20xx年第二學(xué)期七年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃(已修改)
2024-11-10 00:24 本頁面
【正文】 第一篇：2013年第二學(xué)期七年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃2010－2011年第二學(xué)期七年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生基本情況本計(jì)劃針對(duì)七年級(jí)全體學(xué)生，通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)操作系統(tǒng)有一定了解，但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，每周只有2節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，上機(jī)時(shí)間相對(duì)多一些，操作較熟練，有大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間聽課，課后就沒有練習(xí)鞏固的機(jī)會(huì)，所以，這一部分學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)遺忘較大，操作生疏；學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課并不像語文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對(duì)來說學(xué)生覺得比較新鮮。但是這又存在一個(gè)問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)還有待提高。要進(jìn)一步對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。二、教材分析：文字排版基礎(chǔ)，文檔的美化，版面設(shè)置，圖文混排、制作表格，打印和輸出文檔說明：Word是Office辦公套裝軟件之一，主要進(jìn)行文字處理工作，具有靈活易用的圖形界面，完善的文字處理功能，應(yīng)用非常廣泛。通過本書的學(xué)習(xí)應(yīng)使學(xué)生能夠自己動(dòng)手設(shè)計(jì)一個(gè)圖文并茂的文檔，解決實(shí)際生活中存在的一些問題。綜合作業(yè)：電子報(bào)刊三、指導(dǎo)思想：根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和中學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見》以及學(xué)生的具體情況，明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。四、教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。使學(xué)生通過本課程的實(shí)習(xí)，熟悉和掌握Word文字處理、編輯和排版功能及其使用方法初步學(xué)會(huì)使用計(jì)算機(jī)獲取和處理文字的技能。能熟練掌握其中的一些主要功能。養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。五、教學(xué)措施本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些小競賽及課堂評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手是最主要的。六、教學(xué)進(jìn)度具體安排如下表本單元課時(shí)安排：課時(shí) 內(nèi)容第1節(jié)：文字排版基礎(chǔ)2課時(shí)第2節(jié)：，文檔的美化3課時(shí)第3節(jié)：，版面設(shè)置2課時(shí)第4節(jié)：，圖文混排3課時(shí)第5節(jié)：、制作表格3課時(shí)第6節(jié)：、打印和輸出文檔2課時(shí)馬街中學(xué)：董發(fā)光2011227第二篇：七年級(jí)第二學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃七年級(jí)第二學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和中學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見》以及學(xué)生的具體情況，明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析經(jīng)過第一學(xué)期的學(xué)習(xí)，在知識(shí)上，學(xué)生了解了電子刊物的特點(diǎn)并通過電子小報(bào)的學(xué)習(xí)和制作進(jìn)一步鞏固和掌握了Word軟件的操作方法，翰墨林的制作在計(jì)算機(jī)的操作技術(shù)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，對(duì)電子報(bào)刊技術(shù)進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)使學(xué)生基本掌握了電子報(bào)刊制作的方法，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、審美能力、報(bào)刊編輯能力、信息處理能力，在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)了解了互聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)知識(shí)能夠正確的在網(wǎng)上搜索信息并知道了網(wǎng)上學(xué)習(xí)和網(wǎng)上購物的基本常識(shí)，除此之外還給學(xué)生補(bǔ)充了有關(guān)文明上網(wǎng)安全上網(wǎng)的知識(shí)。學(xué)習(xí)態(tài)度上，大部分學(xué)生能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真明確，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)七年級(jí)學(xué)生整體計(jì)算機(jī)操作程度比較均衡，同學(xué)間能夠相互幫助，合作意識(shí)較強(qiáng)。學(xué)習(xí)習(xí)慣上，在新學(xué)期強(qiáng)化學(xué)生掌握了對(duì)自己文件歸類的方法，養(yǎng)成良好的上機(jī)操作習(xí)慣及方法，在學(xué)期初采取男女插座的方式很大程度上維持了上課的紀(jì)律養(yǎng)成同號(hào)機(jī)輪換不爭搶座位的習(xí)慣并采用一幫一的學(xué)習(xí)形式，讓操作技能較好的同學(xué)與較差的同學(xué)同位，以便共同提高。存在和需要解決的問題：一是信息技術(shù)課時(shí)少，一周只有一節(jié)，學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)不容易鞏固，加之課后復(fù)習(xí)的主動(dòng)性差，很容易遺忘。對(duì)此我將繼續(xù)延續(xù)上學(xué)期的方法，要求每個(gè)學(xué)生帶課本，將重點(diǎn)內(nèi)容采用筆記的方式勾畫或者記在書上，既能加強(qiáng)記憶又便于期末復(fù)習(xí)時(shí)鞏固，二是小部分學(xué)生在上學(xué)期末已經(jīng)出現(xiàn)紀(jì)律散漫的情況，對(duì)此還要繼續(xù)嚴(yán)要求，加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，開學(xué)第一節(jié)課要再次明確信息技術(shù)課堂的紀(jì)律問題，尤其強(qiáng)調(diào)進(jìn)教室打游戲的處罰規(guī)定，提前打好預(yù)防針，三是要繼續(xù)堅(jiān)持分小組教學(xué)，在教學(xué)中盡量照顧到不同層次的學(xué)生，使他們都能在課堂上體驗(yàn)到成功的喜悅，以此樹立學(xué)習(xí)的信心！三、教材分析本套教材結(jié)合新課程改革理念和《基礎(chǔ)教育課程
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1