【正文】 第一篇：1——4單元課文內容復習第一單元課文內容復習1．本學期要求我們掌握的學習習慣：①②2．《走，我們去植樹》是一首詩歌，全詩描繪了少先隊員積極參加植樹活動的情景，告訴我們植樹造林的重要性，表達了少先隊員，的決心。3．植樹的好處是：、降低噪音、調節(jié)氣溫……4．開頭與結尾的關系是5．“綠色工廠”是指，“綠色寶庫”指“綠色的希望”指6．《第一朵杏花》講了我國著名科學家的故事，贊揚了他的科學研究態(tài)度，說明了只有通過的觀察，才能掌握事務變化的規(guī)律。7．讀下面的兩句話，體會帶點詞語的作用。⑴．“是啊，……彎下腰來，習慣地問，“你知道……嗎？”這句話中的“彎下腰來”表現(xiàn)了竺爺爺、?！傲晳T地問”說明了。⑵．竺爺爺頃刻間像年輕了幾十歲，立即興沖沖地快步走到前院。這句話中的帶點字充分表現(xiàn)了。8課文以“第一朵杏花”為題是因為①②。9．《燕子》是一篇的春天從南方趕來，在、飛行，在電線上的情景。10． “幾對小燕子，落在，在，電線桿之間連著的。多么像哇，停著的，譜出?！边@段話中用修辭手法，把比作，用來比喻。這支“春天的歌”會是一支的歌。11．《江南春》是代，作者在描繪千里江南明媚可愛的春光的同時，也慨嘆南朝的覆滅，流露興亡之感，寄托了諷喻之意。12．《江南春》一詩，前兩句，展現(xiàn)了一幅生機勃勃、春色無邊的畫面，后兩句是13．《春日偶成》是所作，描寫了風和日麗的春日景色，抒發(fā)了：都描寫了春天的美麗景色，情景交互，融為一體。1．《蘋果里的五角星》一文記敘了鄰居家的小男孩傳給“我”一個鮮為人知的“秘密”把蘋果切下去，蘋果核部分就會出現(xiàn)一個這使“我”從中受到啟迪——2．文中提到切蘋果的方法有：①小男孩采用的方法是。3．從小男孩切蘋果的方法中我想到了：創(chuàng)造力往小處說，往大處說。4．《最佳路徑》一文向我們介紹了世界建筑大師為設計路徑的故事，他從一位年老的葡萄園主人的賣葡萄的方法中受到啟發(fā)，產生了5．格羅培斯設計的路徑被評為世界最佳設計是因為：①②③④羅培斯的路徑設計與葡萄園主賣葡萄的聯(lián)系是：格羅培斯是受當?shù)剞r民賣葡萄的方法啟示而產生的路徑設計方案的。它們的共同點是：①7．《人類的“老師”》是一篇有關然學習的收獲。人類的“老師”，“老師”加上引號表示：特殊的含義，“老師”指?！袄蠋煛钡纳镉性S多，本文列舉了以下六個例子。科學家從魚兒在水中自由升降的現(xiàn)象中得到啟示，發(fā)明了?？茖W家研究了鳥類飛行的原理發(fā)明了并從蜻蜓、蒼蠅、蚊子、蜜蜂等昆蟲身上得到啟發(fā)，不斷提高飛機的性能。工程師模仿的形體，改進了船體的設計，提高了航行的速度。建筑師根據的特點，設計出許多的建筑物。人們模仿袋鼠造出了。人們模仿某些貝類制成了。我還知道：科學家從蝙蝠身上得到啟示，發(fā)明了到啟示，發(fā)明了。人類根據野豬鼻子發(fā)明了，根據蛙眼發(fā)明了……、課文《三顧茅廬》是根據的順序寫了劉備三次親自到隆中拜訪諸葛亮，邀請他出山，輔助自己實現(xiàn)統(tǒng)一中國的大業(yè)。文章重點表現(xiàn)了劉備對賢才的，同時看出諸葛亮的的確確是一位。從文中對劉備語言、行為 的描寫，讓我們感受到他對諸葛亮是的。諸葛亮的住地是 隆中，那里山岡，好像，這里的“臥龍”既是用來比喻山岡的形狀，也是暗指。諸葛亮是個、的人，他提出了、最后取 的策略。劉備聽了。難怪他把自己比作 魚兒，把諸葛先生比作 水，可以用成語“ ”來形容他們的關系?！罢\心誠意地邀請他出山，輔助自己實現(xiàn)統(tǒng)一中國的大業(yè)?！边@句話點明了劉備請諸葛亮出山的目的，既反應出了劉備是個的人，也反映出諸葛亮的。劉備聽了茅塞頓開，像撥開云霧見到了青天?！薄皳荛_云霧見到了青天”實際上是成語“的活用，比喻沖破黑暗，見到光明。這句比喻句是把劉備聽了分析群雄紛爭形勢和提出三分天下、最后取勝的策略后，那種茅塞頓開的心情，比作撥開云霧見到了青天。劉備求賢若渴，當他求得了賢才，并聽了賢才的一番話語之后，心里頓時變得疏朗、明澈多了，這種感覺就像。劉備這種美好心境，再一次表明他對諸葛亮的器重和信賴。“我得到諸葛先生，就像魚兒得到水一樣??！”劉備這么說，是把自己比作，把諸葛亮比作，把自己得到諸葛亮比作魚兒得到了水。從這個比喻句中，我們能進一步地感受到胸懷大志的劉備對賢才的器重和厚望，同時也使我們感受到諸葛亮的確是一位曠世奇才，以及他與劉備之間的親密友情。中國古代四大名著：①寫的，主要人物有：唐僧、主要人物有：、寫的玉、賈寶玉等；④寫的《》主要人物有：、《祁黃羊》是一篇的順序講述祁黃羊的事，表現(xiàn)了他的思想境界，塑造了一個做事，行事光明磊落的人物形象。春秋 時代，國由祁黃羊擔任 中軍尉。因為 多年征戰(zhàn)使祁黃羊的腿腳落下毛病，所以他請求晉悼公準許他 辭職。他先后推舉了兩個人，每次都很認真嚴肅，從“ 鄭重 ”“ 慎重 ”等詞可以看出。用文中的一句話贊美祁黃羊：。用兩個成語來贊美他：、。文中的“仇”指殺父仇人，“親”指 親生兒子。祁黃羊向悼公推薦的最合適的中軍尉人選竟然是他的殺父仇人解狐，從中可以體會他、重的決定。從中可以看出舉薦仇人和親人的目的都是為了，標準只有一個：《公儀休拒收禮物》這篇課文是個家送來的鯉魚的故事，劇本開頭寫明故事發(fā)生的、。方括號里主要交代人物活動情況。劇本主體是人物對話，也叫。括號內交代的是人物說話時的等。幕起就是幕布拉開，幕落就是幕布閉合。反映出公儀休是個、9人物特點公儀休：、聰明機智。子明 大夫管家、“正因為我喜歡吃魚，所以才不能收人家的魚。你想，如果我收了人家的魚，那就要照人家的意思辦事，這樣就難免要違犯國家的法紀。如果我犯了法，成了罪人，還能吃得上魚嗎？現(xiàn)在想吃魚就自己去買，不是一直有魚吃嗎？”這句話的意思是：如果收了人家的魚，就要照人家的意思辦事而會違犯國家法紀；如果犯了法，成了罪人，就根本吃不上魚了。從而得出結論：“不能收人家的魚?！睆倪@意味深長的話語中，我們可以感受到公儀休的見識和的品格。1用“來到……，只見……”寫一處景色：我和媽媽來到池塘邊，只見成行的白楊和垂柳沿著岸邊向池塘里伸展，形成了一條綠色的綢帶。一陣風吹過，水面微波蕩漾，片片樹葉隨風飛舞，有的落在樹下，有的餓落在池塘里。深綠色的水面上漂浮綠油油的浮蓮葉片。浮蓮花開滿池塘，散發(fā)出陣陣迷人的香氣，直入心脾。??！這里的景色真讓人心曠神怡！1小惠考試沒考好，難過得哭了。我會對她說：“小惠，別難過了。考試過程中誰都會緊張，難免會失誤。這次，只是一時疏忽造成的。失敗是成功之母！我相信你下次一定能考好?！?小敏家里發(fā)生了不幸，在傷心流淚。我會對她說：“小敏，既然事情已經發(fā)生了，我們應該勇敢地去面對。因為一個人不能被不幸擊倒，相反，它會使我們變得更堅強。來吧，抬起頭來，做生活的強者，讓我們一起去迎接生活中的風風雨雨吧！”第四單元課文內容復習《永遠的白衣戰(zhàn)士》一文按，在一場“沒有硝煙的戰(zhàn)爭”——抗擊“非典”的戰(zhàn)斗中，、英勇犧牲的感人事跡。《“蕃茄太陽”》以“我”的見聞為主線，按音容笑貌，同時抒發(fā)自己的內心感受，字里行間包含著對盲童的之情。學了12課，我的感受是明明雖然失明了，卻是個很美麗的女孩，她活潑開朗，個**笑，笑聲感人，她很機靈，很聰明，她用手摸著認識了許多蔬菜，能判斷“我”是“用雙拐走路”的；雖然自己雙目失明，卻懂得關愛和幫助別人……“明明咯咯的笑聲銀鈴樣清脆，一串一串地追著人走?！边@句話把比作銀鈴。文中的盲姑娘明明是個、善良，富有愛心 的女孩。從 她愛笑 看出她樂觀、開朗，從 她說長大了把腿給“我” 看出她、富有愛心。課文中三處“番茄太陽”的不同含義：第一處：明明聽了爸爸的話，用手摸了番茄后，感到天上的太陽就像番茄，這是指。第二處：“我”看到明明的笑臉就像明明心中的“番茄太陽”那么美麗，這是指。第三處：“我”聽了明明的話，心里受到了巨大的震撼，因此，覺得明明童真和愛心就像“番茄太陽”一樣溫暖而美好，這是指?！兜谝淮伪赣H》一文記敘了“我”去守護生病住院的母親，抱起母親讓護士換床單時，才發(fā)覺母親的身體是那么輕，不由想起了母親以弱小的身體挑著重擔翻山越嶺的往事，心里很難過，也很愧疚，于是，像小時候母親抱“我”一樣，“我”把母親抱在懷里，讓母親入睡，結果發(fā)現(xiàn)母親的眼眶里流出了淚水。課文重點記敘了“我”與護士與母親的對話，簡介生動地描寫了“我”抱母親的情景，表達了“我”對母親的。《我不是最弱小的》一文記敘了薩沙在爸爸媽媽的影響下，把爸爸媽媽讓給他的雨衣蓋在了“比自己弱小的上”，贊揚了的高尚情操?！白钊跣〉摹本褪?，……“每個人都要保護比自己弱小的人”媽媽回答說。這句話的含義是：媽媽告訴薩沙無論何時何地，每個人都應該保護比自己年齡小的，比自己力氣小的，或者比自己身體弱的。“現(xiàn)在我該不是最弱小的了吧，媽媽？”薩沙問道。含義：這是薩沙在反問媽媽：現(xiàn)在我保護了比我弱小的薔薇花，我不是最弱小的了——你們保護我，我也能保護別人了?！坝肋h的白衣戰(zhàn)士”指的是。2003年搶救 非典型肺炎患者 的工作被作者稱作一場 沒有硝煙的戰(zhàn)爭！葉欣護士長冒著“”，進行著“”“”的搶救工作，她像一臺永不疲倦的機器全速運轉著。從“ 斬釘截鐵”、“ 聲色俱厲 ”兩個詞語看出，她決不讓同事受感染。3月29日下午，在她的追悼會上，花圈如海，淚水如雨。遺像中，她留給人們的是 永恒的微笑。葉欣、的高貴品質讓人感動，值得我們學習！《第一次抱母親》作者以為母親有 100多 斤，沒想到母親最重的時候才 89 斤。作者之所以產生這樣的錯覺，是因為“小時候母親總是手里拉著我，背上背著妹妹，肩上再挑100多斤重的擔子翻山越嶺。這樣 年復一年，直到 我們長大?！本退阕髡唛L大后，逢有重擔，母親也總是 搶著挑。想到母親用那么瘦弱的身體承受那么重的擔子，作者心情十分愧疚，于是產生了 抱母親入睡 的想法。后來，好像睡著了的母親留下了淚水，這是 的淚水、的淚水 的淚水……贊美母親的成語有：、無怨無悔，贊美母愛的古詩或詩句有： “為了證明自己不是最弱小的，薩沙朝著薔薇叢 走去。他雨衣，粉紅的薔薇花上。因為他保護了比他弱小的 薔薇花，所以他問媽媽：“現(xiàn)在我該不是最弱小的了吧，媽媽？”雨前的薔薇花 粉紅粉紅的，芳香撲鼻，雨中的薔薇花 被沖掉了幾片花瓣，低垂著頭。形容雨大的成語、。你是最弱小的人嗎？舉例：1本單元我們認識了（）的葉欣、（（的薩沙。1我們背誦1本單元要掌握的多音字：纖難差背發(fā)重給塞假悶第二篇：四下課文內容復習四下課文內容復習（P16）：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅?！ㄋ危钊f里（P33）：真誠是一種心靈的開放。——（法）拉羅什富科君子坦蕩蕩，小人長戚戚?！鬃訉θ苏\懇是不會失敗的?！珴蓶|（P33）說“言”： 名人說過的話叫（名言）生前留下的話叫(遺言）教育鞭策的話叫（格言）寫在書前的話叫（前言）規(guī)勸告誡的話叫（箴言）分別勉勵的話叫（贈言）公開宣告的話叫（宣言）有所寄托的話叫（寓言）隨便嬉笑的話叫（戲言）應允別人的話叫（諾言）婉轉表達的話叫（婉言）宣誓所說的話叫（誓言）誹謗攻擊的話叫（惡言）不滿抱怨的話叫（怨言）欺騙說謊的話叫（謊言）臨走寫下的話叫（留言）不守諾言的話叫（食言）自言自語 三言兩語 千言萬語 甜言蜜語 花言巧語 三言兩語 流言蜚語 閑言碎語冷言冷語 只言片語 豪言壯語 寡言少語（P50）：（氣象農諺）魚鱗云，雨淋淋。（農諺）春不種，秋無收。（P80）：調虎離山笑里藏刀順手牽羊金蟬脫殼（P97）：生于憂患而死于安樂?！吨傺投煲呀浀絹?，春天還會遠嗎？ ——雪萊 ：綠樹村邊合，青山郭外斜。（孟浩然《過故人莊》）、意志的成語（P136）：（堅定）持之以恒堅持不懈孜孜不倦鍥而不舍（不堅定）朝三暮四見異思遷三心二意虎頭蛇尾（P161）：八仙過?！黠@神通阿斗當皇帝——軟弱無能和尚打傘——無法無天竹籃打水——一場空(P9137)：手不釋卷（典故 呂蒙和孫權 書本不離手，形容勤奮好學。）鵬程萬里（