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正文內(nèi)容

書(shū)憤教學(xué)反思匯編(已修改)

2024-11-10 01:06 本頁(yè)面
 

【正文】 第一篇:《書(shū)憤》教學(xué)反思《書(shū)憤》教學(xué)反思2014年9月18日我在高二4班上了一節(jié)公開(kāi)課,現(xiàn)將教學(xué)反思總結(jié)如下:由于那天是“九一八”,所以我在課堂開(kāi)始問(wèn)了同學(xué)們關(guān)于“九一八”的一些知識(shí),但是沒(méi)有同學(xué)能說(shuō)得上來(lái),我就簡(jiǎn)要地介紹了一下。這一環(huán)節(jié)的目的是激發(fā)同學(xué)們的愛(ài)國(guó)熱情和學(xué)習(xí)熱情,不要“一心只讀圣賢書(shū),兩耳不聞窗外事”,要“家事國(guó)事天下事事事關(guān)心”。當(dāng)同學(xué)們的愛(ài)國(guó)熱情被調(diào)動(dòng)起來(lái)后,我及時(shí)導(dǎo)入本課。我曾留過(guò)作業(yè)是大家結(jié)合導(dǎo)學(xué)案預(yù)習(xí)本課,然后這一環(huán)節(jié)是同學(xué)回答,但由于大部分同學(xué)并沒(méi)有認(rèn)真預(yù)習(xí),這一環(huán)節(jié)耗時(shí)過(guò)多。在誦讀環(huán)節(jié),由我先結(jié)合配樂(lè)為學(xué)生范讀,然后啟發(fā)同學(xué)們有感情誦讀,在誦讀的過(guò)程中很多同學(xué)能夠體會(huì)到本詩(shī)的豪壯悲憤之情,對(duì)理解本詩(shī)也有一定作用。接下來(lái)我設(shè)置了幾個(gè)問(wèn)題幫助同學(xué)們理解本詩(shī)內(nèi)容和作者所表達(dá)的感情,這兩個(gè)問(wèn)題同學(xué)們通過(guò)討論和教師啟發(fā)還是能夠說(shuō)出來(lái),只是同樣也耗時(shí)過(guò)長(zhǎng)。下個(gè)環(huán)節(jié)我主要設(shè)置了幾個(gè)關(guān)于詩(shī)歌手法和技巧的問(wèn)題,其中重點(diǎn)說(shuō)了一下“用典”和感情表達(dá)。并且趁熱打鐵引入高考題型用典題的答題技巧和例題,部分同學(xué)在上次積累了煉字題型的答題技巧后能夠做到舉一反三,答題技巧和答題模式我每節(jié)課都會(huì)給學(xué)生說(shuō)一些,看來(lái)只要堅(jiān)持就會(huì)有成效。最后作業(yè)設(shè)置是背誦并默寫(xiě)本詩(shī),將《蜀相》與本詩(shī)進(jìn)行對(duì)比,目的在于溫故知新??偟膩?lái)說(shuō)雖然這節(jié)課我準(zhǔn)備得比較充分也盡力了,但是我還不太滿意。主要是一方面這節(jié)課設(shè)置內(nèi)容有些多;另一方面是我雖然留了預(yù)習(xí)作業(yè),但是學(xué)生預(yù)習(xí)不充分,很多課下該解決的問(wèn)題留到了課上,降低了教學(xué)效率。通過(guò)這節(jié)課我有很多體會(huì),比如我該大刀闊斧地砍掉一些內(nèi)容,不用面面俱到,應(yīng)真正的做到精講精練,相信效率會(huì)有所提高。第二篇:書(shū)憤教學(xué)反思《書(shū)憤》的教學(xué)反思自從我校實(shí)行“1+1+4悅動(dòng)課堂”以來(lái),陳慧老師的一節(jié)《書(shū)憤》成為語(yǔ)文“悅動(dòng)課堂”的一道亮麗風(fēng)景,書(shū)憤教學(xué)反思。尤其是我們高二在詩(shī)歌鑒賞閱讀中又總結(jié)出一套規(guī)律:以情激趣、以疑促思、以議探幽、以練提能。逐漸實(shí)現(xiàn)了同類(lèi)課堂的優(yōu)化處理和舉一反三。一堂課聽(tīng)下來(lái),幾多收獲,些許遺憾,一并反思如下:一、成功的關(guān)鍵所在(一)教學(xué)過(guò)程由淺入深,循序漸進(jìn),符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律?!耙郧榧とぃ鞔_目標(biāo);以疑促思,以議探幽,合作交流;成果展示,教師總結(jié);拓展提升以練提能”教學(xué)四環(huán)節(jié),環(huán)環(huán)相扣,步步為營(yíng)。(二)導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)匠心獨(dú)運(yùn),平中見(jiàn)奇?!稌?shū)憤》是南宋詩(shī)人陸游的一首七律,陳慧老師適時(shí)地打出“他有一顆火熱赤誠(chéng)的愛(ài)國(guó)之心,渴望大宋江山的統(tǒng)一,但終了只落得黯然神傷
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