【正文】 第一篇：七單元教案第七單元 7 做操教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識8個生字，能按筆順規(guī)則正確、工整地書寫4個生字，感受漢字的字形美。認(rèn)識一個部件。2．正確流利地朗讀課文，背誦課文；初步認(rèn)識方位。，養(yǎng)成鍛煉的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字；正確流利地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)：初步認(rèn)識方位。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：，面向太陽站好來確定學(xué)校的東方、南方、西方、北方。，生字卡片。學(xué)生：，左右各是什么方向。教學(xué)時間：1課時。第68課 時教學(xué)過程：一、課始游戲，感知方位《健康歌》配樂下，讓學(xué)生練習(xí)向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)、向后轉(zhuǎn)、向前看，初步感知方位。，揭示課題。二、初讀課文，認(rèn)識生字。，自讀課文，想辦法認(rèn)識生字。，課文里的一些詞語高興地跑出來了，你認(rèn)識他們嗎？ ：（1）小黑板出示帶拼音的生字讓學(xué)生讀；（2）摘掉拼音小帽再讀；（3）交流自己最得意的認(rèn)識拼音的方法；（4）同桌利用生字卡片互相考一考。：給生字組一個詞語或說一句話，它就開出花朵來。三、讀中感悟，指導(dǎo)背誦，感知方位。、西、南、北的位置，互相交流，說出理由。四、拓展延伸，激發(fā)情感，前面是哪個方向？、后、左、右各是哪些同學(xué)，轉(zhuǎn)身后再看看，前、后、左、右又是哪些同學(xué)。？五、鞏固生字，指導(dǎo)書寫。，教師點(diǎn)撥。如：用部件法記憶“早”字“早”、“后”、“西”字。，自評互評。六、個性練習(xí)，又從哪里落下去。板書設(shè)計(jì)： 猜謎語教學(xué)目標(biāo)，能用識字方法，自主認(rèn)識本文8個生字。，并猜出謎底，說說猜的理由。對猜謎語產(chǎn)生興趣。、工整地書寫4個生字，感受漢字的形體美。重點(diǎn)：正確朗讀謎語；認(rèn)識8個生字，會寫4個生字。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)猜謎方法，能抓住事物特點(diǎn)猜謎。教學(xué)準(zhǔn)備、詞語卡片。課時安排1課時。第69課時 教學(xué)過程一、學(xué)習(xí)第一條謎語激趣引入。同學(xué)們，喜歡猜謎語嗎？今天，咱們來學(xué)習(xí)第8課《猜謎語》。學(xué)習(xí)第一條謎語。（一）自由讀課文，了解謎面大意。自主學(xué)習(xí)，初讀課文。：借助漢語拼音，初讀課文，用自己喜歡的符號勾出生字，反復(fù)拼讀，讀準(zhǔn)字音。：這條謎語的意思是什么？（二）合作交流，猜出謎底。：誰能把這條謎語正確、流利地讀給大家聽聽？請學(xué)生讀課文，大家評議。：你猜出的謎底是什么？說說猜的理由。重點(diǎn)讓學(xué)生弄清“早上開門”和“晚上關(guān)門”是什么意思。（早上醒來睜開眼，晚上睡覺閉上眼。）找出這條謎語中的兩對反義詞，用橫線勾出來，讀一讀。（早—晚；開—關(guān)）（三）和生字交朋友。：誰能把你在這條謎語中認(rèn)識的生字朋友介紹給大家？學(xué)生讀出生字，媒體相機(jī)出示生字。先認(rèn)讀帶拼音的生字，再去掉拼音“帽子”認(rèn)讀生字。（1）開火車認(rèn)讀生字卡片。（2）用生字口頭組詞。（3）選擇自己喜歡的方法分析字形結(jié)構(gòu)，記住生字。（如：加一加、合一合、數(shù)筆畫等）。（1）媒體出示要求寫的生字：門、開、關(guān)。（2）你會寫這三個字嗎？怎樣才能把這三個字寫得美呢？“開”字的“撇”不要寫得太斜，寫成“豎撇”。（3）學(xué)生在田字格內(nèi)按筆順書寫生字。（4）評一評，寫好后先自評，在寫得好的字下打個點(diǎn)，然后進(jìn)行互評，再把寫得好的字拿到展示臺上讓全班同學(xué)欣賞。二、學(xué)習(xí)第二條謎語用學(xué)習(xí)第一條謎語的方法學(xué)第二條謎語。（一）讀謎面：自己小聲拼讀謎面，勾出生字，讀準(zhǔn)字音。（二）猜謎語：結(jié)合課文中的插圖和謎面，想想謎底是什么。同學(xué)間相互交流：說說猜的理由?！氨持孔幼摺敝械摹胺孔印敝甘裁?？（蝸牛背上的殼）教師小結(jié)猜謎的方法：要抓住謎面描述的事物的特征猜謎語。（三）學(xué)習(xí)生字。，你認(rèn)識了哪些生字朋友，媒體相機(jī)出示生字：會、頭、力、氣。？（如用編字謎的方法記“會”字：白云躲在人頭下。）“氣”。并在田字格中按筆順書寫。比一比，誰寫得好。(四)在課文后田字格里“把你想寫的字寫一寫”。寫完后各組選出寫得最好的拿到全班展示。(五)拓展活動。同學(xué)們拿出課前收集的謎語，讀給大家聽，請大家猜謎底，按猜出的謎語的多少來評獎。：回家開個家庭猜謎會，進(jìn)一步激發(fā)孩子們猜謎語的興趣。板書設(shè)計(jì)猜謎語讀：謎面特征想：聯(lián)想事物說：推出謎底月亮圓圓教學(xué)目標(biāo)，會寫4個字，認(rèn)識3個新部件。、歡快的語言，展開想象。教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)閱讀興趣，流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會本課的8個生字，能按筆順規(guī)則書寫4個生字。教學(xué)準(zhǔn)備教師：本課的生字、詞語卡片和課文插圖等。學(xué)生：觀察月亮的變化，把形狀畫下來，并收集有關(guān)寫月亮的兒歌。教學(xué)時間： 1課時第70課時教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課：月亮的各種形狀圖。，你們剛才看到了什么?想到了什么？？為什么？。二、初讀課文，整體感知，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。，讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順。，先畫出生字，再把難度的字多讀幾遍，同桌互讀，記住生字。，檢查學(xué)生掌握生字情況。（你能給“石、邊、過、還”找?guī)讉€朋友嗎？ 全班交流課文講了些什么？三、指導(dǎo)朗讀，感悟課文、齊讀、比賽讀、配樂讀等多種形式朗讀課文，感悟課文內(nèi)容（抓住圓又圓像玉盤，結(jié)合有關(guān)句子想像體會）。，展開想像，師生交流。（想一想月亮還像什么？）（1）說說月亮還像什么。（2）畫畫你想像中的月亮。（3）評評，比比，看誰畫得好。（4）賽一賽，看誰最先讀好課文。四、識記字形，指導(dǎo)書寫，讓學(xué)生自己觀察，然后交流如何記住生字，寫好生字的關(guān)鍵點(diǎn)。，展示評議。五、仔細(xì)觀察，想像拓展，什么時候月兒圓？什么時候月兒彎？《十萬個為什么》查閱月亮為什么有圓缺？ 板書設(shè)計(jì)：10鳥孩子教學(xué)內(nèi)容：鳥孩子 教學(xué)目標(biāo)，會寫4個生字。、流利地朗讀課文，背誦課文。，了解大自然的和諧，激發(fā)孩子們對鳥類和樹的關(guān)愛。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識8個生字，會寫4個生字，能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)：感悟樹與鳥的密切關(guān)系，了解大自然的和諧，激發(fā)孩子們對鳥類和樹的關(guān)愛。教學(xué)準(zhǔn)備教師:準(zhǔn)備本課生字、詞語卡片，朗讀磁帶。學(xué)生：觀察各種鳥住的地方，探索鳥與樹的關(guān)系。教學(xué)時間:一課時。第71課時 教學(xué)過程：一、借助畫面談話引出新課。二、初讀課文，了解大意，借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀同句子。，畫出生字，借助拼音讀生字，記住生字。，同桌交流檢查，用比賽的方式全班訂正。，畫出自己不懂的地方，全班質(zhì)疑、釋疑。，全班交流，說出課文講了些什么。三、細(xì)讀課文，了解內(nèi)容圍繞課后第二題，學(xué)生討論，弄清一下問題：、樹婆婆？鳥與樹的關(guān)系怎樣？、樹和人類的關(guān)系嗎？（進(jìn)行拓展訓(xùn)練，讓學(xué)生盡量說。激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、探索大自然的興趣。）四、朗讀課文背誦課文，抓住“樂”、“唱”這兩個動詞，體會鳥、樹的快活；抓住“最美麗、最活潑、最愛”感悟鳥與樹之間的密切關(guān)系。，分組讀課文。，同桌互背。（可學(xué)生選取最喜歡的方式背課文）五、鞏固生字，指導(dǎo)書寫，打亂順序，認(rèn)讀生字，讀準(zhǔn)字音。，部件組合等多種方法記住字形。，記住字形。、互評、交流。六、仔細(xì)觀察，親身感悟布置學(xué)生課后觀察鳥，樹與人的關(guān)系。板書設(shè)計(jì)：11教學(xué)內(nèi)容： 荒地 教學(xué)目標(biāo)荒地，會寫4個字，并能按筆順規(guī)則正確、工整地書寫，感 受漢字形體美。認(rèn)識一個新部件。，學(xué)著積累和運(yùn)用新詞。能正確流利有感情地朗讀兒歌。，將一事無成的道理。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識8個生字，會寫4個字，并能按筆順規(guī)則正確、工整地書寫，感 受漢字形體美。認(rèn)識一個新部件。教學(xué)難點(diǎn)：體會本課新詞，學(xué)著積累和運(yùn)用新詞。能正確流利有感情地朗讀兒歌。教學(xué)準(zhǔn)備教師：準(zhǔn)備的生字卡片、范讀錄音帶。學(xué)生：，老師指導(dǎo)學(xué)生做動物頭飾。、鴨子、兔子、猴子的生活習(xí)慣。：讓學(xué)生認(rèn)識8個生字，會寫4個字。課時安排：二課時第72課時教學(xué)過程：一、配樂范讀課文讓學(xué)生初步感知課文內(nèi)容二、解讀課題，質(zhì)疑導(dǎo)入：誰能說說“荒地”是什么意思？？那就趕快打開書讀讀《荒地》這首兒歌吧！三、初讀兒歌，整體感知學(xué)生自讀兒歌，不認(rèn)識的字可以用借助漢語拼音。請教同學(xué)和老師等辦法讀準(zhǔn)字音。四、由扶到放，認(rèn)讀生字小黑板出示帶拼音的生字詞，學(xué)生認(rèn)讀，教師及時糾正學(xué)生沒讀準(zhǔn)的字音。是五、先描后臨，指導(dǎo)寫字描仿；臨寫；背著寫。（在寫時，應(yīng)讓學(xué)生看清楚每畫所占的位置.）六、感情朗讀，體會感悟“商量”一詞設(shè)計(jì)的三個問題，讓學(xué)生輕聲讀課文后匯報(bào)：你讀懂了什么？沒讀懂什么？教師引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)、交流，相機(jī)指導(dǎo)。，你有什么收獲？引導(dǎo)學(xué)生明白“光說不做，將一事無成”的道理。，分角色有感情地朗讀課文。：你有什么方法使這塊地不荒？小動物們明白自己的不足之處之后，將如何處理這塊荒地？七、拓展遷移，激勵創(chuàng)新聽老師講故事《猴哥猴弟種玉米》。對結(jié)尾進(jìn)行改編，講給同組的小伙伴聽聽。八、作業(yè)布置：抄寫生字 板書板書：第73課時教學(xué)內(nèi)容：荒 地 教學(xué)目標(biāo)，學(xué)著積累和運(yùn)用新詞。能正確、流利有感情地朗讀兒歌。，將一事無成的道理。教學(xué)重點(diǎn)：能正確、流利、有感情地誦讀兒歌。教學(xué)難點(diǎn)：明白光說不做，將一事無成的道理。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：準(zhǔn)備的生字卡片、范讀錄音帶，有條件的可準(zhǔn)備多媒體課件。學(xué)生：，老師指導(dǎo)學(xué)生做動物頭飾。、鴨子、兔子、猴子的生活習(xí)慣。教學(xué)時間： 一課時教學(xué)過程：一、教師范讀讓學(xué)生初步感知課文內(nèi)容二、解讀課題，質(zhì)疑導(dǎo)入：誰能說說“荒地”是什么意思？2．想知道地荒著的原因嗎？那就趕快打開書讀讀《荒地》這首兒歌吧！三、初讀兒歌，整體感知自讀兒歌，不認(rèn)識的字可以用借助漢語拼音。請教同學(xué)和老師等辦法讀準(zhǔn)字音。四、由扶到放，認(rèn)讀生字小黑板出示帶拼音的生字詞，學(xué)生認(rèn)讀，教師及時糾正學(xué)生沒讀準(zhǔn)的字音。五、先描后臨，指導(dǎo)寫字描仿；臨寫；背著寫。（在寫時，應(yīng)讓學(xué)生看清楚每畫所占的位置.）六、感情朗讀，體會感悟1．出示圍繞“商量”一詞設(shè)計(jì)的三個問題，讓學(xué)生輕聲讀課文后匯報(bào)：你讀懂了什么？沒讀懂什么？教師引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)、交流，相機(jī)指導(dǎo)。2．學(xué)了這首兒歌，你有什么收獲？引導(dǎo)學(xué)生明白“光說不做，將一事無成”的道理。3．戴頭飾，分角色有感情地朗讀課文。4．指導(dǎo)學(xué)生表演。5．討論交流：你有什么方法使這塊地不荒？小動物們明白自己的不足之處之后，將如何處理這塊荒地？七、布置作業(yè)：書寫本課生詞 板書設(shè)計(jì)：荒地公雞 鴨子 兔子 猴子江南教學(xué)內(nèi)容： 江南 教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)會本課生字，理解有這些生字組成的詞。2．理解課文內(nèi)容，了解詩歌大意。3．正確、流利有感情的朗讀課文，背誦課文。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會本課生字，理解有這些生字組成的詞教學(xué)難點(diǎn)：正確、流利有感情的朗讀課文，背誦課文。教學(xué)準(zhǔn)備：教案投影錄音小黑板 教學(xué)時間：兩課時第74課時教學(xué)過程：一、看圖導(dǎo)入１．小朋友，大家喜歡學(xué)詩嗎？今天，老師還要和大家一起學(xué)習(xí)一首古人寫的詩，詩的題目是：江南（教師在田字格中板書課題，并注音。指名讀，齊讀課題。）學(xué)習(xí)“江、南”這兩個字。誰能記住這兩個字？寫字的時候，你還有什么要提醒小朋友注意的地方嗎？（這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、分散了識字的難度。用學(xué)生互相提醒寫字注意點(diǎn)的方式，把識記字形的任務(wù)交由學(xué)生自己完成，并受到了“我是小老師”的暗示，產(chǎn)生學(xué)習(xí)漢字的自信心。）２．在我國的長江以南，有一塊美麗、富饒的土地，這里是中國有名的魚為之鄉(xiāng)。清清的小河從每家每戶的門前屋后流過。一到夏天，那就更美了。你們瞧，（出示圖）這兒就是美麗的江南。多美的地方呀！這兒有什么？（魚、荷花、采蓮的姑娘）（荷花就是蓮花，荷葉就是蓮葉，姑娘采的是蓮蓬）（通過創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生的情趣，讓他們做好閱讀學(xué)習(xí)課文的準(zhǔn)備。）二、初讀課文1．范讀課文，聽準(zhǔn)音。2．學(xué)生自由讀課文。（在讀的時候，我要求學(xué)生讀一遍拼音，這一層次的設(shè)計(jì)，旨在讓學(xué)生獲得對古詩初步的感知，主要目的在于掃清閱讀障礙。在學(xué)習(xí)課文的同時復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音。）3．再讀課文，邊讀邊找出課文中的生字。4．指讀課文，隨機(jī)糾正字音。5．說說你最喜歡讀哪些句子？6．讀了課文，你知道課文寫了江南的什么？三、學(xué)習(xí)生字1．老師把文中的生字挑出來，你們會讀嗎？2．開火車讀生字，去拼音讀生字，聽音找字。我的修改：檢查重點(diǎn)詞語的認(rèn)讀情況。出示：江南 何田田（?。~（游）戲3．說說你記住了哪個字？4．指導(dǎo)書寫：江魚葉（1）“江”是左右兩部分，左邊三點(diǎn)水，右邊是個工。（組詞語）（2）“葉”要注意右邊的部分。（組詞）（3）“魚”上面是刀子頭，田像魚身，一像魚尾。5．學(xué)生描紅，臨寫。作業(yè)布置： 熟練背會本首詩 板書設(shè)計(jì)：江南魚魚 蓮葉 魚魚第75課時教學(xué)內(nèi)容：《江南》第二課時 教學(xué)目標(biāo)：1．理解詩句的意思，體會江南水鄉(xiāng)的美景，培養(yǎng)熱愛自然的感情。2．能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。3．學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫。教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會本課生字，理解有這些生字組成的詞 教學(xué)難點(diǎn)：正確、流利有感情的朗讀課文，背誦課文。教學(xué)準(zhǔn)備：教案投影錄音小黑板 教學(xué)時間：兩課時 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)檢查1．開火車讀生字。2．揭示新課。二、朗讀課文1．指讀第一行，這里的“蓮”指的是什么？看圖：姑娘是怎樣采蓮的？2．是啊！江南一帶的小河里、池塘里長滿了荷花，夏天蓮子成熟了，人們就乘著小船去采蓮。所以課文說——江南可采蓮。（指讀）3．大家看：這滿池塘的蓮葉長得怎么樣？（1）引導(dǎo)學(xué)生從顏色上來說說。（2）引導(dǎo)學(xué)生從形狀上來說說。（3）引導(dǎo)學(xué)生從兩方面說說蓮葉的特點(diǎn)。（4）這句是贊美蓮葉的，“何”可以理解為多么，蓮葉是多么——漂亮、多么碧綠茂盛！4．美美地朗讀第一句話。5．看圖描述：小姑娘在蓮葉叢中一邊采蓮，一邊唱歌，聽她們唱的多快樂呀?。ǚ配浺簦┬」媚锏母杪曮@動了誰呀？6．看圖：魚在干什么？它們是怎么游水的呢？7．詩句里是怎么講的？（指讀）8．魚兒在蓮葉間游戲，一會兒東，一會兒西，一會兒