【正文】 第一篇：創(chuàng)建和諧校園實施方案五汛鎮(zhèn)中心小學創(chuàng)建和諧校園工作實施方案創(chuàng)建和諧校園，是深入貫徹落實“三個代表”重要思想，構(gòu)建社會主義和諧社會的重要組成部分，是全面貫徹黨的教育方針，深入實施素質(zhì)教育的需要。為進一步貫徹落實教育部關于在全國中小學開展創(chuàng)建和諧校園活動的要求，為學生創(chuàng)造一個平安、健康、文明、和諧的學習環(huán)境，保證青少年學生健康成長。根據(jù)市、縣教育局的文件精神和要求，根據(jù)我校的實際情況，決定全面開展創(chuàng)建和諧校園活動，特制定本實施方案。一、指導思想創(chuàng)建和諧校園以 “三個代表”重要思想為指導，以科學發(fā)展觀統(tǒng)領創(chuàng)建工作，全面貫徹落實《中共中央關于構(gòu)建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》和《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，遵循國家有關法律法規(guī)，堅持以人為本，以安全、健康、文明、和諧為總體要求,以實施素質(zhì)教育為核心，以加強校風、教風、學風建設為突破口，以解決師生安全、衛(wèi)生等突出問題為重點，以建立讓人民滿意的教育為目標，著力抓好規(guī)章制度建設、安全衛(wèi)生設施建設、校園文化和師生和諧建設，充分調(diào)動全體師生、家長的積極性，共同推進和諧校園創(chuàng)建活動的開展。二、目標和任務健全校園安全、師生健康的各項規(guī)章制度、完善組織機構(gòu)，進一步增強師生的法制觀念、安全防范和衛(wèi)生保健意識；杜絕校園重大刑事治安案件、重大安全事故、重大食物中毒和傳染病流行；確保校園秩序井然，環(huán)境優(yōu)美，校風、教風、學風良好，校園文明程度明顯提高；弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，師生良好的道德風尚、和諧的人際關系。使學校成為加強精神文明建設、培養(yǎng)一代新人的重要陣地，創(chuàng)建學生喜歡、家長放心、社會滿意的平安、健康、文明的和諧校園。三、組織領導組長：梅東亮副組長：王祚林張海林成員： 嚴必才陳德江袁廣周張學軍趙潤亞梁豐群陳明夏王大斌李國斌三、具體內(nèi)容和要求（一）強化“五種意識”，創(chuàng)建和諧的領導與教師關系。和諧的學校領導班子是創(chuàng)建和諧校園的前提。對于校長，我們要求樹立“五種”意識，全面提高校長素質(zhì)。一是質(zhì)量意識，牢固樹立沒有質(zhì)量就沒有一切的思想，以質(zhì)量為中心，以質(zhì)量出人材，以質(zhì)量論英雄；二是經(jīng)營意識，要像經(jīng)營企業(yè)一樣經(jīng)營學校：樹立正確的效率觀，達到辦學效率的最大化； 樹立正確宣傳觀，達到最大的社會效果；樹立正確成本觀，努力產(chǎn)生最大化的質(zhì)量效率；樹立正確的合作觀，尋求家、校、生、師的支持，推進學校和諧發(fā)展；樹立人本觀，處處以師生的發(fā)展為重；樹立正確的開放觀，實行“開門辦學”。三是奉獻意識，校長要做到以校為家，無私奉獻。四是榜樣意識，要為全體教師樹立好榜樣。五是大局意識，一切以大局為重，服從安排，聽從指揮。（二）加強“五心”教育，創(chuàng)建和諧的師生關系。加強教師隊伍的自身建設，認真貫徹《公民道德建設實施綱要》，落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，提高教師的文明素質(zhì)。以加強師德師風建設為主要內(nèi)容，積極開展爭做文明教師活動。以“教書育人、為人師表”為核心，不斷健全我鎮(zhèn)師德師風建設的工作機制。在教師中扎實開展“五心”教育，不斷提高教師素質(zhì)。一是愛生之心，沒有愛就沒有教育，這是教師做好工作的核心。二是責任之心，這是教師做好工作的關鍵。三是感恩之心，這是教師做好工作的力量源泉。四是學習之心，這是教師做好工作的不竭動力。五是創(chuàng)新之心，這是教師做好工作的保證。健全師德考核機制，嚴格落實獎懲制度，將師德表現(xiàn)作為教師年度考核的重要內(nèi)容。（三）加強校園文化建設，創(chuàng)建和諧的校園文化。根據(jù)學校歷史和辦學特色，結(jié)合時代要求，形成有特色的校園文化，并將其作為教育師生的生動教材，提高校園的整體文明程度。結(jié)合實際情況經(jīng)常對師生進行以愛國主義為核心的民族精神、以改革創(chuàng)新為核心的時代精神和社會主義榮辱觀的教育，樹立正確的理想信念。開展豐富多彩的校園文化活動，促進領導與教師之間、教職工之間、退休教師與在職教師之間、師生之間、同學之間、教師與家長之間的思想情感交流。在交流中形成統(tǒng)一的和諧氛圍，為學生搭建展現(xiàn)風采的舞臺，使學校成為學生成長和發(fā)展的樂園。（四）加強制度和設施建設，創(chuàng)建平安和諧的校園環(huán)境。創(chuàng)建平安和諧的校園環(huán)境是創(chuàng)建和諧校園的重要內(nèi)容。學校加強對師生的法制教育、安全教育、健康教育，切實提高教育的時效性和有效性。堅持教育為先、預防為主、管理為重的原則，形成多方聯(lián)手、齊抓共管的格局，努力營造良好的教育教學環(huán)境。第一，加強制度建設，落實責任。建立健全學校安全、衛(wèi)生等各項管理制度，完善突發(fā)事件處置的工作預案，落實預防安全事故、公共衛(wèi)生事件措施，建立責任制和責任追究制；建立校長負總責、分管領導具體抓，有關人員及班主任直接落實，層層簽訂責任狀、人人落實責任制的高效管理機制。校長、班主任做到“目標、計劃、措施、教育、管理、責任”六落實，切實落實責任追究制度和安全管理考核辦法。第二，加強安全教育，提高師生的安全意識。制定科學系統(tǒng)的安全教育計劃，對全校師生定期進行全方位的安全教育。狠抓教職工安全教育，不斷增強安全工作責任意識。要組織廣大教師認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪》、《中小學幼兒園安全工作管理辦法》等法律法規(guī)，增強教師依法施教的意識。狠抓學生安全教育，提高學生安全防范能力?！鞍踩谝?、預防為主”，開展對學生的心理疏導和教育，降低學生因心理問題引發(fā)的各種事故，把心理健康教育落到實處。認真上好心理健康教育課，定期對學生開展心理健康教育培訓。對留守兒童、單親家庭子女、殘疾生、貧困生建立檔案，對他們開展針對性的教育，做到有專人負責管理，落實責任人。針對未成年人的生理心理特點，利用班隊會、活動課、安全健康課、學科滲透等途徑，開展防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防煤氣中毒、防體育運動傷害等安全教育，使學生系統(tǒng)地掌握安全防范知識；充分利用學校廣播、黑板報、標語等宣傳工具，營造安全教育氛圍；要通過開展形式多樣的活動，使安全教育生動化、多樣化、經(jīng)常化、制度化，使安全觀念深入到每一位學生心中。定期開展自救自護的實際演練，增強學生的安全防范和自我保護能力。第三，突出重點，綜合治理，落實整改。對校內(nèi)安全隱患開展深入全面的排查，詳細記載，對于安全隱患要及時上報，并在規(guī)定的 時間內(nèi)整改到位。制定切實可行的《學校突發(fā)事件處理預案》，積極配合有關職能部門認真進行校園周邊環(huán)境治理工作。加強常規(guī)管理。根據(jù)學生的年齡特征，將安全教育與習慣養(yǎng)成教育相結(jié)合，組織學生認真學習新的《中小學生日常行為規(guī)范》和《小學生守則》，規(guī)范學生道德、禮儀、學習、衛(wèi)生等行為，優(yōu)化學生成長環(huán)境。加強小賣部、食堂的食品衛(wèi)生安全管理，杜絕“三無”食品進校園，校園商店必須“三證”齊全。學校安全領導小組成員定期進行檢查，及時消除隱患。聯(lián)合外力，多管齊下，攜手共建。中心小學將主動與鎮(zhèn)黨委、政府、派出所、工商、衛(wèi)生等相關部門加強聯(lián)系，形成多管齊下，攜手共建的格局。第四，加強安全衛(wèi)生設施