20xx——20xx學年上學期語文教研工作計劃(已修改)
2025-11-05 00:31 本頁面
【正文】 第一篇：2011——2012學年上學期語文教研工作計劃狗街鎮(zhèn)中心小學20112012學年第一學期小學語文教研組工作計劃教師楊月芬并校兩個月來，語文組雖然取得了一定的成績，但是，至今仍沒有形成語文特色。本學期，以劉校長《團結穩(wěn)定，和諧奮進》的工作報告為指導，以小學教學工作計劃為依據，以創(chuàng)語文學科特色為突破口，特擬定以下工作要點。一 汲取新課程語文教育思想精髓，創(chuàng)新課堂教學模式。《課堂教學評價方案》，在引領老師們在新課標理念下如何上一節(jié)好課起到了積極的推動作用。這幾年來，因為有了《方案》的引領，雙基訓練的校本課程得了落實；自主學習、合作學習、在活動中學習的學習方式得到了實現(xiàn)；重人文，輕語言的語文教學得到了扭轉；學生的各種學習習慣得到了培養(yǎng)；教師的教學基本功得到了提高。但如果每一節(jié)課都按照《教學方案》的模式去教學，在語文課改提倡“多元模式”的今天，又未免過于單一了。今后，應以《語文課堂教學評價方案》作為我校語文教學的基本模式，在用好用活的基礎上鼓勵優(yōu)秀教師針對不同的課型、不同的文本、不同的需求大膽嘗試，大膽創(chuàng)新。二、承載我校優(yōu)良作風，創(chuàng)新語文校本教研流程。語文組希望通過大膽的實踐，在語文校本教研上走出一條新的路 1子。1．構建教師展示平臺。每月安排一個年級針對不同的研究主題進行公開課展示。展示公開課的年級先確定好研究主題及教學內容，由年級組的全體語文老師獨立備課，共同討論、交流，形成教案，進行試教。接著派一名教師向全校語文教師匯報展示，課后一起評課，寫教學反思，并在教研組進行研討交流。2．構建教師交流平臺。讓老師們把自己在教學中遇到的問題、總結的經驗、引發(fā)的思考、獲得的感悟與大家分享。，進行“粉筆字”、“毛筆字”基本功訓練。希望經過長期的訓練，語文教師的教學基本功會有一個大的飛躍。三、開展特色課程，形成語文特色。把硬筆書法、閱讀、作文作為我校語文學科的特色課程。幾年下來，定能打造出語文特色的精品。具體做法。（一）把特色課程列入課表，堅持上好特色課。，每周一節(jié)，周一作業(yè)課時間寫硬筆字，適當學習毛筆字。教師要加強正確寫字姿勢的指導，以及寫字規(guī)范化、標準化的訓練，注重良好寫字習慣的培養(yǎng)。2．開設閱讀課，每周一節(jié)，每周周三作業(yè)課時間?？梢宰x “中華經典美文”、“唐詩宋詞”、中國古典四大名著等，“中華經典美文”和“唐詩宋詞”要求熟練背誦；古詩詞要知道作者及相應的朝代，粗略知道古詩詞的內容；四大名著要要知道名著的名稱、作者及相應的朝代，知道名著的主要人物，知道名著的主要故事、能復述，了解主要人物的性格特點，能結合相關事例對人物作簡單的點評。開設書法、閱讀、作文周。此周主要讓學生把大半個學期以來的書法作品、讀書筆記、優(yōu)秀習作等等作一個收集和整理。各年級以班級為單位出版作文集。并以各種形式將這些作品進行展示，組織各班學生參觀學習。在家長開放日時作為教學成果呈送家長。（二）開設各項活動，促特色課程出碩果。1．積極組織學生參加各項書法、閱讀、作文競賽，爭取更多的學生獲獎；積極組織學生參加各種報刊、雜志的的投稿活動，讓更多學生的書法作品、優(yōu)秀作文得到發(fā)表。2．利用“十一”黃金周時間以“讀孝心故事”為主題舉辦讀書征文活動。3．開展“小小書法家”、“讀書大王”、“小作家”評選活動。四、長抓不懈，促教學常規(guī)管理上新臺階。加強教學常規(guī)管理是提高教學質量最重要的基礎工程，本學期，在教學常規(guī)工作中做好6個認真：認真?zhèn)浜谜n、認真上好課、認真批改作業(yè)、認真做好課后輔導、認真寫好課后反思、認真做好質量分析。本學期將檢查教案、檢查作業(yè)，進行測試質量分析，隨堂聽課。嚴格執(zhí)行課程教學計劃，牢固樹立向課堂教學要質量的意識，把課堂教學作為提高教學質量的主渠道。努力變革教學方式，在“減負”的前提下提高教學效率。備課、作業(yè)、隨堂聽課檢查制度：要對教師的教案及作業(yè)批改情況進行檢查，并簽字、記錄、有評價。（1）任課教師要按教研組要求進行備課，要提前2課時的備課量。（2）學生作業(yè)要求書寫工整，格式統(tǒng)一、及時批改及時訂正。本學期必檢作業(yè)為“硬筆書法練字本”、“練習冊”、“作文本”。①作文字數(shù)要求如下：五年級400字左右；六年級450字左右。②每學期作文完成篇數(shù)要求：各年級按教學大綱要求每學期寫7篇作文。③學生作業(yè)本中盡量不要出現(xiàn)錯批、漏批。單元測試質量分析制度：每學期期中期末要統(tǒng)一組織一次測試，任科教師對測試試卷做質量分析。要根據自我評價，及時調整教學。第二篇：上學期語文教研工作計劃2011——2012年上學期小學語文教研工作計劃班老中心校黃 俠為配合教務主任工作，進一步推進課程改革，提升小學部語文成績，我
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