)這篇課文后的感受，自由抒發(fā)愛(ài)國(guó)、愛(ài)港之情。五、實(shí)踐活動(dòng)：學(xué)做導(dǎo)游我們對(duì)香港有這么多的了解，想不想當(dāng)一回導(dǎo)游，把璀璨的“東方之珠”介紹給大家呢？組內(nèi)推薦導(dǎo)游。導(dǎo)游向組內(nèi)其他同學(xué)解說(shuō)。六、篇段訓(xùn)練在香港游玩我們交了許多小朋友，他們很想了解我們這里，請(qǐng)同學(xué)們圍繞“一到休假日，街上就熱鬧起來(lái)”寫(xiě)一段話。七、課外延伸香港還有好多好看好玩的地方，回去以后可以通過(guò)上網(wǎng)查閱有關(guān)香港的資料，相信你對(duì)香港一定會(huì)了解得更多。第二篇：東方之珠第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《東方之珠 》第二課時(shí)【教材說(shuō)明】《東方之珠》是蘇教版第五冊(cè)第五單元的第一篇文章。課文的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、優(yōu)美，對(duì)香港的介紹層次清晰。課文第二至五自然段是課文的重點(diǎn)，分別介紹香港“迷人的沙灘”、“著名的公園”和“繁華的街市”，贊美了香港這顆無(wú)比璀璨的“東方之珠”。因此，創(chuàng)設(shè)情境，通過(guò)多種形式的朗讀，感悟語(yǔ)言文字，讓學(xué)生在讀中體會(huì)作者的思想感情是這節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。【設(shè)計(jì)理念】閱讀是運(yùn)用語(yǔ)言文字獲取信息、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、教科書(shū)編者、文本之間對(duì)話的過(guò)程。本次教學(xué)活動(dòng)就是通過(guò)創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的模擬旅游過(guò)程的教學(xué)流程，從深層次上改變了課堂教學(xué)模式，以讀代講，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用課文中的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)，從而實(shí)現(xiàn)了課文語(yǔ)言向?qū)W生自身語(yǔ)言的內(nèi)化?！窘虒W(xué)目標(biāo)】。、品味，體會(huì)香港的美麗與繁華，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)香港、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】，感受香港的繁華與美麗?！窘虒W(xué)方法】“香港，真是一顆無(wú)比璀璨的東方之珠?！闭归_(kāi)教學(xué)。“趣”組織學(xué)生朗讀公園的著名。第 1 頁(yè)?！緦W(xué)習(xí)方法】自主探究 合作交流 【教學(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生：充分預(yù)習(xí)，搜集關(guān)于香港生活和美食方面的資料。教師：搜集資料，認(rèn)真?zhèn)湔n，制作PPT課件【教學(xué)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（一）師：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道位于中國(guó)南大門(mén)的香港是一顆無(wú)比璀璨的——“東方之珠”（學(xué)生接說(shuō)）師板書(shū)課題。（二）相信大家都已經(jīng)了解到，（出示填空）香港有。香港有（指名說(shuō)：迷人的沙灘，著名的公園，繁華的街市。）相機(jī)板貼。【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)填空的形式讓學(xué)生對(duì)課文的主要內(nèi)容再次回味，也為學(xué)生下面學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，感受香港的繁華與美麗奠
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