九寨溝第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-教學(xué)教案(已修改)
2025-11-05 01:06 本頁面
【正文】 第一篇：《九寨溝》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)教案執(zhí)教者 無錫市蘆莊小學(xué) 張獻(xiàn)忠教材：蘇教版語文第七冊(cè)教學(xué)要求：了解九寨溝美麗的景色，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛祖國的思想感情。、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第三、四、五自然段。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體等。教學(xué)過程：一、揭題。今天，老師繼續(xù)帶領(lǐng)大家去仔細(xì)地欣賞神奇的童話世界——（讀題九寨溝）、回憶一下，課文的第三、第四自然段講了什么？(板書：自然風(fēng)光珍稀動(dòng)物)二、學(xué)習(xí)第三自然段。、（出示九寨溝風(fēng)景圖）看，九寨溝自然風(fēng)光是多么美麗，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)閱讀課文第三自然段，看看寫了哪些景物？圈出來。再讀讀有關(guān)句子，感受一下這些景物怎么樣。在書上做做記號(hào)。交流。你最喜歡哪些景物？△雪峰找出句子讀一讀。練讀?！骱矗ǘ嗝襟w出示）（1）找出句子讀一讀。（2）指導(dǎo)讀好句子。（自讀、齊讀）（3）湖泊為什么這樣吸引你？（多媒體將下列詞語變色）（大大小小像寶石湖水清澈色彩斑瀾[ 換詞理解]）（4）你能用上這幾個(gè)詞用自己的話說說這些湖泊嗎？（5）九寨溝有這些湖泊而聞名世界，堪稱“地上的瑤池”，讀句。△森林（多媒體將圖像放大）（1）找句子讀一讀。（2）這句話反映出森林多）△瀑布（多媒體圖像放大）（1）找出句子讀一讀。（2）指導(dǎo)讀好句子。（自讀、齊讀）（3）你讀懂了哪些？哪些不懂？？這段話中還有一個(gè)詞語也是這個(gè)意思，找出來。？：“白練騰空，銀花四濺，蔚為壯觀”a 學(xué)生閉眼邊聽瀑布聲邊想象。b 你的理解、想象與現(xiàn)實(shí)一致嗎？看錄像。c 真是美極了。練讀（從一道道開始）。、第三自然段都讀懂了嗎？（1）為什么這些湖泊叫“五花?！?、“五彩池”？（2）欣賞。（多媒體出示）這就是著名的五花海、五彩池。、讓我們把這童話世界留在心中。（1）自由練讀。（2）配樂讀。（個(gè)別集體）（3）個(gè)別背誦。三、學(xué)習(xí)第四自然段。自然風(fēng)光是這樣迷人，別忘了珍稀動(dòng)物正等著我們?nèi)ソ慌笥涯?！讀讀，寫了哪些動(dòng)物？可愛在什么地方？用筆把你認(rèn)為重要的詞畫出來。你和什么動(dòng)物交上朋友了？（找四個(gè)同學(xué)上前介紹）（找出圖畫貼在黑板上）△金絲猴（1）體態(tài)粗壯（2）攀吊眨巴窺視（演示）金絲猴雖體形粗壯，但是那樣機(jī)靈可愛?！髁缪颍?）善于奔跑。（從哪兒看出來的？）羚羊可真是長跑冠軍。△大熊貓（1）憨態(tài)可掬（做動(dòng)作）（2）若無其事大熊貓是國寶，人人愛護(hù)?！餍⌒茇垼?）動(dòng)作敏捷（2）照鏡子。當(dāng)你來到九寨溝，一定能看見這四種動(dòng)物嗎？（不）從哪兒看出來？（也許）什么意思？（可能）因?yàn)樗麄冏≡诹稚钊~茂處。、朗讀。（分四組分別練讀、比賽。2 兩句由老師讀。）四、學(xué)習(xí)第五自然段。到童話世界轉(zhuǎn)了一圈，誰能用書上的詞概括地說說九寨溝給你留下的總印象嗎？（多媒體出示四圖）交流，齊讀（雪峰插云古木參天平湖飛瀑異獸珍禽）、這真是個(gè)充滿詩情畫意的人間仙境?。。ò鍟碎g仙境）、讀第五自然段。五、練讀，練背。找找喜歡的段落，句子，讀讀背背。六、作業(yè)：有感情地朗讀并背誦第三到第五自然段。板書設(shè)計(jì)自然風(fēng)光雪峰 湖泊 森林 瀑布九寨溝人間仙境珍稀動(dòng)物圖圖圖圖教學(xué)設(shè)計(jì)：《九寨溝》選自蘇教版第七冊(cè)，課文通過介紹九寨溝的自然風(fēng)光及珍稀動(dòng)物，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，熱愛祖國的思想感情。我是分三教時(shí)進(jìn)行教學(xué)的。第一教時(shí)在學(xué)習(xí)生字新詞基礎(chǔ)上，讓學(xué)生初步感知課文，并學(xué)習(xí)第一、二自然段；第二課時(shí)具體學(xué)習(xí)第三—五自然段；第三課時(shí)總結(jié)全文，練習(xí)背誦。本教案是第二課時(shí)，下面談一談其特點(diǎn)：以朗讀為主學(xué)習(xí)全文?！白x書百遍，其義自見”從朗讀中讓學(xué)生理解文章內(nèi)容，這也是蘇教版的特色，從教學(xué)過程中可以看出，我安排了“初讀課文—精讀課文—美讀課文”層層遞進(jìn)的方式，通過默讀、自由讀、分讀、配樂讀等方式培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。進(jìn)行語言文字的訓(xùn)練。這是學(xué)好語文的關(guān)鍵，課文中有許多美好的詞句，讓學(xué)生讀讀背背，有助于他們進(jìn)行知識(shí)的積累。在教學(xué)湖泊時(shí)，讓學(xué)生用現(xiàn)有的詞語說說湖泊的特別正體現(xiàn)了這一要求。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，在課堂中讓學(xué)生學(xué)會(huì)提出問題，解決問題，鼓勵(lì)質(zhì)疑問難。教學(xué)第四自然段時(shí)，讓學(xué)生貼圖補(bǔ)充完整板書，并介紹動(dòng)物的特點(diǎn)，這是讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的好辦法。、充分利用電教媒體，提高教學(xué)效益。九寨溝的美麗有時(shí)無法用語言來表達(dá)，讓學(xué)生直接通過圖片、錄像等來欣賞、體驗(yàn)，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，取得良好的教學(xué)效果。《九寨溝》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第二篇：《九寨溝》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《九寨溝》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)唐春燕課時(shí)目標(biāo):知識(shí)目標(biāo)：了解九寨溝美麗的自然景色，認(rèn)識(shí)九寨溝的珍稀動(dòng)物。能力目標(biāo)：能憑借課文的語言文字，感悟九寨溝的神奇美麗。情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生熱愛大自然熱愛祖國秀麗山河的思想感情。教學(xué)重難點(diǎn)：抓住文中的重點(diǎn)語句，理解課文，感悟九寨溝的神奇美麗。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程:一、揭示課題同學(xué)們，剛才你們欣賞的歌曲是歌唱哪兒的呢？如果你有一對(duì)自由的翅膀，你將飛向哪個(gè)令人神往的地方？我們神往的人間仙境———九寨溝。九寨溝還有一個(gè)美麗的傳說，你們想不想聽？（美麗的傳說給予九寨溝神秘的色彩）今天，我們一起去暢游九寨溝那處人間仙境，好不好？（板書課題：九寨溝）齊讀課題，質(zhì)疑?？戳诉@個(gè)課題，你覺得要到課文中去弄懂些什么問題？（九寨溝在哪里？為什么稱為“九寨溝”？它是個(gè)什么樣的地方？……）二、細(xì)讀課文第一段九寨溝在什么地方？自讀課文一、二自然段。了解九寨溝位置。（課件出示地圖）九寨溝那是個(gè)什么樣的地方？（1）如果請(qǐng)你用一個(gè)詞語來回答，你想用哪個(gè)詞語？（神奇）理解“神奇”：什么樣的地方是神奇的？（2
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