【正文】 第一篇：XX中學創(chuàng)建和諧平安校園活動方案XX中學創(chuàng)建和諧平安校園活動方案為了進一步強化學校內部管理和教師隊伍建設，積極為學生創(chuàng)造一個平安、健康、文明、和諧的學習環(huán)境。為了更好地落實教育部《關于在全國中小學開展創(chuàng)建和諧校園的意見》通知精神，為了全面提高我校師生的思想道德水平，規(guī)范師生的言行，加強養(yǎng)成教育，創(chuàng)建和諧校園，現(xiàn)結合我校實際情況，特制定全面加強學校安全管理，創(chuàng)建和諧平安校園的行動計劃方案。一、指導思想以“黨的十八大”精神重要思想為指導，全面落實科學發(fā)展觀，遵循國家和省市縣有關的法律法規(guī)，按照以人為本落實安全、健康、文明、和諧的總要求，以解決事關師生安全等突出問題為重點，著力抓好規(guī)章制度，安全設施建設和師生的和諧建設，充分調動師生、家長和社會的積極性，營造安全的教育環(huán)境，努力創(chuàng)建平安、健康、文明的和諧校園。二、組織領導成立建設平安和諧校園領導小組： 組長：XXX； 副組長：XXX 組員：校級領導、各處室主任、年級組長、班主任。三、總體目標“和諧校園”是一種內外和順、協(xié)調發(fā)展的團隊精神，是構建和諧 教育的生要組成部分。是學校教育與社會教育，家庭教育和諧發(fā)展的合力，是以學生發(fā)展、教師發(fā)展、學校發(fā)展為最終目標的一種校園文化精神，因此，創(chuàng)建“和諧校園”的總體目標是使學校洋溢著民主法治，公平正義，誠信友愛，充滿活力，安定有序，人人和諧相處，人物和諧相處，人人和諧發(fā)展校內外和諧配合，促進學校、師生全面協(xié)調可持續(xù)發(fā)展。成為學生喜歡，家長放心，社會滿意的平安健康，文明的和諧校園。四、工作任務1．要認真建立和諧的人際關系①首先是學校領導班子和諧，因為領導班子和諧是學校和諧的關鍵，建立和諧校園，領導班子是組織者，推動者，又是實范者，引領者。所以，要經(jīng)常談心，經(jīng)常商討工作，把不團結，不和諧即早消失，才能建立和諧校園。②其次，要抓好教師之間的和諧，因為教師和諧是學校和諧的基礎，教師和和諧了，就能創(chuàng)造出一個寬松、祥和、文明、健康的良好環(huán)境，使人際之間處于和諧狀態(tài)，同事之間融洽，配合默契，就能產生強大的群體凝聚力和向心力。所以，我們要經(jīng)常組織教師學習，開發(fā)活會，開展批評和自我批評，即早建立相互信任和支持的和諧氛圍。③認真抓好師生和諧，因為師生和諧是學校和諧的根本，學校和諧的根本在于師生之間的教與學的和諧，和諧的師生關系在人格上是平等的，在教與學的過程中是交流、互動的，在社會道德上是促進的，和諧的課堂是師生進行情感交流和形成良好教育教學的氛圍基礎。是師生最直接的體現(xiàn)。所以我們要求每一位教師要成為學生的幫助者和引路人，要多看學生的閃光點，多一些鼓勵，多一些溫暖。要教育學生尊重教師。嚴禁體罰和變相體罰學生。④要認真抓好校園圍邊和村社及家長們的人際關系的和諧，因為這一之和諧是我們學校和諧的根本保證，是和諧校園建設的立足地，我們知道社會是第一大課堂，家長是第一任教師，所以我們要定期召開各班家長會，廣泛征求家長和社區(qū)意見。了解學生在校外的表現(xiàn)和動向，了解家長社區(qū)對學校的意見和建議，達成共識，形成合作，共同肩負起和諧校園建設的重任。2．要創(chuàng)建文明和諧的教師隊伍。提高教師的政治素質，樹立正確的教師職業(yè)思想，提高師德水平。使廣大教師有使命感，責任感，志存高遠，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，依法治教，發(fā)揚創(chuàng)新，團結，合作的團隊精神。樹立起良好的師德形象，學者形象，師范形象，師表形象。3．提高學生的思想品德，弘揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，使學生在困難中磨練堅強的意志。養(yǎng)成良好的學習慣，樹立正確的道德觀，人生觀，價值觀，從小就能有自尊、自立、自信、自強的精神。4．切實抓好安全穩(wěn)定工作我們要以打造平安校園為抓手，全面貫徹落實《中小學校幼兒園安全管理辦法》認真履行學校安全管理職責。構建學校安全工作保障體系。落實學校安全責任制。加強日常安全管理教育。為青少年學生營造健康發(fā)展的良好環(huán)境。5．創(chuàng)建文明和諧的校園文化全面開展“三風”建設，抓住這次活動契機，加強校園文化建設，環(huán)境建設，大力整治校容校貌，校園內的板報要按時更換，班級，團活動要豐富多彩，健康向上，確實要把學校建成育人的特殊場所。五、具體措施1．開展“平安校園”創(chuàng)建學期動員工作，反饋上學期存在的問題和整改情況，提出新學期工作意見和工作重點，表彰學期先進；抓好教師的政治學習，抓好學生的思想品德教育。2．營造良好的校園育人環(huán)境和校園文化教育，努力體現(xiàn)辦學理念，校風校貌的育人因素，達到“潤物無聲”的效果。3．加強學生第二課堂教育，充實學生生活，有效引導并組織師生開展一些有益活動，如：球賽，運動會，舉行故事會，詩朗誦，等，增強師生的集體意識和競爭意識。培養(yǎng)團結友愛互動合作精神。4．充分發(fā)揮班主任的作用。因為學風的好壞與學生美好的品德的養(yǎng)成，與班主任有直接的關系，我們要求班主任以滿腔熱情和愛心打開學生心靈的窗戶，給學生以心理上的安慰，使學生與班集體建立起和諧的關系。5．領導小組成員要經(jīng)常深入班級，了解創(chuàng)建中存在的問題，即時提出改正辦法。促進和諧校園的快速發(fā)展。每月對學校的各項安全至少進行一次排查整治，排查有記錄，整改有方案有檢查落實。每月對學生進行一次安全教育。每學期召開家長會和家長委員會，聯(lián)系家長開展對學生的安全教育和對家長的安全知識指導。經(jīng)常利用校園廣播、文化宣傳欄、網(wǎng)絡平臺對學生和家長進行安全知識宣傳。開展安全工作宣傳、學習開展安全演練。開展“平安校園”創(chuàng)建工作中期檢查，舉行安全知識競賽，防溺水安全知識宣傳，心理健康教育。舉行家長會，加強家校合作教育。落實整改和應對措施；開展消防安全知識和技能教育；防溺水技能教育。1開展交通安全教育，開展6〃26國際禁毒日主題活動。1進行學期“平安校園”總結，開展對家長和學生的安全教育宣傳。1通過短信、致家長的信等方式提醒家長對學生開展遵紀守法、安全度假方面的教育。1開展新學期平安校園創(chuàng)建動員，新生入學軍訓，舉辦班級安全管理工作培訓，進行兇器收繳活動。1開展校園防意外傷害教育，用電安全知識宣傳、學習，舉辦法制心理健康知識講座。1開展119消防日專題活動，消防疏散演練，心理健康月活動，法律法規(guī)知識學習，平安校園創(chuàng)建工作中期檢查，舉行家長會加強家校合作教育。1開展12〃4法制宣傳日活動，舉辦法律知識競，進行平安校園創(chuàng)建工作年度總結并向上級主管部門匯報。1開展期末安全教育和假期安全宣傳。XX中學2017年2月第二篇：升平中學創(chuàng)建平安和諧校園活動升平中學2008年安全工作總結為貫徹落實十七大精神，進一步推進我?！捌桨埠椭C校園”建設，優(yōu)化師生關系、同學關系，營造安全、健康、文明、優(yōu)美、和諧的校園環(huán)境，根據(jù)《彭州市教育局關于開展創(chuàng)建“平安和諧校園”主題活動的通知》精神，結合我校實際，認真開展“平安和諧校園”主題活動。現(xiàn)將活動總結如下。一、首先在思想上高度重視我校認真學習通知精神，把開展“平安和諧校園”主題活動放在突出位置，加強領導，抓好落實，努力形成人人重視創(chuàng)建、人人支持創(chuàng)建、人人參與創(chuàng)建的良好氛圍。二、深入細致，做如過程管理我校按照《成都市教育局創(chuàng)建和諧校園活動工作方案》的要求，結合學校實際，制定切實可行的活動方案，認真組織開展了系列主題活動。“平安和諧校園”主題活動收到了良好的實效。開展的系列活動如下：開展“我與同學的故事”學生故事會比賽活動。為了使同學們進一步懂得：理解寬容的重要性和基本原則，學會換位思考,主動設身處地的為他人著想，學會避免和化解同學間的誤解和矛盾，增進同學情感,學校開展了“我與同學的故事”講故事比賽。并分班、分年級層層選拔，推薦出09級5班的魏菲同學，以《菲菲和佳佳的故事》，代表升平中學參加了4月10日的區(qū)片故事會比賽，并獲得二等獎。開展了“我向學生學什么”教師討論活動為了進一步使教師懂得尊重學生和與學生交流合作的重要性；培養(yǎng)與學生交流合作的意識；提高與學生交流合作的技巧和方法；師生之間能夠分享彼此的成功和快樂；分擔和排解對方的困惑和痛苦；師生之間能了解并尊重彼此的情感、相互關注、相互幫助、共同發(fā)展。特開展了“我向學生學什么”教師討論活動。并擇優(yōu)推薦尹書紅老師代表升平中學教師，參加區(qū)片“我向學生學什么”教師討論比賽，尹書紅老師不負眾望，獲得區(qū)片比賽一等獎。開展了“我關愛、我快樂”師生征文活動為了使師生進一步懂得人與人之間相互關愛的重要性，樹立師生之間、同學之間相互關愛的意識，做到心中有他人；學會從細微處體察他人的困難，以實際行動，從精神上、物質上主動幫助他人；學會在遇到困難時主動向老師、同學求助，在教師、同學的幫助下渡過難關。學校開展了“我關愛、我快樂”師生征文活動。辦了一期征文展。并擇優(yōu)推薦了兩位學生的征文和兩位教師的征文到教育局參加成都市教育局統(tǒng)一組織的征文評選活動。學校開展了“走進孩子心靈”問卷調查活動。分年級開展了“一日班主任”體驗活動，并形成征文，學校辦