(部編)初中語(yǔ)文人教20xx課標(biāo)版七年級(jí)上冊(cè)教學(xué)簡(jiǎn)案(已修改)
2024-11-10 00:20 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：(部編)初中語(yǔ)文人教2011課標(biāo)版七年級(jí)上冊(cè)教學(xué)簡(jiǎn)案《詠雪》教案[學(xué)情分析]：初中語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)《詠雪》，出自《世說(shuō)新語(yǔ)》?！妒勒f(shuō)新語(yǔ)》是六朝志人小說(shuō)的代表作。所記大多是傳聞、軼事，以短篇為主?！对佈穭t被編入書(shū)中“言語(yǔ)”一門(mén)。講的是晉朝著名文學(xué)世家謝氏家族里的一個(gè)故事。在一次家庭聚會(huì)中，大雪紛紛，謝太傅以此為題要求子侄輩作詩(shī)，謝道蘊(yùn)表現(xiàn)出了詠絮之才，給后人留下一段佳話。本文雖是文言文，但語(yǔ)言文字較淺顯，又是圍繞家庭生活和親情，學(xué)生學(xué)起來(lái)相對(duì)容易一些。[教學(xué)目標(biāo)]《世說(shuō)新語(yǔ)》及劉義慶的文學(xué)常識(shí)，積累常見(jiàn)的文言詞語(yǔ)，如“俄而、欣然、擬、未若”等。：。只敘事，未評(píng)論，但意圖明顯。 ：學(xué)習(xí)古代少年的智慧創(chuàng)新思維 [教學(xué)重點(diǎn)]指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)文言文的方法。[教學(xué)難點(diǎn)] 兩個(gè)詠雪佳句的評(píng)析。教學(xué)過(guò)程 一 導(dǎo)入采桑子塞上詠雪花清 納蘭性德非關(guān)癖愛(ài)輕模樣，冷處偏佳。別有根芽，不是人間富貴花。謝娘別后誰(shuí)能惜，飄泊天涯。寒月悲笳，萬(wàn)里西風(fēng)瀚海沙。二 學(xué)習(xí)課文 1 介紹作家作品 2 重點(diǎn)字詞音義謝太傅 內(nèi)集 兒女 文義 欣然 何所似 差可擬 未若 3 翻譯重點(diǎn)句子 多媒體顯示： 白雪紛紛何所似俄而 雪驟 因風(fēng)起撒鹽空中差可擬 未若柳絮因風(fēng)起 4 梳理文章內(nèi)容 時(shí)間：寒雪日 地點(diǎn)：謝太傅家人物：謝太傅、兒女（胡兒、謝道韞等）事件：詠雪家庭氛圍：融洽歡快輕松結(jié)尾：補(bǔ)充謝道韞的身份（暗示作者贊賞謝道韞的才氣）5 翻譯全文 6 讀出語(yǔ)氣和停頓 7 歸納主旨 三 探究問(wèn)題探究的問(wèn)題關(guān)鍵詞———態(tài)度 1 兄子 兄女的態(tài)度 2 謝太傅的態(tài)度 3 作者的態(tài)度 4 你的態(tài)度 四 布置作業(yè) 搜集與雪相關(guān)的詩(shī)句（體會(huì)喻體之妙）。2 以云為本體，寫(xiě)兩個(gè)比喻句（力求形神兼?zhèn)洌?。第二篇?部編)初中語(yǔ)文人教2011課標(biāo)版七年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：，理解文章夾敘夾議的手法。一、新課導(dǎo)入：白求恩的信一箱子食品和文學(xué)書(shū)籍送給董同志，算我對(duì)他和他的夫人、孩子們的新年禮物。給我的小鬼和馬夫每人一床毯子，另送小鬼一雙日本皮鞋。照相機(jī)給沙飛。貯水池等給攝影隊(duì)。醫(yī)學(xué)書(shū)籍和小鬧鐘給衛(wèi)生學(xué)校。每年要買(mǎi)250磅奎寧和300磅鐵劑，用來(lái)治療瘧疾患者和貧血病患者。千萬(wàn)不要再到保定、天津一帶去購(gòu)買(mǎi)藥品，那邊的價(jià)錢(qián)要比滬、港貴兩倍。最近兩年，是我平生最愉快、最有意義的日子。在這里，我還有很多話要對(duì)同志們說(shuō)，可我不能再寫(xiě)下去了。讓我把千百倍的謝忱送給你和千百萬(wàn)親愛(ài)的同志們。二、作者簡(jiǎn)介、介紹你所知道的白求恩、疏通字詞三、朗讀文章（可跳讀），邊讀邊標(biāo)出段落序號(hào)，同時(shí)思考：白求恩是一位怎樣的人？：可以接力朗讀，也可以齊讀。，其他小組評(píng)價(jià)。四、整體感知，概括重點(diǎn)默讀文章，說(shuō)說(shuō)白求恩是一位怎樣的人。試找出每一節(jié)的重點(diǎn)句，用“”劃出，并用以下句式把它表達(dá)出來(lái)。這一節(jié)贊揚(yáng)了的精神五、合作探究，學(xué)習(xí)寫(xiě)法，又蘊(yùn)含革命激情，富于感染力。請(qǐng)你圈畫(huà)出精彩的語(yǔ)句，并加以賞析，可以從以下角度來(lái)進(jìn)行圈畫(huà)、批注。夾敘夾議、以議為主的寫(xiě)法對(duì)比強(qiáng)調(diào)的手法富于變化的句式精到的選詞（成語(yǔ)）正面介紹和側(cè)面介紹相結(jié)合 ? ?哪些話是側(cè)面介紹?側(cè)面介紹有什么作用?六、聯(lián)系生活，感悟精神，你知道哪些體現(xiàn)白求恩精神的事跡？？你打算如何踐行白求恩精神？第三篇：(部編)初中語(yǔ)文人教2011課標(biāo)版七年級(jí)上冊(cè)教學(xué)過(guò)程．教學(xué)過(guò)程《觀滄?！?。漢獻(xiàn)帝建安十二年(207)八月，曹操大破盤(pán)踞在我國(guó)東北部的烏桓族及袁紹的殘余勢(shì)力統(tǒng)一了北方；九月，在歸途中經(jīng)過(guò)碣石山，寫(xiě)下了這首詩(shī)。二．朗讀整體感知：解題：漢代樂(lè)府詩(shī)一般無(wú)標(biāo)題，《觀滄?！愤@個(gè)題目是后人加的。樂(lè)府詩(shī)原來(lái)是可以歌唱的。詩(shī)的最后兩句“幸甚至哉，歌以詠志”是合樂(lè)時(shí)加上的，是詩(shī)的附文，跟詩(shī)的內(nèi)容沒(méi)有聯(lián)系。現(xiàn)在來(lái)看詩(shī)的正文。讀兩遍后，指導(dǎo)學(xué)生劃分層次。要先提出問(wèn)題：①全詩(shī)14行，除開(kāi)頭結(jié)尾兩行外都是寫(xiě)景，說(shuō)說(shuō)開(kāi)頭兩行的作用。②區(qū)分一下哪幾行寫(xiě)實(shí)景，哪幾行寫(xiě)想象之景——虛景。③寫(xiě)實(shí)景中有動(dòng)有靜，分析這樣寫(xiě)有什么好處。然后歸納如下：第一層(開(kāi)頭兩句)交代觀海的地點(diǎn)，這是繼承《詩(shī)經(jīng)》中直陳其事的寫(xiě)法，顯得很質(zhì)樸。第二層(“水何澹?！敝痢昂椴ㄓ科稹?描寫(xiě)海水和山島。海水
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