【正文】 第一篇：11月13日大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃講座報道稿外語系大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃宣講會——天津外國語大學(xué)高嘉勇教授2013年11月13日，由天津外國語大學(xué)高嘉勇教授主講的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃宣講會在北華航天工業(yè)學(xué)院教八304隆重舉行。此次大會由北華航天工業(yè)學(xué)院外語系承辦，參加宣講會的有外語系部分老師，本英全體學(xué)生，以及外語系學(xué)生會部分成員。此次宣講主要面向即將面臨就業(yè)的大學(xué)生們，作為背負(fù)著家長、社會和自身的期望值的特殊群體。他們通常自我定位比較高，因此對自己未來工作期望值也比較高，當(dāng)然社會對其要求也相對較高，這使得大學(xué)生面臨很大的心理壓力，表現(xiàn)出了特有的心理狀態(tài)，也產(chǎn)生了很多困惑。高嘉勇教授針對這種問題進行分析，并找出調(diào)節(jié)就業(yè)心理障礙的方法，對促進大學(xué)生人格健全發(fā)展和實現(xiàn)就業(yè)具有十分重要的意義。同時，這也是對剛剛?cè)雽W(xué)的大一新生們的第一次大型職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)。此次活動得到了校方領(lǐng)導(dǎo)，外語系系領(lǐng)導(dǎo)以及外語系全體老師的高度重視。在宣講過程中高嘉勇教授與同學(xué)們進行了友好互動環(huán)節(jié)，為我們明確指出了作為新時代的大學(xué)生，不僅要掌握盡可能多的知識，同時還應(yīng)掌握用于創(chuàng)造更多、更新知識的本領(lǐng)；掌握學(xué)習(xí)專業(yè)知識與提高技能有機結(jié)合的方法；根據(jù)現(xiàn)代社會的發(fā)展需要，塑造自己，發(fā)展自己，不斷適應(yīng)現(xiàn)代社會的就業(yè)需求，使自己能夠順應(yīng)科學(xué)的進步，時代的發(fā)展，努力提高自身素質(zhì)，增強就業(yè)能力。宣講過程中，同學(xué)們積極參與，紛紛表示受益匪淺。高嘉勇教授大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃宣講會在一片熱烈的掌聲中圓滿結(jié)束。外語系學(xué)生會報道第二篇：大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃報道大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽圓滿成功我校第三屆大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽決賽于2011年4月19日圓滿落下帷幕。本次大賽由創(chuàng)業(yè)教育學(xué)院主辦，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)聯(lián)合會協(xié)辦。吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)發(fā)展學(xué)院副院長趙中岳、王艷梅，招生就業(yè)辦公室主任畢慶三，就業(yè)指導(dǎo)中心主任王曉麗，就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教研室李亞楠老師、張景超老師擔(dān)任本次比賽的評委，各分院黨總支書記及各處室的老師蒞臨現(xiàn)場觀看比賽。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃目的是幫助大學(xué)生了解自己，展示自我，理解就業(yè)，成功就業(yè)。職業(yè)生涯規(guī)劃大賽是大學(xué)校園中一道亮麗的風(fēng)景，在校園文化建設(shè)中發(fā)揮了積極的作用，展現(xiàn)了我校大學(xué)生的精神風(fēng)貌，鍛煉了大學(xué)生的能力，也提高了大學(xué)生的綜合素質(zhì)。本次大賽不僅僅是參賽選手的比賽，同時也是在場每一個人人生的思考，為每一個人敲響了“我該為自己的職業(yè)進行規(guī)劃了”的鐘聲，相信我們往后的人生，又將是一次重新的揚帆起航。本次比賽就“‘我’是我的作品”這一主題展開了一系列的展示。經(jīng)歷初賽、復(fù)賽的磨煉，選手們不管從精神風(fēng)貌上還是演講方式上都有了很大的提高，個個胸有成竹，笑談職場。經(jīng)過兩個多小時的展示，一批在職業(yè)規(guī)劃方面有獨到心得的同學(xué)脫穎而出，動物科技學(xué)院的商裕祚取得了本次比賽的勝利，財經(jīng)管理學(xué)院的陳敏和王昊分別榮獲亞軍、季軍。此次大賽的舉辦，加深了我院學(xué)生對職業(yè)生涯規(guī)劃意義的理解，強化了他們的職業(yè)生涯規(guī)劃意識，促進了學(xué)生們對職業(yè)生涯規(guī)劃基本方法的理解和掌握，提高了學(xué)習(xí)的自覺性和主動性，為實現(xiàn)畢業(yè)生充分就業(yè)起到了積極的促進作用。第三篇：大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽報道大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽報道規(guī)劃自我，展望未來。為促進大學(xué)生對自己未來的職業(yè)生涯規(guī)劃，進一步提高大學(xué)生對職業(yè)規(guī)劃的認(rèn)識，更好地推動學(xué)生的健康發(fā)展、個性發(fā)展和協(xié)調(diào)發(fā)展，我系團總支學(xué)生會心理部舉辦的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽于12月13日晚隆重舉行。本次大賽分大一大二兩個比賽場地，大一在3209，大二在3409。參加此次大賽的評委有：我系學(xué)生會主席郭鵬、團總支副書記于檳華、部分部長以及09級各部門代表等。在這次比賽中，參賽選手利用58分鐘的時間結(jié)合自己所做的PPT詳細(xì)地闡述了自己的人生規(guī)劃。比賽中，“激情成就夢想，成功始于規(guī)劃”“規(guī)劃精彩人生，大造錦繡前程”等個性宣言點燃了每一位在座的同學(xué)的激情。參賽選手還對自己的優(yōu)勢和劣勢進行了客觀評價，并結(jié)合自身的特點對自己在大學(xué)四年的學(xué)習(xí)與發(fā)展進行了合理的規(guī)劃，同時又對當(dāng)前的國際環(huán)境和就業(yè)形勢進行了認(rèn)真的分析，進而對今后將要從事的職業(yè)和前景作出了客觀的預(yù)測。演講完后，評委對每位參賽者的不足進行了點評。這次大會的進行體現(xiàn)了每位參賽者嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度，那激情澎湃、斗志昂揚的演講更體現(xiàn)了他們的信念，相信他們在以后的職業(yè)道路上會揚帆向上。最后，在大家熱烈的掌聲中圓滿結(jié)束了此次大賽。電氣與信息工程系第四篇：大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃講座教案大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃講座教案教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)清楚地了解高校畢業(yè)生就業(yè)工作的形勢與相關(guān)政策法規(guī)，學(xué)會在雙方尊重平等的原則上。運用法律武器保護自己的合法權(quán)利，又避免因為對法律的無知而影響就業(yè)工作的順利進行。教學(xué)重點：分析與高職高專畢業(yè)生擇業(yè)的緊密相關(guān)的法律、法規(guī)。分析高職高專畢業(yè)生擇業(yè)的法律、法規(guī)相關(guān)案例。分析大學(xué)生就業(yè)市場與就業(yè)趨勢。第一節(jié) 就業(yè)市場與就業(yè)趨勢分析據(jù)勞動保障部對全國114個城市勞動力市場供求狀況調(diào)查，對高校畢業(yè)生的需求僅占新增崗位總量的22%。2006年全國普通高校畢業(yè)生人數(shù)為413萬人，比2005年增加75萬人，增幅達(dá)22%。2007年全國普通高校畢業(yè)生人數(shù)將達(dá)495萬，比2006年增加82萬，%。而2006年這些地區(qū)對高校畢業(yè)生的需求與2005年實際接收安排的畢業(yè)生人數(shù)相比，降幅達(dá)到22%?！叭齻€22%”，一個“%”不但充分顯示出2006年高校畢業(yè)生十分嚴(yán)峻的就業(yè)寒流，而這股寒流，還將持續(xù)影響2007屆畢業(yè)生的就業(yè)，并可能再度“降溫”。一、2007年大學(xué)生就業(yè)政策解讀：教育部人事部五項舉措：鑒于以上嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，教育部人事部等5部委共同宣布了5項措施，促進大學(xué)生就業(yè)。措施一：鼓勵畢業(yè)生面向基層就業(yè)，通過助學(xué)貸款代償、考研究生、考公務(wù)員加分，生活費補貼等手段鼓勵畢業(yè)生去基層工作。措施二：完善對高校畢業(yè)生的社會保障體系。措施三：要求所有高校都必須成立專門的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)機構(gòu)，同時要將就業(yè)指導(dǎo)課列入必選課。措施四：完善就業(yè)工作評估體系，從明年起，在教學(xué)評估中突出對就業(yè)狀況的考察。措施五：完善實踐教學(xué)體系，高職院校80%的學(xué)生畢業(yè)時要獲得雙證書，也就是畢業(yè)證書和職業(yè)資格證書。勞動保障部四大舉措保大學(xué)生就業(yè)：大力發(fā)展適合畢業(yè)生求職特點的互聯(lián)網(wǎng)就業(yè)服務(wù)公共就業(yè)服務(wù)機構(gòu)應(yīng)確定專人與失業(yè)畢業(yè)生聯(lián)系未就業(yè)畢業(yè)生積壓較多的地區(qū)要聯(lián)系跨地區(qū)招聘積極向教育、人事部門及高校提供市場分析信息勞動保障部副部長張小健說：“新成長勞動力已進入高峰期，特別是高校畢業(yè)生增量多、壓力大，而整個就業(yè)市場需求崗位的總體狀況相對趨緊。因此，做好就業(yè)再就業(yè)工作需要付出更大努力?！眹鴦?wù)院領(lǐng)導(dǎo)明確要求，對高校畢業(yè)生要落實好、執(zhí)行好鼓勵他們到西部、到基層就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)